文/陳舒華

在我國鋼琴事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，除了諸如鋼琴音樂會、比賽、音樂節(jié)等豐富的活動外，能夠有一些立足于當(dāng)今鋼琴教育現(xiàn)狀，有針對性地探討鋼琴演奏與教學(xué)實(shí)際問題的論著，無疑是鋼琴事業(yè)向深度與厚度發(fā)展不可或缺的重要組成部分。

對于普及鋼琴演奏和教學(xué)水平的著作和文章來說，最具挑戰(zhàn)之處是：許多觸及重要技巧與教學(xué)理念的討論讓一般讀者望而生畏，甚至?xí)捎诨A(chǔ)概念的缺失而看不懂。而有些特為普及者量身打造的著述卻往往由于缺乏核心、系統(tǒng)的技術(shù)觀點(diǎn)及音樂理念而令人遺憾。另外，由于用文字來描述、闡釋操作性極強(qiáng)的鋼琴演奏及抽象的音樂問題，有相當(dāng)大的難度，讀者還常常會誤解作者的本意。所以這樣的讀物常有可能出現(xiàn)這樣的怪圈——想看的人看不懂，看得懂的人卻不想看。

人民音樂出版社近期出版的我國著名鋼琴教育家周銘孫教授的新著《把鋼琴彈好聽——彈鋼琴易被忽略的一些事兒》，顯然很好地越過前面所講的幾個障礙，我想這得益于以下幾點(diǎn)。

首先，周老師的這本書名為《把鋼琴彈好聽》，看似十分樸實(shí)、普通的名字，實(shí)際上卻是觸及了鋼琴教育，特別是廣大基層鋼琴教育最核心的問題。我們都知道彈鋼琴應(yīng)該是美育教育，是感受音樂之美、體會音樂藝術(shù)樂趣的事兒?？墒怯捎诜N種原因，比如不得當(dāng)?shù)难葑喾椒ā㈠e誤的音樂概念、不科學(xué)的訓(xùn)練方式等，讓“優(yōu)美地演奏”這扇門關(guān)閉了。更可惜的是彈琴的目的有時讓位于音樂美之外的事情，許多人彈了多年琴，卻完全不用耳朵傾聽自己彈出來的聲音，不琢磨如何彈得悅耳動人，只是埋頭苦干、蠻干，其實(shí)也就失去了學(xué)琴的初心，忘記了彈琴的最根本的意義。

其次，周老師幾十年來在對鋼琴藝術(shù)不斷鉆研探索中，始終關(guān)注著鋼琴普及教育，多年來主持編訂多套全國鋼琴考級教材，錄制出版各種各樣的鋼琴教學(xué)視頻、讀物。投入了非常多的精力和心血，讓許多人受益匪淺。周老師很希望透過自己幾十年的研究和心得，將積累的辦法和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望幫助到更多的人，能夠把鋼琴彈得更好聽，真正享受鋼琴演奏的樂趣。

雖然周老師只是把書名謙虛地稱為“把鋼琴彈好聽”，但其實(shí)這已經(jīng)是一本系統(tǒng)的關(guān)于鋼琴教學(xué)法的書。作為我國首位鋼琴教學(xué)論的博士生導(dǎo)師，周老師的這本包含了系統(tǒng)教學(xué)體系的論著含金量是相當(dāng)足的。全書共分為五個部分，從人與琴的關(guān)系談起，到如何感受音樂與表現(xiàn)音樂，再到手指及其他部分的配合的具體技術(shù)，最后談到旋律與伴奏如何處理這樣的典型問題。立足于最基本、實(shí)用的演奏教學(xué)建議，秉承周老師一貫不談虛的“干貨”風(fēng)格。并且實(shí)實(shí)在在聚焦于目前鋼琴學(xué)習(xí)者面臨的最普遍的演奏問題。

比如，在鋼琴上把音樂彈好聽，實(shí)際上是一個相當(dāng)復(fù)雜的工程，它涉及方方面面的功夫，但如果暫時拋開讀譜、對音樂的認(rèn)知與理解，彈鋼琴是否好聽的核心之一就是聲音的問題了。對于演奏者來說，好聽的聲音的核心則是觸鍵問題，好的觸鍵與彈奏者的觀念、聽覺、技術(shù)都是分不開的。而這些觀念、技術(shù)又都是哪里來的呢？當(dāng)然來自我們對鋼琴這件樂器的發(fā)音原理，以及對人自身生理構(gòu)造的科學(xué)認(rèn)識。我們不僅要知道怎么彈，更要了解為什么這么彈，這樣，一切方法與手段就有一個明確的終極目標(biāo)與根本原理作為前后坐標(biāo)。

周老師一開始就講述了這個不容忽視的前提，并且沒有陷入繁復(fù)枯燥的理論描述中去，而是非常簡潔清晰地談?wù)撊伺c琴的連通、手與鍵的關(guān)系。有了這樣易于理解的認(rèn)識及觀念再來談?wù)摲椒ㄅc訓(xùn)練，一切就明朗得多。這種讓人知其然又知其所以然的原則貫穿了整本書。我想這也一定會給廣大基層鋼琴教師不少啟發(fā)，不會在一些所謂的定式的方法上鉆牛角尖，也不會因?yàn)樽约旱睦蠋熢绾谓套约壕腿绾谓虒W(xué)生，而是能看透方法背后的目的，這樣也就更能因材施教，靈活運(yùn)用了。

當(dāng)然，僅僅知道原理是不夠的，例如周老師“彈到點(diǎn)”的發(fā)音觀念，正是基于“人、琴”的這種關(guān)系原理提出來的，也是他長期以來堅(jiān)持的發(fā)音原則，十分行之有效。古稀之年的周老師在講座現(xiàn)場做示范時，那富于彈性、玲瓏剔透的聲音一直令我十分難忘。反過來思考，周老師總結(jié)出來那些現(xiàn)在最為常見的問題，導(dǎo)致彈得“不好聽”的情況，如僵硬、擠壓、敲砸、虛浮、軟散等，“彈到點(diǎn)”不正是針對這些錯誤的彈法而提出的嗎？

以上只是列舉本書開頭部分的例子，而整本書里濃縮了周老師幾十年教學(xué)、演奏經(jīng)驗(yàn)的精髓，周老師活到老學(xué)到老、不斷求新、不斷進(jìn)取的態(tài)度，使得在此書中呈現(xiàn)的并不只是一家之言。還特別要指出的是，作為非常資深的唱片收藏家與評論家、博覽群書的鋼琴學(xué)者，周老師在書中引用了鋼琴名家的語錄，放在他所論述的體系背景下，并在他的闡釋下，讓讀者更能發(fā)現(xiàn)這些鋼琴大師簡短話語中背后的深意。

最后，由于用文字來描述、闡釋操作性極強(qiáng)的鋼琴演奏較困難，無論作者如何盡力，不同層次與背景的讀者實(shí)際理解上的差異還是相當(dāng)大的，比如一定有讀者會擔(dān)心自己的理解與作者的真實(shí)意圖存在一定差距，但在這本書上，讀者只要掃一掃譜例旁所附的二維碼，就能在手機(jī)等設(shè)備上看到周老師本人對關(guān)鍵問題和重要的譜例的演奏示范與講解。學(xué)習(xí)音樂的理念，直觀感受是相當(dāng)重要的。這樣的設(shè)計(jì)太方便了！有這樣的輔助，也讓作者的意圖最大限度地傳達(dá)給讀者，讀者通過閱讀與觀看，也更加放心、輕松了。這不能不感謝編輯富于創(chuàng)意的用心與細(xì)心，再加上周老師精心選擇的例子與親自示范講解，使此書成為一本十分走心的鋼琴讀物。僅有書本文字的論述，卻缺乏直觀的感受與文字無法完全表達(dá)的信息傳遞；而僅有視頻的講解教學(xué)，又不像書那樣能結(jié)構(gòu)清晰，邏輯分明引發(fā)思考?，F(xiàn)在這樣兩全其美的形式真是想得很周到，值得“點(diǎn)贊”！