馬 遼

（川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校，四川 內(nèi)江 642150）

一部歌劇的誕生需要詞曲作者不懈的努力才能完成，《不能盡孝愧對(duì)娘》是經(jīng)典紅色歌劇《野火春風(fēng)斗古城》里面八路軍戰(zhàn)士楊曉東的經(jīng)典唱段，在忠實(shí)原作的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行再創(chuàng)造，這便對(duì)我們每個(gè)歌唱者提出了更高更新的要求。下面我們就來(lái)談?wù)劯枨奶幚碇械膸讉€(gè)重要方面（以經(jīng)典紅色歌劇《野火春風(fēng)斗古城》中楊曉東的唱段——不能盡孝愧對(duì)娘為例）：1.熟悉和了解作品；2.掌握好歌曲的節(jié)奏；3.歌詞的表現(xiàn)要情真意切；4.演唱者自身的文化修養(yǎng)。

一、作品背景

首先，我們要演唱一首作品的時(shí)候，我們對(duì)這首作品的時(shí)代背景，文化背景，詞曲作者都要有一定的了解。所以在學(xué)習(xí)《不能盡孝愧對(duì)娘》這首歌曲的時(shí)候，要做很多的案頭工作。要知道它是出自經(jīng)典紅色歌劇《野火春風(fēng)斗古城》里面的主要角色楊曉冬的一個(gè)經(jīng)典唱段。當(dāng)然就需要去了解這整個(gè)故事的前因后果。

《不能盡孝愧對(duì)娘》這首歌曲是楊政委和他母親被抓后，日本人想利用親情，迫使楊曉冬招供。當(dāng)日本人讓他們見面時(shí)，二人都不由自主的流下了眼淚。楊曉冬傷心的對(duì)母親說(shuō)：“娘，我對(duì)不起您，我是一名共產(chǎn)黨員，我必須要對(duì)得起黨，對(duì)得起人民。您養(yǎng)育我這么多年，不但沒(méi)能回報(bào)，還被我牽連了?！蓖纯蘖魈橹袟顣远诉@首經(jīng)典的《不能盡孝愧對(duì)娘》，表現(xiàn)了主人公對(duì)母親的愧疚和不舍。同時(shí)母親的舍生取義，革命工作者的這種為大家而舍小家的精神。

在了解到這些信息的時(shí)候我整個(gè)人都是熱血沸騰，完全的被先烈們的這種可歌可泣的精神包裹著。為我后面對(duì)這首歌曲的演唱打下了熱血的基礎(chǔ)，徹底的沉浸在這樣的一種革命氛圍中。當(dāng)然了，這個(gè)是作品創(chuàng)作的時(shí)代背景。同時(shí)作曲家張卓婭和王祖皆這對(duì)軍旅夫妻檔也是我們所熟知的。他們都是國(guó)家一級(jí)棒的創(chuàng)作者，也寫了很多的膾炙人口的作品。由于本身是軍人的原因，所以他們對(duì)部隊(duì)對(duì)革命工作者有更深的感情。而且人民也很需要這樣的革命精神來(lái)鼓舞。這個(gè)呢是我在學(xué)習(xí)這首作品以前對(duì)作品背景的一個(gè)了解。

在了解完一個(gè)作品的背景以后，就要著手去熟悉作品本身。要學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏旋律，歌詞的正確發(fā)音。這樣呢，才不會(huì)在上課的時(shí)候老師還要來(lái)教我們這些。本身自己也是四川人，所以歌詞一定要念的很標(biāo)準(zhǔn)。要正確的區(qū)分鼻邊音，前鼻韻后鼻韻的規(guī)范發(fā)音。另外在調(diào)式方面作品一開始是G調(diào)，在唱完第一個(gè)樂(lè)段以后就轉(zhuǎn)到了降E調(diào)。而且中間還有升F升G等一些變化音，音與音之間的跨度也很大，如果不認(rèn)真準(zhǔn)備很難唱準(zhǔn)，所以演唱一首聲樂(lè)作品的時(shí)候做好案頭工作就顯得尤為重要。

二、歌曲的節(jié)奏速度

《不能盡孝愧對(duì)娘》是一首情緒起伏很大的作品，節(jié)奏和速度都在不停的變化當(dāng)中。在整首歌都已4拍子為基礎(chǔ)的前提下，中間還插入了2拍子來(lái)加強(qiáng)了某些歌詞的語(yǔ)氣。在歌曲的一開始，也就是楊曉冬和母親被俘見面的情況下，歌曲使用了大量的弱起節(jié)奏以此來(lái)表現(xiàn)歌曲的急切感。如果是在強(qiáng)拍的正拍出來(lái)的話，就表現(xiàn)不出歌曲的這種迫切感而使歌曲平淡乏味了很多，也就表現(xiàn)不出主人公楊曉冬政委對(duì)母親的那種愧對(duì)和不舍。歌曲一開始用的是每分鐘124拍的速度，但當(dāng)主人公要開始唱的時(shí)候速度起了變化，全部都是每分鐘68拍動(dòng)情的速度。它的速度這么兩極端的變化，給人以急切的畫面感和現(xiàn)實(shí)感。到轉(zhuǎn)調(diào)以后它的速度又起了變化，它雖然也是每分鐘68拍的速度，但它的速度表情不是動(dòng)情的，而是轉(zhuǎn)換成了敘述性的。我們都知道敘述就是給大家講故事，回憶童年時(shí)候的事情。在這一段里面呢，作曲家用了很多的切分節(jié)奏和附點(diǎn)的節(jié)奏，切分節(jié)奏能使我們聽起來(lái)敘述性很強(qiáng)，有很遠(yuǎn)的意境在里面。附點(diǎn)節(jié)奏可以說(shuō)是對(duì)主人公所講的故事的感觸，在主人公在敘述童年生活的苦難的時(shí)候，想著母親吃過(guò)的苦。泣不成聲，這種感覺(jué)最好就是用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)主人公的情緒是最好不過(guò)了。在這段故事性的段落完了以后，歌曲急轉(zhuǎn)直下。把主人公和我們拉回現(xiàn)實(shí)生活中，自己和母親現(xiàn)在都已經(jīng)被日本人抓了回來(lái)。還用自己的母親來(lái)逼迫自己投降，使自己陷入了忠孝不能兩全的境地。在他很是激動(dòng)的情況下，音樂(lè)也是激動(dòng)起來(lái)。由原先的每分鐘68拍變到了每分鐘160拍，以此來(lái)把歌曲推向了一個(gè)高潮。最后這個(gè)段落用了很多的大連音線來(lái)表現(xiàn)主人公及其復(fù)雜的心理。使音樂(lè)拉的很長(zhǎng)很寬，有一種氣壯山河的氣勢(shì)在里面。節(jié)奏和速度就好比是人的骨架一樣的。節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系和速度的快慢變化都給我們奠定下了這首歌曲的基調(diào)。而且這首歌曲又充分的運(yùn)用了節(jié)奏和速度的特點(diǎn)，多次明確示出了某處的速度表情該怎樣去變換怎樣去調(diào)節(jié)。

三、情感表達(dá)--歌詞

作品中的歌詞情真意切，增添了這首作品的悲劇性。歌詞寫的很感人，在審問(wèn)室里面母子見面。曉冬急切的呼喚著“娘啊，娘啊，娘啊，是我連累了你，不能盡孝愧對(duì)娘，不能盡孝愧對(duì)娘”，這里寫出了一個(gè)兒子對(duì)母親的愧疚，母親已經(jīng)那么大年紀(jì)了，還要被抓受審遭這份兒罪。這不應(yīng)該是一個(gè)當(dāng)兒子的該給母親的生活，她老人家應(yīng)該是在家里面坐享天年的，就是因?yàn)樗赣H還要遭這份罪，他覺(jué)得對(duì)不起母親。“多少回夢(mèng)里撲進(jìn)娘的懷，多少回母子相依訴衷腸”，確沒(méi)有想到是在這深牢與母親相見，一切的一切都成了泡影。想起了那一年自己才七歲，父親也被那可恨的地主給害了，還打傷了孩兒。母親帶著孩兒遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)過(guò)著一路乞討的生活，晚上也把唯一的一件棉襖給我蓋上。兒時(shí)娘的心頭肉，娘是兒的擋風(fēng)墻。母親是怎樣的保護(hù)自己，怎樣一點(diǎn)點(diǎn)的把自己拉扯大?！爸竿^(guò)上好時(shí)光，娘也盼來(lái)兒也想”這是全曲里面最幸福的一句歌詞。其他的歌詞都寫的很悲苦，就這一句歌詞是對(duì)未來(lái)美好生活的期盼與向往。所以在處理這一句的時(shí)候要唱的很期盼，很美好。仿佛已經(jīng)看到了了未來(lái)一家人幸福美滿的樣子。這句一完，把主人公拉回現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，誰(shuí)知日寇來(lái)了其禍殃。但是娘沒(méi)有害怕，毅然決然的送我出征打鬼子。更叫兒敬佩的是那么一把年紀(jì)還積極的充當(dāng)?shù)叵鹿ぷ髡?。娘從小到大堆兒子做的這一切的一切，自己都還沒(méi)有來(lái)的急報(bào)答?？赡芙裉炀鸵旄饕环剑瑑鹤永?duì)娘的實(shí)在是太多太多。“娘說(shuō)鮮血要和孩兒一起灑到只跪天地和娘親這里”，主人公在回憶當(dāng)年的時(shí)候覺(jué)得已經(jīng)虧欠母親的，如今還要母親和自己一起一腔熱血灑疆場(chǎng)。沒(méi)有什么可以給母親的補(bǔ)償，只能以下跪叩頭這種大禮還報(bào)答母親。都說(shuō)男兒有淚不輕彈只是未到傷心時(shí)，男兒膝下有黃金?？稍醣鹊媚赣H珍貴，母親對(duì)自己的愛(ài)比天高比海深，所以只跪天地和母親。歌詞完全的表現(xiàn)出了楊曉冬對(duì)母親的愧疚，也更使的我們對(duì)歌曲的了解更為深刻。對(duì)它的處理也就更細(xì)膩，加上節(jié)奏速度的變化也使得歌曲的現(xiàn)實(shí)性和畫面感更強(qiáng)，達(dá)到情真意切的地步。

四、作品內(nèi)涵表達(dá)

我們要熱愛(ài)生活，平時(shí)也要多學(xué)習(xí)，吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)。我們要跳躍、聯(lián)接的去想問(wèn)題，不能很呆板的思考問(wèn)題，那樣也就達(dá)不到情真意切的地步。演唱時(shí)把作品中的楊母當(dāng)成自己的母親一樣。還要求我們?cè)谄渌幕念I(lǐng)域要知道，比如說(shuō)唱這首歌曲一定要了解當(dāng)時(shí)的歷史，當(dāng)時(shí)的人們的一種心理想法。要透過(guò)歌曲去了解當(dāng)時(shí)的人們的心里所感所想，站在他們的立場(chǎng)上。設(shè)身處地的去感觸音樂(lè)，去演繹作品。任何和這首歌曲可以聯(lián)系在一起的情景都可以拿來(lái)用，比如說(shuō)在最后“我跪，我跪，只跪天地，只跪天地和娘親”那一塊兒我們可以聯(lián)想電視劇《西游記》三打白骨精中唐僧趕悟空走的時(shí)候，悟空要下跪，師傅不接受，它硬是要給唐僧叩頭的情節(jié)。我們可以去感受當(dāng)時(shí)悟空的心理是多么的不舍得。演唱者的文化修養(yǎng)的高低也就直接影響著你這個(gè)聲樂(lè)作品最后呈現(xiàn)在大家面前的時(shí)候的好壞。也就相當(dāng)于我們是把這個(gè)作品二次創(chuàng)作了一遍，演唱者的文化修養(yǎng)就直接決定了這個(gè)作品的高度。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述我們?cè)诒憩F(xiàn)作出的時(shí)候要從各方面去認(rèn)真的分析作品，對(duì)作品進(jìn)行情感處理，要把對(duì)生活的熱愛(ài)融入到作品中去，發(fā)現(xiàn)作品的閃光點(diǎn)。這樣才能打動(dòng)聽者，帶著他們暢游在藝術(shù)的海洋中。