□柳 蔚 西北民族大學(xué)音樂學(xué)院

音樂是一種跨國(guó)界的語言，能夠通過音符來傳遞情感，鋼琴作為樂器中的貴族，更是占據(jù)了重要的地位。鋼琴的表演一旦脫離任何技巧，就無法使觀眾感受到演奏者想要表達(dá)的情感，類似地，如果沒有情感的演繹，那么再高超的技巧也不能打動(dòng)聽眾，因此，只有將二者結(jié)合在一起才能夠?qū)撉俚镊攘ν暾l(fā)出來。

一、情感與技巧的結(jié)合關(guān)系

從字面意義上來說，奏是指彈奏，重點(diǎn)在于彈奏的技巧，而演是指表演，更加注重情感的表達(dá)。鋼琴演奏者要確保自己在熟練掌握演奏技巧的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的情感將樂曲傳遞給聽眾。二者之間的關(guān)系就相當(dāng)于建筑房屋的材料和裝飾房屋的家具，一首樂曲如果只注重于技巧的演奏，那么會(huì)索然無味，沒有樂趣可言；同時(shí)，一首作品如果連流暢的表演都無法做到，那么更不需要去談?wù)撟髌废胍憩F(xiàn)的思想和情感了，由此可見，技巧是鋼琴情感流露的基礎(chǔ)所在。

法國(guó)的著名鋼琴演奏家曾經(jīng)將技巧簡(jiǎn)單地解釋為觸鍵的藝術(shù)、指法的藝術(shù)和踏板、總分句的自由調(diào)配，演奏者要根據(jù)作品的音樂風(fēng)格和自己想要展現(xiàn)的情感特點(diǎn)，將上述的元素進(jìn)行自由的調(diào)度。因此，技巧是對(duì)鋼琴演繹的進(jìn)一步掌控，是創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)品的基本條件。其實(shí)不然，在鋼琴的技巧練習(xí)過程中，演奏者必須要有一個(gè)正確的態(tài)度和清晰的認(rèn)識(shí)。因?yàn)殇撉傺葑嗟募记墒菑囊魳返那楦蟹矫鎭碚宫F(xiàn)的，從這一角度來說，技巧是隸屬于情感表達(dá)出來的，是一種表達(dá)的方式和手段；同時(shí)，如果沒有足夠的技巧，那么想要完整地展現(xiàn)出音樂幾乎是不可能的。因?yàn)椴徽撌茄葑嗾?，還是聽眾，他們的心情都會(huì)受到外界事物的影響，隨著外界環(huán)境的變化而產(chǎn)生變化。例如，演奏者在遇到一些值得慶祝的美好事情時(shí)，他們的內(nèi)心會(huì)相對(duì)應(yīng)地產(chǎn)生更加歡快的情感，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行樂曲創(chuàng)作，得到的必然是一個(gè)充滿喜悅之情的作品，反之，則會(huì)是悲痛的、憂郁的。

二、情感與技巧的結(jié)合難點(diǎn)

在演奏的過程中，技巧練習(xí)是最為基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，學(xué)生可以使用節(jié)拍器作為道具，因?yàn)殇撉贅非墓?jié)奏和速度是變化多樣的，甚至在一首樂曲中，也會(huì)產(chǎn)生變化，因此，學(xué)生在沒有掌握足夠技巧時(shí)，很容易控制不好速度，使用節(jié)拍器能夠確保演奏一直保持正確性和規(guī)律性。在練習(xí)過程中，學(xué)生可以先從60開始，然后逐次增加2，一點(diǎn)一點(diǎn)快起來，在熟練掌握之后，再一次從60開始，逐次增加3，最后增加4來進(jìn)行練習(xí)。除此之外，學(xué)生還可以慢速練習(xí)，這是掌握每首樂曲的一個(gè)重要過程，也是教師需要不斷強(qiáng)調(diào)的。在一開始拿到新的曲子時(shí)，不要急于求成，追求速度，而是要慢慢尋找一個(gè)能夠確保手指舒適、精確地演奏每個(gè)音符的速度，同時(shí)，這樣的速度也能夠讓學(xué)生感受到應(yīng)該按照什么樣的情感去演奏下一個(gè)音符，包括手指的位置、落點(diǎn)、節(jié)奏和強(qiáng)弱、與踏板的配合等。在慢速練習(xí)的過程中，學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考，從而研究更多的小細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)失誤。音階和琶音、和弦的練習(xí)，既是增強(qiáng)學(xué)生演奏技巧的重要練習(xí)任務(wù)，也是演奏鋼琴曲目的基礎(chǔ)所在，學(xué)生可以逐個(gè)擊破，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。例如，在練習(xí)音階的時(shí)候，可以演奏舒伯特的NO.2《即興曲》；在練習(xí)和弦的時(shí)候，可以練習(xí)《桑塔露琪亞》。

三、情感與技巧的結(jié)合策略

鋼琴的演奏技巧與情感的表達(dá)實(shí)際上是不可分割的，盡管從某種層面上來說，技巧的高低能夠成為衡量學(xué)生演奏水平的一個(gè)重要準(zhǔn)則，但是有足夠的技巧并不代表鋼琴的演奏就是成功的，技術(shù)只是為了更好地服務(wù)于樂曲。將情感與演奏的技巧合理地融合在一起，是進(jìn)行鋼琴演奏的一個(gè)最為關(guān)鍵的問題。

例如，孫以強(qiáng)的《春舞》，作者想要表達(dá)的情感就是春天到來時(shí)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。因此在表演的時(shí)候，有很多需要手指大幅度跑動(dòng)的演奏指法，學(xué)生在表演時(shí)要控制好左右兩只手的跑動(dòng)速度，配合好小節(jié)的節(jié)拍，將歡快的、驚喜的氣氛表達(dá)出來。學(xué)生可以用快速的手指跑動(dòng)展現(xiàn)出人們春游過后，伴隨著歌舞愉快而歸的美好畫面，也可以在首部和再現(xiàn)的部分展現(xiàn)出非常完美的聯(lián)奏技巧，展現(xiàn)出少女們的動(dòng)人身姿，使聽眾在感受表演的時(shí)候，也能夠不由自主地在眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面，從而真正做到將情感與演奏技巧完美地結(jié)合在一起，以增強(qiáng)樂曲的特色。

總之，在鋼琴演奏的過程中，將情感和技巧結(jié)合在一起是學(xué)生必須要訓(xùn)練的內(nèi)容和方向，但是只有在掌握了一定技巧之后才能夠?qū)⑶楦斜磉_(dá)出來，這需要學(xué)生用心去感受，去演奏，進(jìn)一步將鋼琴的魅力充分展現(xiàn)出來。