何怡萱

上海旅游高等?？茖W(xué)校，上海 201418

一、研究背景

21世紀(jì)被稱為信息的時(shí)代，早在2015年，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在《政府工作報(bào)告》中便已經(jīng)提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度后產(chǎn)生的新形態(tài)，具有“萬(wàn)物互聯(lián)”的特性。傳統(tǒng)的黨建工作基本都在線下進(jìn)行，信息時(shí)代的到來(lái)，使得黨建工作有了更多的可能。因此本文以互聯(lián)網(wǎng)思維為突破口，在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新工作模式中探索高校黨建新思路，打造服務(wù)新平臺(tái)，全面提升高校黨建工作整體水平。

目前已經(jīng)有不少高校工作者開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建相關(guān)內(nèi)容的研究。趙瑞杰在《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生黨支部黨建工作探析》一文中提到：由于學(xué)生專業(yè)及課程設(shè)置的差異以及年級(jí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，學(xué)生黨支部諸多工作難以順利開(kāi)展。這也是筆者本人作為黨建工作者在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。張靜在《“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”高校基層黨建工作創(chuàng)新與實(shí)踐本項(xiàng)目的搭建》一文中寫到：以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)為代表的新媒體正在影響全社會(huì)，給高校黨建工作創(chuàng)新帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此我們需要正視并面對(duì)這種挑戰(zhàn)，如果能夠有效利用好新媒體，對(duì)增強(qiáng)高校黨建工作的實(shí)效性、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，具有十分重要的意義。也有學(xué)者表明了一定的擔(dān)憂，諶明舉在《新形勢(shì)下高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作思考》中提到，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各類魚龍混雜的信息大量涌入高校之中，對(duì)高校黨員的思想和內(nèi)心世界形成了沖擊。這一觀點(diǎn)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在提高效率的同時(shí)需要注意其帶來(lái)的負(fù)面影響。

總體而言，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”需要以辯證的眼光來(lái)看待，要在深入理解的基礎(chǔ)上開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐，在進(jìn)行信息推送時(shí)需要把好關(guān)。

二、研究?jī)?nèi)容

本研究以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”為主線，采用“線上+線下”相結(jié)合的活動(dòng)形式，突破了時(shí)間和空間的局限性，盡量減少黨建活動(dòng)的時(shí)間成本，豐富學(xué)生黨建活動(dòng)的形式，提高學(xué)生參加黨建活動(dòng)的積極性。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的宣傳功能也使黨建活動(dòng)的影響不僅局限于支部?jī)?nèi)部、黨員內(nèi)部，更能夠輻射全網(wǎng)平臺(tái)，讓群眾有更多途徑了解到黨員的先進(jìn)性，激發(fā)他們加入黨組織的想法，實(shí)現(xiàn)黨組織的可持續(xù)規(guī)范化發(fā)展。

為實(shí)現(xiàn)高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”的有效發(fā)展，本研究需要搭建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，該平臺(tái)需要包括如下內(nèi)容：黨建宣傳、互動(dòng)交流、教育培訓(xùn)、網(wǎng)上辦公，其主要研究?jī)?nèi)容如下：

黨建宣傳：比如搭建微信公眾號(hào)，在公眾號(hào)上開(kāi)辟不同的板塊，包括黨建新資訊、支部動(dòng)態(tài)、黨建活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)心里話等。利用微信公眾號(hào)實(shí)時(shí)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，將最新黨團(tuán)理論及時(shí)發(fā)布在黨建新資訊之中；將支部生活及時(shí)記錄在“支部動(dòng)態(tài)”模塊，從而實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督；根據(jù)黨的號(hào)召，積極組織黨建活動(dòng)，根據(jù)黨員學(xué)習(xí)情況按積分量化統(tǒng)計(jì)進(jìn)行考核；黨員“說(shuō)說(shuō)心里話”模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，通過(guò)有效利用互聯(lián)網(wǎng)迅速便捷的特點(diǎn)，充分利用手機(jī)微信的傳播優(yōu)勢(shì)，微信平臺(tái)進(jìn)行黨建相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓黨員隨時(shí)有進(jìn)行黨性鍛煉的機(jī)會(huì)。

互動(dòng)交流：開(kāi)展“樹(shù)先鋒，1+N”活動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)先鋒人物的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員從被教育主體到教育主體的轉(zhuǎn)變，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)思想覺(jué)悟較高的學(xué)生進(jìn)行大力宣傳，讓學(xué)生黨員對(duì)黨性鍛煉有更為貼近自身的體會(huì)，帶動(dòng)多名黨員自發(fā)完成黨性鍛煉，完成“兩個(gè)教育”，即自我教育和互相教育，鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極評(píng)論回復(fù)和互相討論，建立量化標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，將黨員在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的表現(xiàn)納入評(píng)優(yōu)體系中，對(duì)于一個(gè)月未登錄學(xué)習(xí)的黨員或者兩個(gè)月未開(kāi)展組織生活的支部委員發(fā)布信息提醒，全年學(xué)習(xí)積分不達(dá)標(biāo)的黨員不能評(píng)為優(yōu)秀黨員，支部黨員平均學(xué)習(xí)積分不達(dá)標(biāo)的黨支部不能評(píng)為優(yōu)秀黨支部，從而實(shí)現(xiàn)黨支部的規(guī)范化管理。

教育培訓(xùn)：傳統(tǒng)的黨建工作多以組織生活、會(huì)議、集體學(xué)習(xí)居多。然而，在高校中有許多來(lái)自全國(guó)各地的應(yīng)屆畢業(yè)生黨員分散在外地實(shí)習(xí)或辦理畢業(yè)事宜，未能親臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)參與黨團(tuán)學(xué)習(xí)。本研究旨在通過(guò)校園網(wǎng)在線方式，使畢業(yè)生同學(xué)也能參加互聯(lián)網(wǎng)支部會(huì)議、在線開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)黨課教育并連接發(fā)言，豐富支部會(huì)議形式，同時(shí)檢查學(xué)生黨員對(duì)“習(xí)近平重要講話”、“兩學(xué)一做”、“一學(xué)一做”等國(guó)家方針政策的自學(xué)效果。

網(wǎng)上辦公：以基層黨組織和黨員信息庫(kù)實(shí)名認(rèn)證為基礎(chǔ)，建立具有組織管理、黨員管理、發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳和志愿服務(wù)等功能的網(wǎng)上黨支部，為基層黨組織管理提供更高效的手段，形成一套虛擬與現(xiàn)實(shí)配合度極高的學(xué)生黨建工作體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨建基礎(chǔ)性工作的新突破，進(jìn)而有力地推動(dòng)高校黨建工作科學(xué)化水平的不斷提高。

三、研究成果

首先開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生普遍認(rèn)為傳統(tǒng)黨建活動(dòng)較為沉悶嚴(yán)肅，并且時(shí)間上會(huì)與自己安排的其他活動(dòng)有沖突，因此對(duì)于傳統(tǒng)的黨建活動(dòng)興趣較低。“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建作為新興事物，引起了學(xué)生們的較大興趣。結(jié)合初步研究方案和學(xué)生反饋的問(wèn)卷，本研究提煉出如下實(shí)施方案：(1)選用微信平臺(tái)作為”互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的載體；(2)明確平臺(tái)板塊內(nèi)容，并增加平臺(tái)先鋒人物評(píng)分制度。

本研究選用微信公眾號(hào)作為平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，目前互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方式有門戶網(wǎng)站、論壇、公眾號(hào)、QQ群等，本次研究選擇微信公眾號(hào)的原因如下：首先是搭載的載體較多，當(dāng)下時(shí)代手機(jī)人人都有，選擇微信公眾號(hào)可以充分發(fā)揮手機(jī)時(shí)代紅利；其次是操作方便，只需關(guān)注即可接受內(nèi)容和發(fā)表評(píng)論，后臺(tái)回復(fù)等操作符合現(xiàn)在大學(xué)生的操作習(xí)慣；最后微信公眾號(hào)申請(qǐng)程序較為流暢，用戶體驗(yàn)好，管理編輯的功能也十分強(qiáng)大，還可云端操作，符合現(xiàn)代人使用習(xí)慣。

微信公眾號(hào)平臺(tái)分為三大板塊，分別為黨建資訊、先鋒人物和支部動(dòng)態(tài)。其中黨建資訊主要作用為介紹互聯(lián)網(wǎng)黨建的新進(jìn)展和發(fā)布最新黨建活動(dòng)的資訊，關(guān)注者只需要點(diǎn)擊該板塊即可快速獲得最新信息；先鋒人物板塊用于介紹每一期的先鋒人物，每個(gè)學(xué)期評(píng)選一次，對(duì)評(píng)選為先鋒人物的黨員進(jìn)行全方位報(bào)道和宣傳，同時(shí)附評(píng)選細(xì)則，做到公開(kāi)公正；支部動(dòng)態(tài)板塊則細(xì)分為說(shuō)說(shuō)心里話和支部成員信息兩大內(nèi)容，其中說(shuō)說(shuō)心里話板塊接受黨員同志的投稿，把對(duì)黨支部的意見(jiàn)或者其他新的想法，好的思路進(jìn)行分享，做到信息互通，互幫互助。支部成員信息則會(huì)依據(jù)支部成員的變動(dòng)隨時(shí)更新，做到隨時(shí)查詢。

公眾號(hào)平臺(tái)上線后，獲得了支部成員的大力支持，目前平臺(tái)運(yùn)行情況良好，并且進(jìn)行了線上內(nèi)容的發(fā)布，反饋情況良好。

總體而言，本研究的開(kāi)展使得大學(xué)生參與黨建活動(dòng)的積極性得到了顯著提高，為筆者所在黨支部的發(fā)展注入了充分活力，獲得了理想效果。

四、總結(jié)

(一)將部分線下活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)移到線上進(jìn)行，完成線下轉(zhuǎn)線上的活動(dòng)試點(diǎn)工作，獲得學(xué)生黨員的一致好評(píng)?？梢?jiàn)黨建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的搭建，可以顯著提升高校黨建與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合度，推動(dòng)高校黨建朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，豐富高校支部會(huì)議形式的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高校支部的系統(tǒng)化、規(guī)范化管理。

(二)微信公眾號(hào)作為騰訊公司大力推廣的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，具有申請(qǐng)程序簡(jiǎn)單快捷、登陸快速方便、客戶端多平臺(tái)支持、獲取內(nèi)容方便、重要信息查詢方便、內(nèi)容可控等優(yōu)點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)”互聯(lián)網(wǎng)+”黨建較為經(jīng)濟(jì)有效的方式。

(三)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新征程、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作的結(jié)合完全符合時(shí)代潮流，本研究在本校獲得了良好效果，可為其他高校和組織的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭建提供一定的參考作用。