宋曉航
(遼寧財貿(mào)學院,遼寧 興城 125105)
隨著大學擴招,大學畢業(yè)生人數(shù)急速增加,大學生就業(yè)形勢非常嚴峻,其中,民辦高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加凸顯。民辦大學畢業(yè)生的就業(yè)質量是民辦大學賴以生存的關鍵要素,民辦大學就業(yè)難的問題如果不及時解決,會影響整個民辦高等教育的發(fā)展。
雖然有其體制的優(yōu)勢所在,但是也有眾多矛盾沖突,如:辦學形式、社會地位、生源選擇等問題亟待解決。
第一,學校資源有限。在現(xiàn)有資源下,民辦高校在師資和硬件等多個方面都存在欠缺。這些欠缺導致民辦高校教學質量普遍不如公辦大學,學生學習知識教條實踐能力差,在就業(yè)能力上就與公辦大學畢業(yè)生存在差距。
第二,社會認可度偏低。在社會上, “三本”的標簽一直在民辦大學的定義中,雖然現(xiàn)在多個省份已經(jīng)不再使用“幾本”來定義大學層次。在很多國家機關招聘中明確表示接收二本及以上高校畢業(yè)生。這種嚴重影響了民辦高校及其畢業(yè)生的就業(yè)信心。
第三,生源質量較差。早期,民辦高?;径际恰叭敬髮W”。生源質量相較于公辦本科院校偏低,學生普遍具有學習能力差、基礎知識薄弱等特點。
目前一些民辦大學因為辦學具有特色,培養(yǎng)應用型人才較為成功,其學生的就業(yè)率整體偏高。但有一些民辦大學因為建校時間短,教育經(jīng)費不足,老師教學能力較差,導致學生學習能力較差,就業(yè)能力偏低。
目前,民辦大學都在追求畢業(yè)生高就業(yè)率,卻忽略了畢業(yè)生的就業(yè)質量問題。其實,眾多民辦大學畢業(yè)生求職崗位并不理想。工作崗位技術性低,工資待遇較差,在未來的職業(yè)發(fā)展中競爭力不及公辦大學畢業(yè)生。因此,許多民辦大學畢業(yè)生換工作頻率較快,多次就業(yè)比率較高,在單位普遍不受重視。
現(xiàn)如今的高考,絕大多數(shù)省份已經(jīng)取消了“三本”,而是以 “本科批”替代。用人單位觀念里“學歷第一”逐漸被“能力第一”所取代,社會應當取消對民辦大學的偏見,廣納能力優(yōu)秀的民辦大學人才。
應用型人才是新形勢下就業(yè)市場的需求,民辦高校要利用自身的優(yōu)勢,大力培養(yǎng)應用型人才,使學生在就讀期間就具備過硬的實踐能力,讓學生畢業(yè)即能就業(yè)。
民辦高校在我國高等教育中日漸重要,是國家教育經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)物。民辦高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)引起社會廣泛關注,妥善解決民辦高校大學生就業(yè)問題,保證民辦高校健康發(fā)展是教育部門和民辦高校在很長時期內(nèi)的重要任務。