規(guī)范辦園行為 提高保教質(zhì)量

王愛群

（四川省西充縣教研室，四川 西充 637200）

隨著社會的進(jìn)步，人們對學(xué)前教育的認(rèn)識不斷提高，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求不斷增強(qiáng)。黨的十九大再次提出：要辦好學(xué)前教育，幼有所育，學(xué)有所教。然而，目前一些矛盾和問題仍然比較突出。一是突出表現(xiàn)在家庭“作坊式”的幼兒園，管理不規(guī)范。二是辦園條件簡陋，存在多種安全隱患。無室外活動(dòng)場地，教室采光不足，園舍危舊，基礎(chǔ)設(shè)施配備不足，衛(wèi)生條件差，極易造成傳染病、食物中毒、幼兒意外傷害等安全事故。三是保教質(zhì)量低下，師資不合格。教師常年不備課，缺乏保教常識，教學(xué)方法陳舊，孩子操作材料少，幼兒教育“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。四是辦園人員素質(zhì)低下，唯利是圖。英語、珠心算等各種興趣培訓(xùn)轟轟烈烈，阻礙著學(xué)前教育健康發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀的高度，強(qiáng)化幼兒園管理，切實(shí)規(guī)范個(gè)體辦園行為，將學(xué)前教育工作引入健康有序的發(fā)展軌道，不斷提高保教質(zhì)量已迫在眉睫。

一、樹立科學(xué)理念

黨的十九大明確指出：要辦好學(xué)前教育，讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。我們必須實(shí)現(xiàn)教育觀念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育手段、教育方式方法等全方位的更新。當(dāng)前的幼兒教育存在著教師整體素質(zhì)不高、重教育輕保育，重上課輕游戲等方面的問題。強(qiáng)化對《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等幼教綱領(lǐng)性文件的學(xué)習(xí)，幫助保教人員樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀和科學(xué)育兒的理念。

二、明確辦園方向

各幼兒園法人、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)幼教工作的行政法規(guī)和規(guī)章，堅(jiān)持貫徹、落實(shí)黨和國家的幼教方針、政策，樹立正確的辦園指導(dǎo)思想，并在工作中努力付諸實(shí)施。每期進(jìn)行1-2次幼兒園日常教育活動(dòng)的檢查指導(dǎo)工作，及時(shí)糾正重教輕保、重上課輕游戲、保教分離等違背教育規(guī)律、偏離教育目標(biāo)的傾向，使辦園思想端正，方向明確。

三、做好常規(guī)管理

必須貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，面向全體幼兒，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，保證幼兒身心健康、和諧、全面發(fā)展。樹立正確的兒童觀和教育觀， 成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒的發(fā)展提供良好的條件；愛護(hù)幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個(gè)別差異，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。幼兒園要根據(jù)幼兒心理發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容，注重五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）教育內(nèi)容的整合；教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)多樣化，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重趣味性和游戲性，寓教于樂；克服“小學(xué)化”、“成人化”傾向，杜絕教授小學(xué)課本知識等違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的活動(dòng)。

四、強(qiáng)化活動(dòng)管理

各幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，注意環(huán)境與教育內(nèi)容相配合，開辟各類幼兒活動(dòng)區(qū)并保證活動(dòng)區(qū)大型玩具的數(shù)量，保證幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)自主參與活動(dòng)；科學(xué)安排幼兒日常生活，保證幼兒有足夠的自主游戲和自由活動(dòng)時(shí)間；加強(qiáng)戶外體育鍛煉，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，堅(jiān)持間操、早操，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展；以《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)操作指南》為依據(jù)，建立有序、規(guī)范、科學(xué)的一日活動(dòng)保教工作秩序，注重幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；做好幼小街接工作，使學(xué)前教育為義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)。

五、注重師資培訓(xùn)

一要在教師中開展大練基本功活動(dòng)，幼兒園要制定學(xué)習(xí)制度，訂購一定數(shù)量的幼兒教育方面的書籍，鼓勵(lì)教師自學(xué)、自練，自我提高。二要積極組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動(dòng)。吸取和借鑒他人他地經(jīng)驗(yàn)，并做好園本培訓(xùn)工作，取長補(bǔ)短，促進(jìn)發(fā)展。三要抓好鎮(zhèn)內(nèi)幼教骨干教師的摸底工作。通過開展幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競賽等多形式的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)鎮(zhèn)級幼兒骨干教師，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

六、強(qiáng)化教研管理

各園每期至少舉行一次大型的教研活動(dòng)，有效解決幼教發(fā)展中所遇到的難題；搞好開放性教研活動(dòng)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心園每年組織2-3次全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）性的大型教研活動(dòng)，充分發(fā)揮中心園的輻射、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒教育工作整體上水平。高度重視園本教研工作，深入開展研究活動(dòng)。

七、落實(shí)安全責(zé)任

一是強(qiáng)化晨檢制度。每日幼兒入園時(shí)，教師要做好一摸、二看、三問、四查，及時(shí)了解幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。

二是強(qiáng)化衛(wèi)生保健制度。幼兒園要配合防疫部門做好幼兒免疫工作，幼兒預(yù)防接種率達(dá)到100%；做好傳染病的報(bào)告、隔離、消毒工作；保證飲用水的衛(wèi)生、安全和及時(shí)供應(yīng)，嚴(yán)防食物中毒，科學(xué)配餐，保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量，達(dá)到平均供給量的標(biāo)準(zhǔn)，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。

三是強(qiáng)化安全聯(lián)防制度。各幼兒園要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)夭块T、社區(qū)（村社）和家長的聯(lián)系，治理周邊環(huán)境，保證幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

四是強(qiáng)化安全預(yù)警制度。制定科學(xué)、操作性強(qiáng)的安全工作應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)應(yīng)對和處理突發(fā)事件，保證幼兒安全。

五是強(qiáng)化責(zé)任追究制。與教師、家長層層簽定安全責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任，安全措施落實(shí)到人、到崗，安全責(zé)任追究到位。

六是要經(jīng)常開展安全常識教育活動(dòng)，提高幼兒的自救自護(hù)能力。

幼兒園保教質(zhì)量的高低，關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展，應(yīng)規(guī)范學(xué)前教育的管理工作。建立園長、教師聘任制度，園長、教師繼續(xù)教育制度，幼兒教師工資統(tǒng)籌制度，幼兒教師養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等一系列關(guān)系廣大幼兒教師切身利益的規(guī)章制度。同時(shí)，應(yīng)立足實(shí)際，著眼發(fā)展，從幼兒園一日活動(dòng)抓起，深入學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。不斷促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高，以適應(yīng)人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求。