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      提高失業(yè)人員技能培訓(xùn)效率的實踐研究

      2019-12-17 08:07:41李林
      商情 2019年52期
      關(guān)鍵詞:失業(yè)機構(gòu)技能

      李林

      【摘要】隨著社會的不斷進步,對企業(yè)提出了新的要求,企業(yè)在不斷的進行轉(zhuǎn)型改變才能適應(yīng)社會的要求不被行業(yè)所淘汰,這就給企業(yè)中的員工提出了更高的要求。許多的員工由于無法及時適應(yīng)企業(yè)提出的新要求,而面臨失業(yè)的危險。針對這一情況相關(guān)部門應(yīng)當引起重視,以實際的政策和制度促進失業(yè)人員技能培訓(xùn)的效率,幫助失業(yè)人員更好的實現(xiàn)再次就業(yè)。本文將對此進行簡要分析。

      【關(guān)鍵詞】失業(yè)人員技能培訓(xùn)的意義 提升勞動技能培訓(xùn)效率的措施

      引言:

      近幾年國家對于失業(yè)人員的再就業(yè)引起了高度的重視,不斷的擴大創(chuàng)業(yè)的規(guī)模,優(yōu)化技能培訓(xùn)的措施,完善失業(yè)補貼的制度,以便促進失業(yè)人口可以更好的就業(yè)。眾多的失業(yè)人員表示失業(yè)后再次就業(yè)困難,不能及時的適應(yīng)再次就業(yè)的要求,針對這種情況,有關(guān)部門應(yīng)當及時幫助失業(yè)人員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念,提高相關(guān)的職業(yè)技能和職業(yè)能力的培訓(xùn)力度,促進失業(yè)人員再次就業(yè),維護我國社會的穩(wěn)定。

      一、促進失業(yè)人員技能培訓(xùn)的重要意義

      及時對于失業(yè)人員進行相關(guān)技能的培訓(xùn),不僅僅可以幫助失業(yè)人員掌握相應(yīng)的勞動技能,更重要的是對于失業(yè)人員來說,可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式,使其擁有發(fā)散的思維模式,看到更多的就業(yè)機會,促使整體失業(yè)人員的素養(yǎng)得到提升。另一方面,每年都會有許多的公司由于經(jīng)營不善或者是無法適應(yīng)社會不斷發(fā)展提出的新要求,而不得不作出裁員甚至是宣告破產(chǎn)的決定,使得社會出現(xiàn)了許多的被動失業(yè)的人員。對于失業(yè)人員來說,由于在之前的企業(yè)經(jīng)營模式之下長時間工作而適應(yīng)了其運作方式,猛然失業(yè)再次進行找工作,很可能不能及時的適應(yīng)新的企業(yè)模式,或者新企業(yè)提出的要求,導(dǎo)致無法及時找到工作。因此,及時的展開對于失業(yè)人員的技能培訓(xùn),可以讓人員在進入新的工作崗位之前,提前適應(yīng)新崗位的要求,具備再就業(yè)的條件,緩解再次就業(yè)帶來的壓力。

      二、提升技能培訓(xùn)效率的措施

      (一)及時轉(zhuǎn)變思想觀念

      對于失業(yè)人員進行及時培訓(xùn)使其可以良好的解決就業(yè)問題,不僅僅可以解決失業(yè)人員個人的就業(yè)問題,對于社會的穩(wěn)定以及我國經(jīng)濟社會的發(fā)展也有積極重要的積極意義。因此相關(guān)部門應(yīng)當及時開展對于失業(yè)人員的技能培訓(xùn)教育,一方面,作為政府應(yīng)當對失業(yè)人員及時下發(fā)技能培訓(xùn)期間的補貼,為失業(yè)人員在進行培訓(xùn)的過程中提供基本的保障,充分認識到對下崗失業(yè)人員再就業(yè)能力培訓(xùn)的重要性,加大對于失業(yè)人員惠民工程的覆蓋廣度與深度,使更多的失業(yè)人員可以享受到國家的良好政策,積極參與到再就業(yè)的過程中。另一方面,失業(yè)的人員應(yīng)當積極并且主動的配合政府的培訓(xùn)措施,切實的參與到勞動技能的培訓(xùn)之中,在培訓(xùn)的過程中轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)就業(yè)思維模式,運用發(fā)展的眼光來看待再就業(yè),以全新的心態(tài)迎接新的工作。

      (二)合理設(shè)置培訓(xùn)的專業(yè)

      對于失業(yè)人員的培訓(xùn)是為了使其更好的適應(yīng)市場的運轉(zhuǎn),跟上經(jīng)濟市場的發(fā)展形勢,因此,在進行對于失業(yè)人員的勞動相關(guān)技能培訓(xùn)的過程中,對于培訓(xùn)機構(gòu)的選擇上,可以采用市場運作的模式,便于篩選出信譽良好并且?guī)熧Y力量雄厚的機構(gòu),最大程度上避免不達標的機構(gòu)對于失業(yè)人員的再次就業(yè)造成影響。此外,對于符合標準的機構(gòu)應(yīng)當引導(dǎo)其進行合理的課程設(shè)置,在課程的設(shè)置過程中,應(yīng)當結(jié)合目前社會的發(fā)展動態(tài),及時了解失業(yè)人員的需求以及想要進行哪方面的技能學(xué)習(xí)來進行合理的課程選擇。除此之外,在進行培訓(xùn)的時間以及培訓(xùn)的內(nèi)容選擇上,應(yīng)當考慮到失業(yè)人員時間緊張并且空閑時間較為靈活的特點來進行課程的設(shè)置,保證每一位學(xué)員都能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,促進培訓(xùn)的良好開展。

      (三)幫助失業(yè)人員進行合理的培訓(xùn)課程選擇

      經(jīng)濟市場不斷的發(fā)展瞬息萬變,這就導(dǎo)致許多的失業(yè)人員一旦失業(yè)面臨的是多元化的職業(yè)需求,對于掌握的知識和相關(guān)的技能要求也在不斷的增加,因此在進行勞動培訓(xùn)的過程中,應(yīng)當考慮到不斷變化的市場要求,結(jié)合自身的情況進行合理的專業(yè)選擇,才能在最大程度上發(fā)揮出勞動培訓(xùn)的優(yōu)勢。作為培訓(xùn)機構(gòu)的老師,對于行業(yè)的動態(tài)了解比學(xué)員更加清楚,在專業(yè)的原則上應(yīng)當在尊重學(xué)員資源的原則前提之下,最大程度上幫助學(xué)員分析現(xiàn)狀進行合理的專業(yè)選擇,促使學(xué)員將目前所受到的培訓(xùn)與自身的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展緊密結(jié)合起來,盡早找到一份心儀的工作。

      (四)制定合理的就業(yè)培訓(xùn)效果的考評機制

      要想更好的促進勞動培訓(xùn)有序開展,提高培訓(xùn)的效率,就應(yīng)當制定合理的考核標準,在嚴格的標準之下,才能最大程度上監(jiān)督整個的培訓(xùn)過程有序的進行,使失業(yè)人員在機構(gòu)中真正的提升自己的技能水平,增強自己的綜合素養(yǎng),適應(yīng)行業(yè)的要求。首先,對于培訓(xùn)機構(gòu)來說,要想更好的促進學(xué)員對于相關(guān)技能的及時掌握,就應(yīng)當根據(jù)學(xué)員的實際到課率以及日??己诉_標率與最終考試的合格率來進行學(xué)員培訓(xùn)的考核工作,對于不合格的學(xué)員應(yīng)當及時進行監(jiān)督教育,以這種方式來激發(fā)學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情,促進培訓(xùn)效率的有效提升。其次,相關(guān)的機構(gòu)在開展課程教育之前,應(yīng)當及時做好培訓(xùn)宣傳的相關(guān)工作,只有使每一個失業(yè)人員都清楚的了解到機構(gòu)的師資情況、培訓(xùn)計劃以及相應(yīng)的培訓(xùn)目標,才能吸引更多的失業(yè)人員加入到培訓(xùn)的過程中來。最后,對于機構(gòu)的老師以及其辦學(xué)資質(zhì)也應(yīng)當定期進行檢查和考評,對于不合格的機構(gòu)以及老師應(yīng)當及時取締其辦學(xué)和教育的資格,通過嚴格的監(jiān)督,確保教學(xué)的培訓(xùn)質(zhì)量不斷的提升。只有這樣才能有效的提升勞動技能培訓(xùn)的效果,確保失業(yè)人員再次就業(yè)的成功率,維護社會的穩(wěn)定和諧。

      三、結(jié)束語:

      在新的時代背景之下,有效的提升失業(yè)人員勞動技能的培訓(xùn)是非常重要的,對于整體社會的穩(wěn)定有著積極的促進作用,可以有效的提升我國的整體經(jīng)濟水平。但是對于失業(yè)人員的技能提升不是一個簡單的問題,需要不斷的進行靈活多樣并且全方位的培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置,不斷的對相關(guān)的模式進行探索,找到一個適合行業(yè)發(fā)展動態(tài)并且能夠切實的解決失業(yè)人員所關(guān)心問題的模式,才能真正的提升社會的整體再次就業(yè)率。

      參考文獻:

      [1]蘇美娟. 淺談我市職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀及改善途徑[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟信息, 2016(1).104

      [2]王秀珍. 公共服務(wù)理論的下崗失業(yè)人員再就業(yè)技能培訓(xùn)[J]. 中外企業(yè)家, 2017(9).89

      [3]孫萬賀. 鶴崗市總工會舉辦礦區(qū)轉(zhuǎn)崗分流人員技能培訓(xùn)班[J]. 北方人(悅讀), 2017(1).126

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