針對(duì)戲劇小品表演中的即興性研究

□陳曉麗 上饒市廣豐區(qū)文化館

雖然戲劇小品在近幾年才得以蓬勃發(fā)展，但在20世紀(jì)80年代初期我國(guó)就已經(jīng)有許多戲劇小品出現(xiàn)在熒幕上。但當(dāng)時(shí)戲劇小品還不被大眾熟知。直到中央電視臺(tái)舉辦戲劇小品大賽才慢慢發(fā)展起來(lái)。尤其是每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，都有戲劇小品的一席之地，并受到了觀眾們的喜愛(ài)。在小品表演中，即興性表演尤為重要，它是表演者根據(jù)劇本和觀眾反應(yīng)，將演出氛圍在原有情節(jié)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、增加，提升演出效果的方法?/p>

一、戲劇小品表演中即興性表演的分類

（一）戲劇小品表演中符合劇情的即興性表演

一個(gè)戲劇小品出現(xiàn)在觀眾面前之前，需要各個(gè)工種一起配合。前期需要編劇聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出劇本，將作品想要表達(dá)的主題思想融入作品中。通過(guò)戲劇小品向觀眾傳達(dá)一定的思想感情，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在正式演出之前需要表演者在演出場(chǎng)地進(jìn)行排練并與物美、燈光、音響師相互配合。最重要的是演員們要對(duì)所演的人物進(jìn)行揣摩。演員在表演時(shí)會(huì)對(duì)人物形象產(chǎn)生不同理解，這是由表演者的生活經(jīng)歷、情感價(jià)值所決定的。每次的彩排都會(huì)給表演者帶來(lái)不同的感悟。很多時(shí)候，即使是在正式舞臺(tái)上，也會(huì)出現(xiàn)演員靈光閃現(xiàn)，即興增加一句話或者改變一個(gè)動(dòng)作來(lái)增加作品完整度，使作品更加精彩。

（二）戲劇小品中脫離劇情的即興性表演

戲劇小品都是在正式演出之前經(jīng)過(guò)多次排練，才登上最終舞臺(tái)的。演員的對(duì)話、肢體動(dòng)作和道具的擺放位置也是固定的，十分講究。但在戲劇小品的表演中也會(huì)出現(xiàn)脫離劇情的情況。不到最后誰(shuí)也不能保證會(huì)不會(huì)出現(xiàn)演出意外，當(dāng)面臨道具出錯(cuò)、搭檔出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)尤其考驗(yàn)演員隨機(jī)應(yīng)變的能力。在實(shí)在不能順應(yīng)劇情去演繹時(shí)，那就只能脫離劇情。最經(jīng)典的莫過(guò)于春晚歷史上的《武松打虎》了。這是《水滸傳》的經(jīng)典橋段，由于在演出的前一天飾演老虎的演員喝多了酒，狀況不佳，導(dǎo)致原定的武松打老虎三下，老虎立馬被打死的片段演不出來(lái)。老虎被打三拳后又站起來(lái)了。武松多次打老虎，老虎仍然不死。沒(méi)辦法武松只能將老虎拖下舞臺(tái)。雖然這與原來(lái)劇情相背離，但意想不到地收獲了觀眾們的笑聲，取得了劇情效果。

（三）戲劇小品表演中忘記劇本時(shí)的即興性表演

劇本是死的，人是活的。劇本為演員和舞臺(tái)效果服務(wù)。但很多時(shí)候編劇為了追求舞臺(tái)效果給演員設(shè)置了大量的臺(tái)詞，給演員背臺(tái)詞造成困難。演員在表演過(guò)程中容易將大量臺(tái)詞混淆，這時(shí)只能進(jìn)行即興性表演。再有就是表演者剛剛登上舞臺(tái)時(shí)特別容易緊張，怕自己表演得不好，不能將觀眾逗樂(lè)。但往往越緊張?jiān)饺菀淄~，這時(shí)就需要考驗(yàn)演員的應(yīng)變能力了，絕不能站在臺(tái)上什么也不說(shuō)，出現(xiàn)演出事故。宋小寶就曾巧妙化解忘詞帶來(lái)的尷尬。在和師傅趙本山初次登上遼寧春晚時(shí)，他們一起表演小品《相親》。由于太過(guò)緊張，在趙本山說(shuō)完臺(tái)詞后他忘詞了，即興地來(lái)了一句：“海燕吶，你可長(zhǎng)點(diǎn)心吧！”沒(méi)想到竟然成了金句，在那一年甚是流行。

二、戲劇小品表演中即興性表演的意義

（一）戲劇小品表演中增加即興表演創(chuàng)新藝校教學(xué)

越來(lái)越多的藝術(shù)家們開(kāi)始重視戲劇小品中的即興性表演。許多藝術(shù)高校都會(huì)在面試時(shí)增加即興表演的內(nèi)容。即興表演也漸漸成為表演專業(yè)教師注重的教學(xué)方法。對(duì)表演專業(yè)的教學(xué)方法提出了創(chuàng)新要求，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使表演專業(yè)學(xué)生在面對(duì)表演突發(fā)情況時(shí)應(yīng)對(duì)更加靈活。在即興性表演中不僅融合了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也釋放了學(xué)生的天性，學(xué)生表演欲得到提高。也建議將即興性表演教學(xué)發(fā)展成固定課程，不僅考驗(yàn)教師的即興性表演水平、教學(xué)能力，也可促進(jìn)即興性教學(xué)發(fā)展。

（二）即興性表演優(yōu)化戲劇小品幽默性和深刻性

戲劇小品是戲劇藝術(shù)和小品的結(jié)合。幾乎全部的戲劇小品都是以搞笑詼諧的風(fēng)格為主。即興表演通過(guò)演員的理解可以達(dá)到給整個(gè)作品畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。戲劇小品中往往有其諷刺現(xiàn)實(shí)、歌頌真情等主題，即興性表演可以使人們?cè)讷@得歡樂(lè)的同時(shí)去反思自身，起到教化作用。在看戲劇小品時(shí)不僅要看到小品的幽默之處，也要通過(guò)作品反映社會(huì)現(xiàn)象，揭露人們內(nèi)心世界，促進(jìn)社會(huì)和諧。

藝術(shù)的種類雖然多種多樣，但戲劇小品散發(fā)著獨(dú)特的魅力。在戲劇小品的研究中，不要忽視即興性表演的重要作用。即興性表演給演員考驗(yàn)，也給觀眾快樂(lè)。通過(guò)本文的分析，相信大家也已經(jīng)清楚都有什么樣的即興性表演，這些表演在作品中發(fā)揮怎樣的作用，希望能給廣大表演者帶來(lái)借鑒。但要明確的是，進(jìn)行即興性表演時(shí)要注重方法，不要弄巧成拙、得不償失。