歐陽(yáng)旭

吉林建筑大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130118

在信息時(shí)代下，新媒體的發(fā)展與興起，為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行信息傳遞和交互提供了全新平臺(tái)，其具備的匿名性、互動(dòng)性以及個(gè)性化特點(diǎn)，也受到廣大學(xué)生的追捧和喜愛(ài)。但是在這種開(kāi)放且自由的資訊環(huán)境下，文化現(xiàn)象、思想觀念和價(jià)值理念呈現(xiàn)多元化，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)模式和思維方式帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為高校開(kāi)展思政工作增添了一定的難度。因此，在新媒體語(yǔ)境下，高校要認(rèn)識(shí)到新媒體的價(jià)值和作用，轉(zhuǎn)變以往的思政工作模式，將新媒體作為重要的教育平臺(tái)，提升思政工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高當(dāng)代大學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

一、新媒體視域下高校思政工作的改革機(jī)遇

(一)提升思政工作的實(shí)效性

新媒體具有較強(qiáng)的實(shí)效性以及個(gè)性化特點(diǎn)，可以為學(xué)生與高校進(jìn)行有效溝通提供便捷，充分體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的心理表象和價(jià)值取向，便于相關(guān)教育者掌握學(xué)生群體價(jià)值理念和心理變化，進(jìn)而為開(kāi)展思政工作提供便利條件。同時(shí)，通過(guò)新媒體還可以幫助相關(guān)教育者對(duì)學(xué)生開(kāi)展精準(zhǔn)的思政教育，有助于思政工作的細(xì)化、深化和內(nèi)化，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀，進(jìn)而提升思政教育的效率和質(zhì)量。

(二)提升思政教育的開(kāi)放性

新媒體作為當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)獲取、信息傳遞和交流互動(dòng)的重要平臺(tái)，已經(jīng)在學(xué)生群體中獲得廣泛應(yīng)用，是教師與學(xué)生溝通互動(dòng)的重要途徑。以往高校在開(kāi)展思政工作中，主要采用與學(xué)生面對(duì)面交流的方式，掌握其思想情況和心理動(dòng)態(tài)，但是在這種模式下，學(xué)生難以對(duì)教師敞開(kāi)心扉，甚至還會(huì)出現(xiàn)防備心理，對(duì)思政工作的落實(shí)形成制約。新媒體突破了傳統(tǒng)時(shí)間和空間的制約，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政工作在師生交流中存在的不足，可以提升交流效率和質(zhì)量，并且消除學(xué)生的拘束性和防范性。同時(shí)，新媒體所具備的匿名性還能夠促使學(xué)生敞開(kāi)心扉，便于教師掌握學(xué)生群體的真實(shí)想法。

(三)提升思政教育的便捷性

信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新媒體的重要支撐，其在信息傳遞和共享方面具有較強(qiáng)的便捷性，可以有效提升信息交流的速度。高校在開(kāi)展思政工作中，通過(guò)應(yīng)用新媒體可以與學(xué)生建立快捷和高效的共同渠道，及時(shí)向?qū)W生傳遞各種精神、知識(shí)和理念，掌握學(xué)生的真實(shí)反饋，為思政教育提供巨大便捷。

二、新媒體視域下高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)

(一)新媒體個(gè)性化對(duì)思政工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體具有傳播速度快、內(nèi)容廣泛、個(gè)性鮮明以及信息豐富等優(yōu)勢(shì)，受到了大學(xué)生群體的廣泛歡迎和使用。大學(xué)時(shí)期作為學(xué)生形成科學(xué)價(jià)值觀和人生的重要階段，由于很多學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，難以正確甄別信息，容易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響。一些新媒體使用不需要實(shí)名認(rèn)證，通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)布的信息也缺乏真實(shí)性和可靠性，甚至一些社會(huì)不法分子利用新媒體發(fā)布各種負(fù)面、有損國(guó)家形象和民族利益的信息，對(duì)大學(xué)生造成的觀念誤導(dǎo)，為高校思政工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。

(二)新媒體互動(dòng)性對(duì)思政工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，大學(xué)生群體主要通過(guò)新媒體獲取知識(shí)、接受信息以及人際交往，改變了學(xué)生的生活模式、學(xué)習(xí)方式和交流習(xí)慣。但是當(dāng)前，高校在開(kāi)展思政工作中，工作模式陳舊、工作手段落后，沒(méi)有充分利用新媒體與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)，不符合新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，無(wú)法及時(shí)掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀變化，導(dǎo)致思政工作缺乏針對(duì)性。

(三)新媒體創(chuàng)新性對(duì)思政工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，大學(xué)生群體接受新鮮事物能力較強(qiáng)，新媒體在大學(xué)生中得以快速盛行。但是當(dāng)前，高校在開(kāi)展思政工作中，依然采取固化的教育模式和教育理念，沒(méi)有充分利用新媒體開(kāi)展思政教育，線上教育和線下教育出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)的情況。雖然一些思政教育者嘗試?yán)眯旅襟w，并且將其作為開(kāi)展思政教育的新渠道，但是新媒體應(yīng)用流于形式、浮于表面，沒(méi)有充分發(fā)揮新媒體的作用和價(jià)值。

三、新媒體視域下高校開(kāi)展思政工作的相關(guān)思路分析

(一)結(jié)合新媒體創(chuàng)新工作理念

理念是開(kāi)展行為的指導(dǎo)思想，高校在開(kāi)展思政工作中，需要結(jié)合新媒體特點(diǎn)創(chuàng)新思政工作理念，做到與時(shí)俱進(jìn)、以人為本，進(jìn)而提升思政工作的先進(jìn)性和時(shí)代感。首先，在新媒體語(yǔ)境下，學(xué)生渴望擁有更多的監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)、發(fā)言權(quán)和知情權(quán)，教師需要以平等的理念對(duì)待學(xué)生，重新進(jìn)行角色定位，處理好學(xué)生和教師的關(guān)系，進(jìn)而保證思政工作的全面開(kāi)展；其次，思政教師要摒棄以往以說(shuō)教為主的教育模式，扮演學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的引導(dǎo)者、服務(wù)者和引路人，全面貫徹以生為本理念，體現(xiàn)自主、平等以及民主等新型思政教育理念，讓思政工作貼近學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響；最后，高校要提升對(duì)新媒體的重視程度，并且結(jié)合其特征進(jìn)行理念創(chuàng)新，提升思政工作的連續(xù)性和效率性。

(二)結(jié)合新媒體構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)

當(dāng)前，隨著我國(guó)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展，新媒體已經(jīng)在社會(huì)中獲得廣泛的應(yīng)用，并且改變了人們的生活、工作以及學(xué)習(xí)模式，因此，高校需要認(rèn)識(shí)到新媒體的先進(jìn)性和應(yīng)用價(jià)值，以新媒體為依托構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)，開(kāi)拓思政教育新陣地。首先，高校要充分利用微信、微博、QQ、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)欄等新媒體，將思政工作平臺(tái)與學(xué)生實(shí)際生活充分融合，加大思政知識(shí)的宣傳力度，引起學(xué)生的重視和關(guān)注，并且定期對(duì)信息進(jìn)行完善和更新，促使網(wǎng)絡(luò)教育的形式更加豐富，組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行討論和交流，促使其潛移默化地接受熏陶，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)與能力的均衡發(fā)展；其次，高校在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)中，還要注重對(duì)思政工作者加強(qiáng)培訓(xùn)教育，促使其掌握各種新媒體的操作技能，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，以客觀正確的態(tài)度對(duì)待新媒體，進(jìn)而提升思政教育的實(shí)效性；最后，高校還要鼓勵(lì)學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)建設(shè)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思政工作的熱情和積極性，突出學(xué)生在思政教育中的主體地位。

(三)結(jié)合新媒體融合線上教育與線下教育

隨著新媒體的涌現(xiàn)和盛行，其為高校思政工作提供了良好機(jī)遇，高校通過(guò)新媒體可以掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和思政水平，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中存在的問(wèn)題以及思政教育中存在的不足，制定科學(xué)的工作方案，為思政工作創(chuàng)新提供支撐。在開(kāi)展思政工作過(guò)程中，教育工作者在重視網(wǎng)上教育的同時(shí)，還要發(fā)揮網(wǎng)下教育的優(yōu)勢(shì)，首先，利用新媒體發(fā)布積極向上的信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，與學(xué)生利用新媒體進(jìn)行交流討論，將思政教育融入到網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中；其次，教師要定期要與學(xué)生通過(guò)面對(duì)面交談的方式傳遞思政知識(shí)、進(jìn)行精神引領(lǐng)，用真誠(chéng)感化學(xué)生，進(jìn)而提升思政工作的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新媒體為高校思政工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，思政工作者需要對(duì)新媒體加強(qiáng)認(rèn)知，將其作為開(kāi)展思政工作的重要陣地，提升思政教育的實(shí)效性、針對(duì)性和實(shí)用性，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。