如何在音樂(lè)教育中弘揚(yáng)民族音樂(lè)

王丹丹

（鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校，河南 鶴壁 458000）

在教育領(lǐng)域中，不能忽視音樂(lè)教育的地位。在音樂(lè)教育中，民族音樂(lè)占據(jù)重要的地位。民族音樂(lè)是傳播民族文化的重要載體，因此，要加強(qiáng)音樂(lè)教育，這樣就可以更好地弘揚(yáng)民族音樂(lè)。隨著新課程的不斷改革，在音樂(lè)教育中必須要培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷與民族自豪感，從民族音樂(lè)入手，對(duì)民族文化有進(jìn)一步了解。本文主要探討了在音樂(lè)教育中弘揚(yáng)民族音樂(lè)的途徑，旨在提高音樂(lè)教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠?qū)γ褡逡魳?lè)有更加深入的了解。

一、我國(guó)民族音樂(lè)現(xiàn)狀

我國(guó)是由多個(gè)民族組成的，這些民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多種多樣，是傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中的瑰寶。我國(guó)民族文化博大精深，有許多資源可待挖掘和傳承。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化逐漸被人所遺忘。如今，人民的生活水平在不斷提高，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展亦進(jìn)入快車道，在這樣的背景之下，民族音樂(lè)文化無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)，不被人重視，在發(fā)展和傳播的過(guò)程中“斷流”，沒(méi)有得到真正的繼承。久而久之，民族音樂(lè)文化就可能會(huì)真正消失在人們的視野里。

同時(shí)，受到西方文化的不斷沖擊，我國(guó)民族音樂(lè)文化的發(fā)展更是舉步維艱。許多媒體偏重對(duì)流行音樂(lè)的傳播，民族音樂(lè)類型少之又少。許多學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)側(cè)重流行音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)基本“不感冒”，甚至絲毫不了解，這樣就會(huì)導(dǎo)致民族音樂(lè)越發(fā)被人忽視，其發(fā)展陷入瓶頸中的尷尬。

二、在音樂(lè)教育中弘揚(yáng)民族音樂(lè)的具體措施

（一）認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)文化的重要性

民族音樂(lè)文化具有悠久的歷史，是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶。民族音樂(lè)文化具有強(qiáng)烈的民族性和地域特色，每一個(gè)民族都不一樣，其文化亦會(huì)與眾不同。頗具特色的民族音樂(lè)文化可以充分體現(xiàn)出這一民族的心理素質(zhì)、審美觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。在眾多傳統(tǒng)文化中，民族音樂(lè)文化具備深厚的文化底蘊(yùn)和音樂(lè)精髓，民族音樂(lè)也因此而呈現(xiàn)出多姿多彩的“模樣”。

了解民族音樂(lè)文化的重要性之后，就要在音樂(lè)教育中加強(qiáng)民族音樂(lè)內(nèi)容，積極弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，使學(xué)生能夠感受到強(qiáng)烈的文化氣息，帶著欣賞的眼光去看待民族音樂(lè)，就可以創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生既可以感受到民族音樂(lè)的無(wú)限魅力與多元化風(fēng)采。民族音樂(lè)有多種類型，有的熱情奔放，有的意境悠遠(yuǎn)，有的豪情萬(wàn)丈，總之，不同風(fēng)格的民族音樂(lè)會(huì)有不同的文化，在學(xué)習(xí)和欣賞的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)有更加深刻的感觸，從而具備豐富的情感。比如，在《二泉映月》音樂(lè)中生動(dòng)描繪了瞎子阿炳的慘淡人生。教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞這一曲目時(shí)，可配合相應(yīng)的視頻資料，使學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)作品的背景有更加深刻的了解，從而對(duì)作品的內(nèi)涵領(lǐng)悟得更加透徹，充滿良好的情感體驗(yàn)。在這一過(guò)程中，學(xué)生就可以逐漸了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵。

（二）理性看待西方音樂(lè)文化

西方音樂(lè)對(duì)民族音樂(lè)造成了很大的沖擊。西方音樂(lè)文化與民族音樂(lè)文化相比，不僅文化內(nèi)容差異甚大，而且還包含不同的風(fēng)俗習(xí)慣，這樣就會(huì)使得民族音樂(lè)面臨比較尷尬的現(xiàn)狀。在校園中，民族音樂(lè)并不流行，相比之下，流行音樂(lè)、西方音樂(lè)則十分流行，備受學(xué)生青睞。因此，音樂(lè)教師要使學(xué)生可以理性看待西方音樂(lè)，爭(zhēng)取掌握相關(guān)的文化，以理性的態(tài)度對(duì)待。加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的教育，使學(xué)生能夠了解民族音樂(lè)文化，并將其與西方音樂(lè)文化作對(duì)比，從而獲得更好的認(rèn)知，加深對(duì)民族音樂(lè)文化的了解，積極推崇民族音樂(lè)。

（三）加強(qiáng)民族音樂(lè)教育

音樂(lè)教師要進(jìn)一步加強(qiáng)民族音樂(lè)教育，使學(xué)生能夠有明確的方向，在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)迷茫，也不會(huì)過(guò)分追捧西方音樂(lè)和流行音樂(lè)。很多學(xué)生會(huì)因喜歡流行音樂(lè)而忽視民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)，這樣就無(wú)法在音樂(lè)教育中弘揚(yáng)民族音樂(lè)，教師必須要了解民族音樂(lè)的重要性，加大教學(xué)比例，使其內(nèi)容變得更加豐富，可以充分吸引學(xué)生的注意力。教師要培養(yǎng)學(xué)生的辯證思想，使其理性看待西方音樂(lè)與民族音樂(lè)的關(guān)系，既要掌握西方音樂(lè)知識(shí)及其相關(guān)文化，又要繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)。教師要凸顯出民族音樂(lè)的特征，在教育中為學(xué)生展現(xiàn)鮮明的民族特色。不同的民族音樂(lè)可以反映出民族的文化習(xí)俗與審美觀念，加強(qiáng)民族音樂(lè)教育可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷與民族自豪感，還可以有效提高音樂(lè)教育質(zhì)量。

（四）恰當(dāng)開(kāi)展教育

要恰當(dāng)開(kāi)展民族音樂(lè)教育，使學(xué)生能夠充分掌握民族音樂(lè)知識(shí)與文化。教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方式，使民族音樂(lè)能夠深入到學(xué)生內(nèi)心。首先，教師要為學(xué)生講授民歌、山歌、花兒、小調(diào)、戲曲等唱法，使學(xué)生可以更加熱愛(ài)民族音樂(lè)。第二，開(kāi)設(shè)民族音樂(lè)鑒賞課程，使學(xué)生能夠在課堂中了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵。教師可通過(guò)播放音樂(lè)視頻深化學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的印象，使其能夠?qū)γ褡逡魳?lè)充滿興趣，愿意探索和了解，從而真正提高音樂(lè)教育質(zhì)量，達(dá)到有效弘揚(yáng)民族音樂(lè)的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，為了提高音樂(lè)教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠掌握更多的民族音樂(lè)文化，就需要在音樂(lè)教育中融入民族音樂(lè)，使民族音樂(lè)文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)。民族音樂(lè)多種多樣，每一種類型的民族音樂(lè)都有濃厚的民族特色與地域風(fēng)情，教師必須要高度重視民族音樂(lè)教育，使學(xué)生更加熱愛(ài)民族音樂(lè)文化。教師在教學(xué)中要注重創(chuàng)新和實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)γ褡逡魳?lè)充滿興趣。教師要締造輕松和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生打造專門的民族音樂(lè)課程，這樣就可以使學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更加深刻的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)與民族自豪感。