嚴(yán)璐

【摘要】近年來(lái)，實(shí)踐教學(xué)體系愈來(lái)愈在教學(xué)過(guò)程中扮演重要的角色，財(cái)經(jīng)專業(yè)主要由校內(nèi)專業(yè)課理論實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)課模擬實(shí)踐、校外相關(guān)實(shí)踐基地組成。然而在財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)過(guò)程中，以校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)為主的課程偏多，以走出校園，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查的課程則較少，最終導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容缺乏全面性及整體性，影響學(xué)生思維模式及實(shí)踐能力的發(fā)展和創(chuàng)新。本文將著重探討研究財(cái)經(jīng)專業(yè)如何利用好產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制更好的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的特色構(gòu)建和創(chuàng)新型改革。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制;實(shí)踐教學(xué);財(cái)經(jīng)專業(yè);構(gòu)建及創(chuàng)新

一、產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制基本概念

產(chǎn)學(xué)合作的目的是利用市場(chǎng)機(jī)制，在互利互補(bǔ)、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)、共同發(fā)展的相關(guān)機(jī)制下，促進(jìn)高校和企業(yè)之間的創(chuàng)新及合作發(fā)展要求，進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作的深入發(fā)展?？萍寂c經(jīng)濟(jì)融合，提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力和科研院所的研發(fā)能力、成果轉(zhuǎn)化能力。同樣是指高等學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、資源共享、信息技術(shù)等方面建立的互利、互補(bǔ)、相輔相成的聯(lián)合合作關(guān)系。

二、財(cái)經(jīng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)之必要性

在高等教育大眾化進(jìn)程中，各專業(yè)在其專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著不可或缺的作用。其中，財(cái)經(jīng)類專業(yè)是指經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，一般包括財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融、統(tǒng)計(jì)、人力資源管理、企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)、稅務(wù)等。它在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步明確了財(cái)經(jīng)類專業(yè)應(yīng)用教育的重要性，促進(jìn)了財(cái)經(jīng)類專業(yè)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)體系的研究，建立了財(cái)經(jīng)類高等教育應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)體系，更好的培養(yǎng)應(yīng)用型具有專業(yè)能力的人才，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

三、財(cái)經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中幾點(diǎn)不足

（一）對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不清

許多高校仍然存有應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)用理論教育的方法手段進(jìn)行這樣的想法，這樣的想法過(guò)于傳統(tǒng)和保守，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到專科教育、本科教育和職業(yè)教育之間有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系。校方缺乏必要的關(guān)注，沒(méi)有將重點(diǎn)放在實(shí)踐上，許多學(xué)校中的教師也同樣沒(méi)有意識(shí)到實(shí)踐能力在現(xiàn)今社會(huì)的必要性，仍然繼續(xù)進(jìn)行理論教育，不講課堂多放在課外實(shí)踐。

（二）實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程細(xì)節(jié)不夠完善

在當(dāng)代的財(cái)經(jīng)專業(yè)特色教學(xué)中，多數(shù)高校積極響應(yīng)國(guó)家政策的同時(shí)為滿足社會(huì)人才需要，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)設(shè)了實(shí)踐性教學(xué)課程，但由于過(guò)程還較短，沒(méi)能夠處理實(shí)踐過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如教學(xué)內(nèi)容不夠全面、教學(xué)相關(guān)設(shè)備不足、審核方法不夠完善、教師水平無(wú)法滿足需要等細(xì)節(jié)問(wèn)題，最終嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量。

（三）校企合作沒(méi)有深層次落實(shí)

企業(yè)社會(huì)資源參與度低，與學(xué)校合作的關(guān)鍵在于這種行為是否能夠帶來(lái)企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益這樣的問(wèn)題沒(méi)有恰當(dāng)?shù)玫浇鉀Q，企業(yè)往往更多的考慮到學(xué)生實(shí)踐能力的不足，無(wú)法盡快融入企業(yè)崗位，無(wú)法進(jìn)行正常的效益產(chǎn)出，更有甚者可能會(huì)影響到企業(yè)相關(guān)利益或正常運(yùn)營(yíng)秩序，造成不當(dāng)影響，然而財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生往往更容易接近企業(yè)的核心內(nèi)容，與核心部門(mén)打交道，甚至?xí)⑴c到企業(yè)商業(yè)機(jī)密相關(guān)會(huì)議，涉及到企業(yè)信息安全問(wèn)題，由上，絕大多數(shù)的企業(yè)不愿接納財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐工作，若此類問(wèn)題得不到合理的解決，將嚴(yán)重影響學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

四、如何在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制下構(gòu)建特色及創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)專業(yè)

（一）課程體系從觀念根本上進(jìn)行創(chuàng)新型變更

如想要實(shí)踐教學(xué)更加順利的進(jìn)行，第一步便是要求學(xué)校能夠重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。財(cái)經(jīng)類專業(yè)涉及面極為廣泛，要求學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開(kāi)設(shè)針對(duì)性相關(guān)實(shí)踐課程，其核心實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)圍繞具體所涉及行業(yè)展開(kāi)。實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)遵循技能訓(xùn)練的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)際情況，從基礎(chǔ)到專業(yè)，從簡(jiǎn)單到困難。在初步實(shí)踐過(guò)程中，教師也應(yīng)當(dāng)注重基本技能的培養(yǎng)，在學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)框架有基本了解時(shí)，教師可以及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐能力培訓(xùn)，提高其專業(yè)及實(shí)踐水平，以保障畢業(yè)后可以更加迅速的適應(yīng)社會(huì)及工作環(huán)境。

（二）利用當(dāng)代新興技術(shù)建立資源共享庫(kù)

對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，未來(lái)就業(yè)的方向有所不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容也必然會(huì)不同，這使得課堂教學(xué)很難同時(shí)滿足所有學(xué)生的需求，這就需要學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，而自學(xué)時(shí)學(xué)生也往往會(huì)在學(xué)習(xí)中存在許多問(wèn)題，學(xué)?？膳c相關(guān)專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)公司共同合作創(chuàng)新開(kāi)發(fā)出具有特色特點(diǎn)的金融教學(xué)軟件，并進(jìn)行教學(xué)資源共享，其中可以包括職業(yè)考試、教材、職業(yè)案例等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)，以便未來(lái)更好的進(jìn)行實(shí)踐工作。

（三）合理利用社會(huì)資源，建設(shè)校園內(nèi)培訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)習(xí)包括專業(yè)課程實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)模擬實(shí)習(xí)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，采用遠(yuǎn)程處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)信息共享和企業(yè)與相關(guān)外部組織之間的信息共享已成為一項(xiàng)重要的技術(shù)。財(cái)經(jīng)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)積極將企業(yè)軟件和教學(xué)軟件引入校園，豐富專業(yè)課程的實(shí)踐內(nèi)涵，與社會(huì)知名人士合作。

（四）開(kāi)展校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作

校外實(shí)踐教學(xué)基地的建立主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)生能夠更好的受到企業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響，為學(xué)生開(kāi)辟具有前景的就業(yè)渠道，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，選派具有專業(yè)實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在職培訓(xùn)，高等學(xué)校財(cái)經(jīng)專業(yè)通過(guò)與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作，因地制宜建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，在為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)提供建議的同時(shí)又能解決短板問(wèn)題。同時(shí)，它也為青年教師提供實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，并在學(xué)校中發(fā)揮作用。

五、結(jié)語(yǔ)

在時(shí)代發(fā)展浪潮下，財(cái)經(jīng)專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作逐漸成為財(cái)經(jīng)專業(yè)教育中的重中之重，能夠更好的將理論知識(shí)融入到實(shí)踐過(guò)程中是現(xiàn)代教育中的重點(diǎn)。以實(shí)踐教學(xué)為主體的開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)，目的在于提高學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐操作能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)際時(shí)間完美結(jié)合，同時(shí)其也是理論課堂的補(bǔ)充及延續(xù)。

參考文獻(xiàn)：

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