民辦大學(xué)
- 民辦大學(xué)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)研究
——基于民辦大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排行榜數(shù)據(jù)
要組成部分。民辦大學(xué)因成立時(shí)間短、辦學(xué)條件不足等原因，綜合實(shí)力無(wú)法與傳統(tǒng)老牌大學(xué)相比，但可憑借辦學(xué)體制機(jī)制靈活等優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)辟發(fā)展新賽道。本文通過(guò)研究京領(lǐng)發(fā)布的“中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”，探索民辦大學(xué)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)的路徑。1 “中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”指標(biāo)體系“中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”是從國(guó)際化教育、國(guó)際化科研、國(guó)際化合作和國(guó)際化獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，中外合作辦學(xué)、國(guó)際交流、留學(xué)生等10個(gè)二級(jí)指標(biāo)，中外合作辦學(xué)數(shù)量、國(guó)際合作交流
科教導(dǎo)刊·電子版 2022年35期2022-03-13
- 民辦大學(xué)的自治邏輯及展開(kāi)
法院的審查，民辦大學(xué)學(xué)生權(quán)利的司法救濟(jì)問(wèn)題凸顯出來(lái)?；趯?duì)司法實(shí)踐的觀察，我國(guó)不乏民辦大學(xué)學(xué)生因不服學(xué)校的開(kāi)除學(xué)籍、退學(xué)等懲戒行為而向法院起訴的嘗試。法院的普遍做法是以“民辦大學(xué)是法律法規(guī)授權(quán)組織”為由，推演出民辦大學(xué)與學(xué)生之間是具有上下服從性的公權(quán)力關(guān)系，進(jìn)而藉由行政訴訟對(duì)民辦大學(xué)的學(xué)生權(quán)利進(jìn)行救濟(jì)①。對(duì)于此種司法實(shí)踐，盡管公法學(xué)界不乏贊同者[2]，但這不能掩蓋不同的聲音，如有相反觀點(diǎn)就認(rèn)為，民辦大學(xué)與學(xué)生之間“是本于契約自由建立的民事法律關(guān)系”[3]，
- 探析產(chǎn)教融合下民辦大學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)路徑
王巍摘要：民辦大學(xué)作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，可以為我國(guó)人才培養(yǎng)提供重要的助力，當(dāng)前業(yè)界愈發(fā)重視民辦大學(xué)的教學(xué)改革，力求能夠完善民辦高校教育體系，提高民辦大學(xué)教學(xué)質(zhì)量。產(chǎn)教融合作為民辦大學(xué)目前主要的教學(xué)理念，充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量。產(chǎn)業(yè)學(xué)院在進(jìn)行教學(xué)建設(shè)過(guò)程中仍存在著較多的問(wèn)題，必須要將產(chǎn)教融合理念合理應(yīng)用在學(xué)院建設(shè)過(guò)程中?；诖耍疚姆治隽水a(chǎn)教融合下民辦大學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)路徑，以期可以為民辦大學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展提供有效參
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 公辦與民辦大學(xué)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)控制體會(huì)
。因此，改革民辦大學(xué)與公辦大學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度，完善學(xué)校的內(nèi)部控制體系，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而保證民辦大學(xué)與公辦大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、公辦與民辦大學(xué)財(cái)務(wù)管理的理念公辦與民辦大學(xué)的財(cái)務(wù)管理都必須嚴(yán)格遵循《經(jīng)濟(jì)法》和行業(yè)會(huì)計(jì)制度，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，公辦大學(xué)大都以財(cái)政部制定的《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》為實(shí)施依據(jù)來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的；但民辦大學(xué)在財(cái)務(wù)管理所遵循的準(zhǔn)則存在較大差異，部分民辦大學(xué)已遵循國(guó)家規(guī)定將《民間非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)制度》作為學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)管理體系的依據(jù)，部分民辦大學(xué)則
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2021年26期2021-11-22
- 新時(shí)代推進(jìn)民辦高校人才培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的研究
焦陽(yáng)摘要：民辦大學(xué)的發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了民辦大學(xué)的發(fā)展，對(duì)民辦大學(xué)的發(fā)展有著直接的需求和推動(dòng)作用。但同時(shí)，民辦大學(xué)和大學(xué)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供支持。兩者之間需要協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;民辦高校;人才培養(yǎng);地方經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放后，我國(guó)民辦大學(xué)發(fā)展的速度也在不斷加快。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，形成了不同的形式、不同的辦學(xué)目標(biāo)、不同的企業(yè)和辦學(xué)主體，承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，為我國(guó)高等教育的普及提供了有利的支
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 民辦大學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究
分析，并提升民辦大學(xué)生思政教育水平提出了相應(yīng)的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】民辦大學(xué);思想政治;教育對(duì)策引言：目前民辦高校發(fā)展迅速，民辦高校大學(xué)生的思想政治教育水平直接反映了當(dāng)前部分大學(xué)生的現(xiàn)狀。當(dāng)前的民辦大學(xué)生有著較強(qiáng)的自我意識(shí)、時(shí)代意識(shí)等，但是大多數(shù)學(xué)校仍然固守傳統(tǒng)的思想政治教育模式，無(wú)法真正的對(duì)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)起到作用，急需要改善當(dāng)前的狀況。1.民辦高校大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題1.1方法特色不突出。目前的民辦高校大學(xué)生的思政教育課仍以傳統(tǒng)的教育模式
紅豆教育 2021年4期2021-09-10
- 民辦大學(xué)和諧發(fā)展的關(guān)鍵應(yīng)處理好四種關(guān)系
摘要：民辦大學(xué)作為我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)中高等教育的組成部分，它的生存和發(fā)展對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。盡管改革開(kāi)放多年來(lái)民辦大學(xué)的變化巨大，但是，暴露的矛盾和問(wèn)題也令人擔(dān)憂，深入解決這些矛盾和問(wèn)題是教育管理者責(zé)無(wú)旁貸的使命擔(dān)當(dāng)。因此，本文針對(duì)民辦大學(xué)和諧發(fā)展的關(guān)鍵應(yīng)處理好四種關(guān)系的問(wèn)題探究：包括處理好堅(jiān)持政府及其部門(mén)主導(dǎo)和學(xué)校依法自主辦學(xué)的關(guān)系;處理好民辦教育的經(jīng)濟(jì)投入和社會(huì)效益的關(guān)系;處理好擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系;處理好學(xué)校與企業(yè)在培養(yǎng)人才上
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年4期2021-09-10
- 民辦高校分類(lèi)發(fā)展的途徑研究
——以武漢光谷職業(yè)學(xué)院為例
當(dāng)前阻礙我國(guó)民辦大學(xué)發(fā)展的主要問(wèn)題是經(jīng)費(fèi)不足。國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敢庥缅X(qián)來(lái)擴(kuò)大再生產(chǎn)，但不愿意用在民辦教育上。而民營(yíng)企業(yè)普遍缺乏經(jīng)濟(jì)實(shí)力，難以將更多資金投入到民辦教育上來(lái)。政府對(duì)于民營(yíng)企業(yè)辦民辦教育也沒(méi)有相應(yīng)的減稅政策，這些都阻礙了民辦教育的發(fā)展。但也有一些私營(yíng)企業(yè)主視教育為“商機(jī)”，希望用很少的資本投入來(lái)獲得高額的資本“回報(bào)”。他們利用政府政策扶持，采用公司模式運(yùn)營(yíng)，建立“民辦大學(xué)”，同時(shí)在銀行獲得大量的貸款用于購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，建設(shè)校園，使用“贊助費(fèi)”、“資助費(fèi)
- 基于信息化技術(shù)的民辦大學(xué)資助育人工作精細(xì)化管理研究
堡壘的基石。民辦大學(xué)受辦學(xué)體制的約束，學(xué)生需受資助比重較高，因此做好民辦大學(xué)資助育人工作的精細(xì)化管理就是保證“助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人”工作的順利開(kāi)展，本文以寧夏理工學(xué)院資助育人工作為例，深入分析總結(jié)了以“學(xué)工魔方”信息技術(shù)為抓手的資助工作的精細(xì)化管理的體系構(gòu)建，為加強(qiáng)民辦大學(xué)資助育人工作提供參考。【關(guān)鍵詞】資助育人;民辦大學(xué);信息技術(shù);精細(xì)化管理;中圖分類(lèi)號(hào)：G460 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Abstract： Subsidizing education is
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年2期2021-01-11
- “產(chǎn)教融合”民辦大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的探索
產(chǎn)教融合; 民辦大學(xué); 師資隊(duì)伍建設(shè)[中圖分類(lèi)號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）09-0167-04近年來(lái)，國(guó)家逐步引導(dǎo)高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。2015年10月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部等三部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》，“意在推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái)，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來(lái)，……全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和
大學(xué)教育 2020年9期2020-08-31
- 放管服視角下民辦大學(xué)與公辦大學(xué)檔案管理差異比較
實(shí)的情況中，民辦大學(xué)的檔案管理雖然有一定的優(yōu)勢(shì)，但是與公辦大學(xué)的檔案管理存在著一定的差距，亟需進(jìn)行改革。本文從放管服的視角出發(fā)，討論了民辦大學(xué)與公辦大學(xué)檔案管理差距，比較了兩者的優(yōu)缺點(diǎn)，從而提出了一些有助于民辦大學(xué)完善檔案管理的舉措，以望更好地促進(jìn)民辦大學(xué)的檔案管理工作。關(guān)鍵詞：放管服;民辦大學(xué);檔案管理一、引言據(jù)調(diào)查分析，我國(guó)的高校檔案管理現(xiàn)狀并不盡如人意，近期放管服的政策正在大力推進(jìn)，如何利用放管服環(huán)境下的良好優(yōu)勢(shì)進(jìn)行高校的檔案管理成了大眾所關(guān)注的焦點(diǎn)
青年時(shí)代 2020年4期2020-05-03
- 基于“TCKS循環(huán)”的民辦大學(xué)教學(xué)質(zhì)量自律研究
焦知識(shí)本身的民辦大學(xué)教學(xué)質(zhì)量自律問(wèn)題。并以三亞學(xué)院正在實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量控制項(xiàng)目——“三度教學(xué)實(shí)踐”為例，說(shuō)明“TCKS”循環(huán)如何指導(dǎo)并促進(jìn)民辦大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量自律。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué);教學(xué)質(zhì)量自律;“TCKS循環(huán)”中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）04-0113-03Abstract： This paper focus on the issues of teaching quality
高教學(xué)刊 2020年4期2020-04-07
- 民辦大學(xué)辦公室工作能力提升路徑探析
萬(wàn)彬【摘要】民辦大學(xué)辦公室是大學(xué)行政工作的一扇窗口，其工作效率能夠反映一所大學(xué)的管理水平，培植“七項(xiàng)意識(shí)，一種精神”有助于提高民辦大學(xué)辦公室人員的工作能力和工作水平。【關(guān)鍵詞】民辦大學(xué);辦公室;路徑大學(xué)辦公室工作是展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌、聯(lián)系學(xué)校內(nèi)外的一扇窗口，作為民辦大學(xué)辦公室的一員，在實(shí)踐中，我總結(jié)出了“七項(xiàng)意識(shí)，一種精神”工作路徑，一定程度上提升了辦公室的工作效率和質(zhì)量。一、筑牢政治安全意識(shí)，提升思想境界民辦大學(xué)雖然屬社會(huì)力量投資辦學(xué)，但仍然是我國(guó)高等教育的一
辦公室業(yè)務(wù) 2020年2期2020-03-30
- 我國(guó)高水平民辦大學(xué)的建設(shè)現(xiàn)狀及路徑
)1 高水平民辦大學(xué)的建設(shè)背景2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出要“支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式，提高質(zhì)量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學(xué)?！?。國(guó)家希望在未來(lái)建設(shè)一批高水平民辦大學(xué)，引領(lǐng)中國(guó)民辦高等教育發(fā)展的未來(lái)，形成公辦高等教育(公立大學(xué))與民辦高等教育(私立大學(xué))和諧共存的良好格局，加快高等教育大眾化進(jìn)程，促使我國(guó)從教育大國(guó)轉(zhuǎn)向教育強(qiáng)國(guó)。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界關(guān)于建設(shè)高水平民辦大學(xué)的研究焦點(diǎn)主要集中在高水平民辦大
黑龍江科學(xué) 2020年3期2020-01-17
- 雨課堂在民辦大學(xué)公共英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用初探
詞】雨課堂;民辦大學(xué);大學(xué)英語(yǔ)雨課堂是清華大學(xué)推出的將信息技術(shù)和實(shí)體課堂相融合的一種智慧教學(xué)工具，它將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等融入到日常教學(xué)中，對(duì)教師了解課堂的進(jìn)程，知道學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況提供了數(shù)據(jù)化、智能化的信息支持。教師通過(guò)雨課堂這種智慧教具，可以將線上資源和實(shí)體課堂有效結(jié)合，課前可以用其推送課件、學(xué)習(xí)任務(wù)，課上課后運(yùn)用其各種功能，讓師生、生生之間實(shí)時(shí)互動(dòng)。同時(shí)，雨課堂對(duì)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并反饋到教師，教師可以依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地教學(xué)
智富時(shí)代 2019年11期2019-12-26
- 淺談民辦高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究
題更加凸顯。民辦大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是民辦大學(xué)賴(lài)以生存的關(guān)鍵要素，民辦大學(xué)就業(yè)難的問(wèn)題如果不及時(shí)解決，會(huì)影響整個(gè)民辦高等教育的發(fā)展。一、民辦高校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀1.就業(yè)問(wèn)題長(zhǎng)期存在雖然有其體制的優(yōu)勢(shì)所在，但是也有眾多矛盾沖突，如：辦學(xué)形式、社會(huì)地位、生源選擇等問(wèn)題亟待解決。第一，學(xué)校資源有限。在現(xiàn)有資源下，民辦高校在師資和硬件等多個(gè)方面都存在欠缺。這些欠缺導(dǎo)致民辦高校教學(xué)質(zhì)量普遍不如公辦大學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)教條實(shí)踐能力差，在就業(yè)能力上就與公辦大學(xué)畢業(yè)生存在差距。
魅力中國(guó) 2019年27期2019-12-18
- 民辦大學(xué)校園文化品牌塑造研究
府出資大學(xué)和民辦大學(xué)，國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育，同時(shí)也對(duì)民辦大學(xué)的辦學(xué)資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，民辦大學(xué)往往具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，與企業(yè)公司聯(lián)系緊密，在特殊專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的就業(yè)能力和科研實(shí)力，民辦大學(xué)數(shù)量日益增多，如何更好地建設(shè)民辦大學(xué)，提高本身的知名度，成為了高校建設(shè)中的一個(gè)內(nèi)容。然而，民辦大學(xué)在建設(shè)中仍有著許多困境，最主要的困境便是民眾的接受程度較低，雖然民辦大學(xué)具有辦學(xué)資質(zhì)，也可以發(fā)放普通高等教育的學(xué)歷，但是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)都以公辦大學(xué)的高等教育為主，因此大家對(duì)民辦
長(zhǎng)江叢刊 2019年9期2019-11-20
- 智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代民辦大學(xué)生媒介素養(yǎng)研究
能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代民辦大學(xué)生媒介素養(yǎng)的分析，希望對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)的提高有所幫助。關(guān)鍵詞：智能互聯(lián)網(wǎng);民辦大學(xué);媒介素養(yǎng)一、智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代民辦大學(xué)生媒介素養(yǎng)概述目前，智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，在民辦大學(xué)開(kāi)展媒介素養(yǎng)的教學(xué)有利于學(xué)生更好的獲取互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。媒介素養(yǎng)的主要內(nèi)涵有以下四點(diǎn)：其一是了解媒介的基本概念，以及對(duì)媒介的使用條例;其二是通過(guò)學(xué)習(xí)媒介知識(shí)后，掌握對(duì)媒介信息的判斷;其三是將媒介素養(yǎng)有效的運(yùn)用于到所學(xué)知識(shí)當(dāng)中，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)造出新的傳播信息的技能;其四是借助媒介不
廣告大觀 2019年4期2019-09-10
- 民辦大學(xué)“雙一流”建設(shè)研究
策分析，結(jié)合民辦大學(xué)“雙一流”建設(shè)的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題，以西京學(xué)院為例，提出“四個(gè)一流”建設(shè)的思路與對(duì)策，促進(jìn)民辦大學(xué)“雙一流”建設(shè)和發(fā)展。關(guān)鍵詞：雙一流；四個(gè)一流；民辦大學(xué)；學(xué)科建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）32-0229-02一、緒論本文以西京學(xué)院為例，分析民辦大學(xué)“雙一流”建設(shè)中存在的主要問(wèn)題，提出“雙一流”建設(shè)的思路與對(duì)策，促進(jìn)民辦大學(xué)“雙一流”建設(shè)和發(fā)展。二、民辦大學(xué)“雙一流”建設(shè)面臨的機(jī)遇2
教育教學(xué)論壇 2019年32期2019-08-21
- 民辦大學(xué)內(nèi)部控制問(wèn)題研究
社會(huì)的發(fā)展，民辦大學(xué)的未來(lái)發(fā)展可期。但近年來(lái)，民辦大學(xué)的發(fā)展卻不盡如人意，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要是民辦大學(xué)內(nèi)部控制存在的問(wèn)題，為確定出現(xiàn)問(wèn)題的原因，文章選取了“民辦大學(xué)內(nèi)部控制問(wèn)題”為課題，從行政事業(yè)單位內(nèi)部控制的角度出發(fā)，結(jié)合民辦大學(xué)的具體現(xiàn)況，借鑒前人的研究成果進(jìn)行案例分析，為促進(jìn)民辦教育的發(fā)展提供建議?！娟P(guān)鍵詞】民辦大學(xué);內(nèi)部控制;制度【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）12-0249-021 我國(guó)民辦大學(xué)的
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年12期2019-06-29
- 借勢(shì)“一帶一路”提升民辦大學(xué)國(guó)際化實(shí)踐進(jìn)程
的發(fā)展機(jī)遇。民辦大學(xué)可借助“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)校辦學(xué)定位;探索多樣人才培養(yǎng)合作，提升辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)能力，開(kāi)辟學(xué)校發(fā)展基金多元籌措渠道，提升全員服務(wù)管理水平，培養(yǎng)適應(yīng)全球化、“一帶一路” 建設(shè)的國(guó)際型高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提升大學(xué)國(guó)際化發(fā)展水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展拓寬路徑，為地方、國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵詞：“一帶一路”;民辦大學(xué);國(guó)際化基金項(xiàng)目：2017年度吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題 “一帶一路“戰(zhàn)略背景下的民辦高校國(guó)際化實(shí)
現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)·信息版 2019年5期2019-06-20
- 民辦大學(xué)國(guó)際化教育50強(qiáng)出爐 北京師范大學(xué)珠海分校奪冠
際發(fā)布“中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際化教育排行榜50強(qiáng)·2018”榜單。這是繼2017年連續(xù)兩年發(fā)布民辦大學(xué)國(guó)際化系列榜單之后，首次聚焦大學(xué)國(guó)際化中的國(guó)際化教育細(xì)分層面，并發(fā)布相應(yīng)榜單。本榜單基于2018年8月發(fā)布的“中國(guó)民辦大學(xué)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力榜單”，選取了其評(píng)估體系中占比最高的指標(biāo)“國(guó)際化教育”，并根據(jù)其得分，對(duì)中國(guó)民辦大學(xué)進(jìn)行排名，目的為幫助社會(huì)和廣大學(xué)子了解國(guó)內(nèi)國(guó)際化的教育水平，以及為民辦大學(xué)管理者在未來(lái)國(guó)際化教育發(fā)展上提供參考。本次榜單的發(fā)行機(jī)構(gòu)是京領(lǐng)新國(guó)際。京
留學(xué) 2019年1期2019-06-11
- 民辦大學(xué)高科技產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)探究
摘 要：民辦大學(xué)培養(yǎng)高科技產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新人才是國(guó)家戰(zhàn)略需要，也是自身發(fā)展的要求，基于其條件基礎(chǔ)，民辦大學(xué)定位于培養(yǎng)高科技產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化人才。為達(dá)成這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，民辦大學(xué)應(yīng)從辦學(xué)宗旨、教育理念、師資結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)制度等方面完善提升。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；高科技產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新人才；個(gè)體生成教育理念一、民辦大學(xué)培養(yǎng)高科技產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新人才的時(shí)代訴求（一）國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是進(jìn)入小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)力支撐。鑒
青年與社會(huì) 2019年12期2019-05-13
- 新時(shí)期我國(guó)一流民辦大學(xué)建設(shè)研究
此之際，我國(guó)民辦大學(xué)也正進(jìn)入一段新的歷史時(shí)期。一方面，通過(guò)近年來(lái)的辦學(xué)積淀，部分民辦大學(xué)已取得良好成效，如吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成為省屬重點(diǎn)大學(xué)，西京學(xué)院等五所民辦大學(xué)具備了獨(dú)立培養(yǎng)研究生資質(zhì)，大連東軟信息學(xué)院等一大批民辦大學(xué)成為領(lǐng)域內(nèi)具有典型行業(yè)特色的代表院校等。另一方面，大部分與民辦大學(xué)定位相似的地方性公辦大學(xué)持續(xù)加大投入改善辦學(xué)環(huán)境、不斷深化改革保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為民辦大學(xué)持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的外部壓力。此外，以新修訂實(shí)施的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》為代
- 民辦大學(xué)學(xué)習(xí)成果考核方式探究
薛萌摘要：民辦大學(xué)比起傳統(tǒng)高校，更加重視知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用性，結(jié)合民辦大學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格，開(kāi)展“產(chǎn)教融合，校企合作”的教育培養(yǎng)模式可以把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容落在實(shí)處，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。就民辦大學(xué)“產(chǎn)教融合，校企合作”教育培養(yǎng)模式中的學(xué)習(xí)成果考核方式進(jìn)行研究和分析。通過(guò)考查“校企合作”教育培養(yǎng)模式中的學(xué)習(xí)成果考核現(xiàn)狀，介紹創(chuàng)新“校企合作”成果考核可以借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出相關(guān)對(duì)策。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué) 校企合作 考核方式中圖分類(lèi)號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1
現(xiàn)代交際 2019年24期2019-02-06
- 高校關(guān)于復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)體系研究
才培養(yǎng) ? 民辦大學(xué) ? 社會(huì)人才改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)就走進(jìn)了快車(chē)道，各行各業(yè)得到了井噴式的發(fā)展。在這一背景下，社會(huì)，企業(yè)，市場(chǎng)對(duì)于人才質(zhì)量和人才的綜合能力的要求越來(lái)越高。以往民辦畢業(yè)生往往競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)公辦學(xué)校畢業(yè)生，其中縱然有民辦學(xué)校認(rèn)可度不高的因素，但是究其根本，依舊是民辦學(xué)校的人才培養(yǎng)體系沒(méi)有真正的立足于社會(huì)市場(chǎng)的需求，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求。交通工程專(zhuān)業(yè)不同于其他專(zhuān)業(yè)，是需要教師制定嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃才能夠正確培養(yǎng)學(xué)生能力，其中任何一個(gè)步驟
祖國(guó) 2019年22期2019-01-13
- 新型財(cái)務(wù)軟件教學(xué)模式促進(jìn)民辦大學(xué)教育教學(xué)管理創(chuàng)新研究
務(wù)軟件在當(dāng)前民辦大學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀為研究對(duì)象，通過(guò)與傳統(tǒng)教育方式比較，分析出財(cái)務(wù)軟件對(duì)于教育教學(xué)提供的新模式和新方法，在應(yīng)用過(guò)程中獲得的普遍受益、教育效率提高和成本降低。同時(shí)分析得出，在財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用過(guò)程中存在一些需要增加的新內(nèi)容和新功能，以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)軟件教育管理更大優(yōu)勢(shì)?！娟P(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)軟件 民辦大學(xué) 教育教學(xué)一、財(cái)務(wù)軟件教育教學(xué)研究背景教育教學(xué)管理無(wú)論選擇哪個(gè)模式，都圍繞一個(gè)共同或者是相同的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的成才，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，總體上實(shí)現(xiàn)教育的快
商情 2018年31期2018-07-29
- 新常態(tài)下民辦大學(xué)校園文化建設(shè)路徑選擇研究
神內(nèi)核，由于民辦大學(xué)發(fā)展時(shí)間較短，在校園文化建設(shè)方面存在較多不足。因此，如何打造和諧校園文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、成就感和自豪感，仍然是民辦大學(xué)必須認(rèn)真解決的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；校園文化；文化建設(shè)宿遷學(xué)院是一所創(chuàng)立于2002年的民辦本科院校。自創(chuàng)辦以來(lái)，宿遷學(xué)院堅(jiān)持應(yīng)用型定位，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，全面深化綜合改革，深入推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，穩(wěn)步提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，同時(shí)在校園文化建設(shè)中也取得一定的成效，榮獲了江蘇省大學(xué)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。下面我們將通過(guò)
青年時(shí)代 2018年15期2018-07-22
- 職業(yè)年金對(duì)民辦高校人力資源戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的影響分析
其積極應(yīng)用在民辦大學(xué)之中，作為一種人力資源戰(zhàn)略，能有效改進(jìn)傳統(tǒng)的薪酬管理工作，促進(jìn)薪酬管理工作的順利進(jìn)行，并且為人力資源的考核工作提供有效的條件。民辦大學(xué)人力資源戰(zhàn)略之中，積極應(yīng)用職業(yè)年金，需要不斷發(fā)揮其激勵(lì)作用和效應(yīng)，吸引到更多優(yōu)秀教師參與到學(xué)校建設(shè)之中，提升總體的教學(xué)成果。本文主要是從職業(yè)年金的內(nèi)涵和職業(yè)年金的界定情況入手，針對(duì)職業(yè)年金的相關(guān)情況進(jìn)行全面介紹和分析，并對(duì)民辦大學(xué)人力資源戰(zhàn)略中職業(yè)年金的激勵(lì)效應(yīng)作了詳細(xì)的說(shuō)明。[關(guān)鍵詞]民辦大學(xué)；人力資源
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2018年2期2018-05-14
- 民辦大學(xué)輔導(dǎo)員班級(jí)管理對(duì)策初探
要職責(zé)之一。民辦大學(xué)輔導(dǎo)員可以通過(guò)培養(yǎng)高素質(zhì)班干部隊(duì)伍、幫助大家樹(shù)立大學(xué)目標(biāo)、制定共同遵守的規(guī)范、平等與學(xué)生交流、提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)等方式加強(qiáng)班級(jí)管理。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；輔導(dǎo)員；班級(jí)管理大學(xué)班集體是學(xué)校教學(xué)、組織活動(dòng)等的基本單位，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，班級(jí)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有著重要的影響。優(yōu)良的班集體對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神和優(yōu)良道德品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)全面成長(zhǎng)是十分重要的。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治
散文百家·下旬刊 2018年1期2018-03-30
- 淺談提高民辦大學(xué)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)
摘 要 根據(jù)民辦大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，將職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，成為未來(lái)學(xué)生能否迅速適應(yīng)工作崗位，為社會(huì)接納的關(guān)鍵。本文通過(guò)分析民辦大學(xué)學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的必要性及存在的問(wèn)題，為民辦院校學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)提出建議。關(guān)鍵詞 民辦大學(xué) 職業(yè)意識(shí) 提高中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A職業(yè)意識(shí)是指從業(yè)者在特定的社會(huì)條件和職業(yè)環(huán)境影響下，在教育培養(yǎng)和職業(yè)崗位任職實(shí)踐中形成的與所從事職業(yè)有關(guān)的思想和觀念，是從業(yè)者在職
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年29期2017-11-27
- 淺析創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)的重要舉措
什么是高水平民辦大學(xué)，為什么要?jiǎng)?chuàng)建高水平民辦大學(xué)，并初步探究如何創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)。從辦學(xué)理念，資源建設(shè)，辦學(xué)特色，教育質(zhì)量，科研創(chuàng)新等方面入手總結(jié)出創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)的有效途徑。關(guān)鍵詞 民辦大學(xué) 高水平 建設(shè)途徑中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A民辦高校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，為我國(guó)高等教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，但也面臨一些問(wèn)題，如和政府的關(guān)系還沒(méi)有理順，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，生源減少導(dǎo)致生存壓力驟增等。因此，將民辦高校建設(shè)成為高水平大學(xué)是其堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年29期2017-11-27
- 民辦大學(xué)的教育管理體制研究
彭虹婭摘要：民辦大學(xué)是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，作為公立大學(xué)的有效補(bǔ)充，民辦大學(xué)可以吸納大量學(xué)生，并為其提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。民辦大學(xué)的教育管理體制與公立學(xué)校存在一定差異，本文針對(duì)當(dāng)前民辦大學(xué)在教育管理體制方面存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出對(duì)應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；教育管理；體制；研究我國(guó)民辦大學(xué)的歷史開(kāi)始于上個(gè)世紀(jì)八十年代，當(dāng)時(shí)隨著高考制度的恢復(fù)，廣大學(xué)子對(duì)于高等教育的需求不斷增長(zhǎng)，但是由于公立高等教育資源相對(duì)匱乏，難以滿足人
未來(lái)英才 2017年18期2017-10-24
- 民辦大學(xué)形象塑造中的CIS戰(zhàn)略
?！娟P(guān)鍵詞】民辦大學(xué)；形象塑造；CIS；【中圖分類(lèi)號(hào)】G710【Abstract】 The theory of CIS was introduced into our country in 1980s. All kinds of industries make CIS as an important weapon of image-building and increasing competition in order to stand out in nu
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年17期2017-09-27
- 探討中國(guó)民辦大學(xué)現(xiàn)代制度建設(shè)
【摘要】建設(shè)民辦大學(xué)現(xiàn)代制度，需要分析我國(guó)民辦大學(xué)的現(xiàn)狀，以章程建設(shè)為載體來(lái)提出現(xiàn)代制度建設(shè)關(guān)鍵點(diǎn)，以及提出了推動(dòng)民辦大學(xué)現(xiàn)代制度建設(shè)的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】民辦大學(xué) 現(xiàn)代制度【項(xiàng)目編號(hào)】2016年度海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目《海南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展路徑實(shí)證研究》（項(xiàng)目編號(hào)：Hnjg2016ZD-24）?！局袌D分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0088-02在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，國(guó)外已將高等教育全球化
課程教育研究 2017年35期2017-09-21
- 淺談民辦大學(xué)的發(fā)展
】時(shí)光荏苒，民辦大學(xué)的發(fā)展，隨著時(shí)間的腳步，歲月的磨練，風(fēng)雨的捶打，散發(fā)著它經(jīng)過(guò)日月星辰所沉淀已久的特色馨香。而正是這股特色馨香，在求學(xué)學(xué)子心中留下不可磨滅的一頁(yè)，也成為了中國(guó)民辦教育重要的一部分，是教育大軍中不可或缺的新星力量。這股馨香雖沁人心脾，但在生存發(fā)展過(guò)程中，有時(shí)也會(huì)存在且還沒(méi)解決的問(wèn)題使得這股馨香變質(zhì)，變味。【關(guān)鍵詞】民辦大學(xué) 資金問(wèn)題 師資隊(duì)伍建設(shè)我國(guó)民辦大學(xué)發(fā)展的歷程曲折，在古代，民辦教育被稱(chēng)為“私學(xué)”，提到私學(xué)，不得不說(shuō)到孔子，眾所周知，
商情 2017年23期2017-07-27
- 民辦應(yīng)用科技大學(xué)科研導(dǎo)師制研究
科研導(dǎo)師制；民辦大學(xué)；教育模式19世紀(jì)末，英國(guó)的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等高校結(jié)合了美國(guó)高校的學(xué)分制將導(dǎo)師制推廣到本科生的培養(yǎng)中。國(guó)外本科生導(dǎo)師制發(fā)展至今已經(jīng)處于相對(duì)成熟的階段，并且擁有相對(duì)深厚的理論基礎(chǔ)。而國(guó)內(nèi)對(duì)本科生導(dǎo)師制的研究起步較晚，早期關(guān)于科研導(dǎo)致制的研究對(duì)象主要針對(duì)的是研究生。隨著教育改革的發(fā)展，各高校都在積極努力地探索適合時(shí)代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，其中以科研導(dǎo)師制培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)方式，無(wú)疑給教育改革開(kāi)創(chuàng)了新的思路。一、民辦應(yīng)用科技大學(xué)
青年時(shí)代 2017年15期2017-07-01
- 河北省民辦大學(xué)辦學(xué)比較
30）河北省民辦大學(xué)辦學(xué)比較董孟懷 崔 娜 李 晶（河北傳媒學(xué)院，河北石家莊 051430）河北省設(shè)有民辦大學(xué)7所。這7所大學(xué)在成立時(shí)間、發(fā)展歷程、在校生規(guī)模以及舉辦者情況等方面各不相同；機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)且有較健全的行政機(jī)構(gòu)，但黨群機(jī)構(gòu)和科研教輔機(jī)構(gòu)有明顯差距；專(zhuān)業(yè)設(shè)置上有一定特色，但個(gè)別專(zhuān)業(yè)存在雷同現(xiàn)象?？梢灶A(yù)見(jiàn)，那些專(zhuān)業(yè)設(shè)置貼近市場(chǎng)、管理規(guī)范、積淀深厚、舍得投入的大學(xué)以及胸懷崇高理想、懂得并遵循教育規(guī)律的大學(xué)將會(huì)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，也會(huì)在更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更
河北傳媒研究 2017年2期2017-06-19
- 民辦大學(xué)基于人力資源管理的職業(yè)年金制度設(shè)計(jì)
越來(lái)越重要，民辦大學(xué)作為培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的重要基地，在我國(guó)教育事業(yè)體系扮演著重要角色。在新的發(fā)展時(shí)期，民辦大學(xué)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到人才的重要性，通過(guò)構(gòu)建職業(yè)年金制度促進(jìn)人力資源管理創(chuàng)新，加快民辦大學(xué)運(yùn)行機(jī)制的改革，完善我國(guó)退休保障制度，為我國(guó)民辦大學(xué)教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展提供有力保障。從民辦大學(xué)構(gòu)建職業(yè)年金制度的必要性和可行性出發(fā)，指出職業(yè)年金制度對(duì)民辦大學(xué)人力資源管理的具體影響，并對(duì)其具體設(shè)計(jì)進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；人力資源管理；職業(yè)年金制度；設(shè)計(jì)；政策中圖
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2017年13期2017-06-14
- 三亞學(xué)院連續(xù)兩年位居中國(guó)綜合類(lèi)民辦大學(xué)排行榜第二
居中國(guó)綜合類(lèi)民辦大學(xué)排行榜第二在中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)公布的《2017中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》中，三亞學(xué)院位居2017中國(guó)綜合類(lèi)民辦大學(xué)排行榜第二名，被評(píng)為5星級(jí)中國(guó)一流民辦大學(xué)。自2013年開(kāi)始，三亞學(xué)院已連續(xù)5年在中國(guó)綜合類(lèi)民辦大學(xué)排行榜中位居前五名，2017年是連續(xù)兩年位居中國(guó)兩岸四地綜合類(lèi)民辦大學(xué)排行榜第二。三亞學(xué)院獲此殊榮，是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、人才產(chǎn)出和科研貢獻(xiàn)的肯定，也是學(xué)校服務(wù)社會(huì)、國(guó)際交流能力不斷增強(qiáng)的體現(xiàn)。同時(shí)，在騰訊網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、新華
三亞學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年1期2017-04-12
- 新常態(tài)下我國(guó)建設(shè)高水平民辦大學(xué)淺析
態(tài)；高水平；民辦大學(xué)；應(yīng)用型一、新常態(tài)對(duì)廣西建設(shè)高水平民辦大學(xué)的影響習(xí)近平總書(shū)記在2014年5月考察河南時(shí)首次提及“新常態(tài)”。所謂新常態(tài)就是整體中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入調(diào)整期，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐步變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量和差異化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力源逐漸變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智力驅(qū)動(dòng)，人民的消費(fèi)方式逐漸變?yōu)閭€(gè)性化和多樣化，同時(shí)出現(xiàn)很多新產(chǎn)品新業(yè)態(tài)。這種新常態(tài)對(duì)建設(shè)高水平民辦高校的影響是重大的。首先是作為民辦高校的消費(fèi)者——學(xué)生及相關(guān)利益者家長(zhǎng)，會(huì)更注重高校的品牌效應(yīng)（即質(zhì)量），沒(méi)有獨(dú)特的特色就會(huì)越來(lái)越
青春歲月 2017年3期2017-03-31
- 應(yīng)用型民辦大學(xué)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新服務(wù)研究
詞：應(yīng)用型；民辦大學(xué)；圖書(shū)館；轉(zhuǎn)型；創(chuàng)新摘要：文章以黃河科技學(xué)院圖書(shū)館為例闡述了當(dāng)前民辦院校圖書(shū)館發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，在分析與探討的基礎(chǔ)上提出通過(guò)優(yōu)化館藏資源、建立信息共享空間、眾創(chuàng)空間、培養(yǎng)高級(jí)參考咨詢(xún)員等方式促進(jìn)民辦院校的發(fā)展。中圖分類(lèi)號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）08-0054-032013年1月，黃河科技學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“應(yīng)用科技大學(xué)戰(zhàn)略研究試點(diǎn)單位”。2015年7月23日，在鄭州召開(kāi)的河南省高等教育工作會(huì)
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2016年8期2016-12-07
- 民辦大學(xué)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型轉(zhuǎn)變初探
理念，讓許多民辦大學(xué)看到新的希望，也讓動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)能煥發(fā)新的生機(jī)?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型；民辦大學(xué)；動(dòng)畫(huà)辦應(yīng)用型大學(xué)的政策，在全國(guó)都如火如荼地開(kāi)展著，作為民辦大學(xué)的武昌首義學(xué)院，也正在這個(gè)時(shí)候抓住機(jī)遇形成一次轉(zhuǎn)型，讓學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色更加鮮明。民辦院校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是學(xué)費(fèi)，招生指標(biāo)是學(xué)校的生命線，學(xué)生報(bào)考的重要依據(jù)是畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)能力，這也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院下屬的一個(gè)分支，由于開(kāi)辦之初是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力發(fā)展動(dòng)畫(huà)產(chǎn)
情感讀本·理論篇 2016年6期2016-05-14
- 企業(yè)文化在民辦大學(xué)中的滲透策略探析
?企業(yè)文化在民辦大學(xué)中的滲透策略探析張吉松唐立波煙臺(tái)南山學(xué)院摘要：隨著我國(guó)大眾教育的普及，在高等院校中，民辦大學(xué)數(shù)量越來(lái)越多，民辦大學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，在此種背景下，加強(qiáng)民辦大學(xué)企業(yè)文化建設(shè)，是提升其競(jìng)爭(zhēng)力的有效措施。關(guān)鍵詞：企業(yè)文化民辦大學(xué)滲透策略本文系山東省教育科學(xué)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，評(píng)估視閾下企業(yè)文化制度與民辦大學(xué)文化制度的沖突與整合（項(xiàng)目編號(hào)：2013GG204）階段性成果。近些年來(lái)，我國(guó)高等教育發(fā)展迅猛，高等院校數(shù)量猛增，民辦大學(xué)占據(jù)的
消費(fèi)導(dǎo)刊 2016年3期2016-04-13
- 多媒體輔助語(yǔ)篇教學(xué)在民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
助語(yǔ)篇教學(xué)在民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用郭晶摘要：為了激發(fā)民辦大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，可以用各類(lèi)多媒體課件輔助大學(xué)英語(yǔ)的課前和課上教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)篇教學(xué)模式，全面提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的綜合能力。本文從民辦高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探究存在的問(wèn)題，在多媒體教學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)視域中探討提升民辦高校英語(yǔ)教學(xué)水平的方法與對(duì)策，以期為我國(guó)民辦高等教育發(fā)展和高校英語(yǔ)教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞：多媒體；語(yǔ)篇教學(xué)；民辦大學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)郭晶/黑龍江東方學(xué)院公共外語(yǔ)教研部講師（黑龍江
長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年4期2016-03-28
- 翻轉(zhuǎn)課堂在民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究
效教學(xué)模式。民辦大學(xué)本身的辦學(xué)特點(diǎn)使其運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)更具有優(yōu)勢(shì)，本文從翻轉(zhuǎn)課堂的概述、優(yōu)勢(shì)、可行性分析和挑戰(zhàn)等幾個(gè)方面進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂在民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究。【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 民辦大學(xué) 英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)證研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0100-02前言教育一直是社會(huì)各界非常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)校是教書(shū)育人的主要場(chǎng)所，如何提高教學(xué)的質(zhì)量是每所學(xué)校，每位老師所重視的，并且從未停止過(guò)對(duì)有效教
課程教育研究·下 2016年1期2016-03-15
- 高水平民辦大學(xué)社會(huì)服務(wù)與提升人才培養(yǎng)質(zhì)量途徑研究
李青益摘要：民辦大學(xué)作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面發(fā)揮著重要的作用，由于目前中國(guó)社會(huì)處于加速轉(zhuǎn)型期，各種矛盾和問(wèn)題凸顯，民辦大學(xué)辦學(xué)歷史相對(duì)較短，資源比較匱乏，所以在發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題和阻力普遍存在。社會(huì)服務(wù)作為人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面，對(duì)每一所民辦大學(xué)而言都有至關(guān)重要，所以對(duì)于如何處理好社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)的關(guān)系，對(duì)我國(guó)民辦大學(xué)的發(fā)展具有重要的作用。充分發(fā)揮學(xué)生課堂理論和社會(huì)實(shí)踐的相互結(jié)合，讓學(xué)生和老師的理論知識(shí)密切聯(lián)
山東青年 2015年2期2015-12-24
- 民辦大學(xué)學(xué)生的德育教育管理
要】近年來(lái)，民辦大學(xué)逐漸受到社會(huì)的重視。民辦大學(xué)給越來(lái)越多的高中學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，民辦大學(xué)中也有很多問(wèn)題出現(xiàn)，其中德育教育就是一個(gè)比較突出的問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)需要具有較高社會(huì)實(shí)踐素質(zhì)的大學(xué)生，同時(shí)，對(duì)大學(xué)生的受德育教育要求的程度逐漸提高?！娟P(guān)鍵詞】民辦大學(xué) 德育教育 管理現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生掌握基本理論知識(shí)的程度以及實(shí)踐技能的要求不斷提高，對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)修養(yǎng)更是非常重視。很多用人單位錄用大學(xué)生都是遵循先做人后做事的觀念。這樣，民辦大學(xué)對(duì)于大學(xué)生們的德
儷人·教師版 2015年5期2015-05-30
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)有效性
世紀(jì)新形勢(shì)，民辦大學(xué)適應(yīng)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 提升自身課堂教學(xué)的有效性，是民辦大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。分析教學(xué)過(guò)程的諸多影響因素，找出其主要因素，采取有針對(duì)性地舉措，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，人才的培養(yǎng)質(zhì)量得到明顯提高?！娟P(guān)鍵詞】民辦大學(xué)；課堂教學(xué)；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)有效性O(shè)ptimizing the Teaching Process，To Improve the Effectiveness of Classroom TeachingZhao Y
中華建設(shè)科技 2014年9期2014-11-17
- 民辦大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)及影響因素
摘要：通過(guò)對(duì)民辦大學(xué)生心理狀況分析，發(fā)現(xiàn)其心理具有自我意識(shí)增強(qiáng)但不夠成熟、抽象思維迅猛發(fā)展但易片面、情感豐富但不穩(wěn)定、意志水平明顯提高但不平衡不穩(wěn)定、智力水平達(dá)到最高峰、社會(huì)需求迫切等特點(diǎn)，而影響其心理發(fā)展的因素主要有社會(huì)、學(xué)校教育、家庭、個(gè)體自身因素，其中最重要的影響因素是個(gè)體自身因素。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；心理發(fā)展特點(diǎn)；影響因素《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》（教社政【2001】1號(hào)）“……大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是時(shí)代發(fā)展
山東青年 2014年8期2014-09-26
- 制度文化的熔鑄：當(dāng)前民辦大學(xué)制度建設(shè)的探索與實(shí)踐
畢文健摘要：民辦大學(xué)制度建設(shè)要突出制度文化的熔鑄。要在組織結(jié)構(gòu)中熔鑄“簡(jiǎn)捷高效的現(xiàn)代組織文化”；在決策機(jī)制中熔鑄“民主平等的和諧文化”；在激勵(lì)機(jī)制中熔鑄“賞識(shí)文化”；在資源配置機(jī)制中熔鑄“以育人為中心的節(jié)儉文化”；在工作機(jī)制中熔鑄“質(zhì)量文化”；在制度創(chuàng)新中熔鑄“開(kāi)放創(chuàng)新文化”；在過(guò)程透明與效果評(píng)估的結(jié)合中熔鑄“求真”文化；在目標(biāo)管理與過(guò)程管理的結(jié)合中熔鑄“務(wù)實(shí)”文化。關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；制度文化；熔鑄中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-
教育探索 2013年1期2013-03-27
- 創(chuàng)建中國(guó)高水平民辦大學(xué)
。創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、全面提高高等教育質(zhì)量的戰(zhàn)略選擇，是破解阻礙民辦高等教育發(fā)展難題、促進(jìn)民辦高等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要探索，也是借鑒國(guó)際高等教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的積極嘗試。為此，提出如下建議：1.采取有力措施，實(shí)施“高水平民辦大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目”。比如在中央和地方教育財(cái)政預(yù)算中安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為民辦高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施提供財(cái)政保障。組織力量研究民辦高水平大學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上正式實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目，等等。2.盡快出臺(tái)文件，為高水平民辦大學(xué)建設(shè)
教育與職業(yè)·綜合版 2013年1期2013-01-15
- 推進(jìn)五項(xiàng)工程建設(shè)，促進(jìn)民辦高校內(nèi)涵發(fā)展
設(shè) 高水平 民辦大學(xué) 創(chuàng)建西安翻譯學(xué)院由當(dāng)代著名教育家、民辦教育事業(yè)的拓荒者丁祖詒教授于1987年創(chuàng)辦，2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校。經(jīng)過(guò)25年的艱苦創(chuàng)業(yè)，西安翻譯學(xué)院成為以實(shí)施本科層次教育為主，多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的一所綜合性民辦本科高校。下設(shè)7個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)近70個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向。近年來(lái),民辦高校面臨生源萎縮,質(zhì)量下降, 經(jīng)費(fèi)不足,專(zhuān)業(yè)同質(zhì)化,師資力量薄弱，科研近乎空白的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),質(zhì)量已成為民辦高校競(jìng)爭(zhēng)的核心，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展將成為
陜西教育·高教版 2012年9期2012-07-09
- 民辦大學(xué)STP營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略
越來(lái)越激烈。民辦大學(xué)具有先天的優(yōu)勢(shì)不足,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資和管理等問(wèn)題制約著自身發(fā)展,加上民辦大學(xué)進(jìn)入、退出機(jī)制的限制,生存環(huán)境越發(fā)艱難。民辦大學(xué)必須在分析自身內(nèi)外環(huán)境的基礎(chǔ)上,制定出適合自身的教育營(yíng)銷(xiāo)策略,學(xué)校才能穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的成功與否不僅取決于對(duì)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的分析,還取決于市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)和市場(chǎng)的準(zhǔn)確定位。STP戰(zhàn)略的分析與設(shè)計(jì)受到企業(yè)和服務(wù)組織的充分重視。由于民辦大學(xué)以往的招生基本不分地區(qū)、不看經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,不但造成經(jīng)濟(jì)上的浪費(fèi),而且招生營(yíng)銷(xiāo)效
統(tǒng)計(jì)學(xué)報(bào) 2010年1期2010-03-23
- 中國(guó)民辦高等教育30年:重生再造與未來(lái)
響深遠(yuǎn)。中國(guó)民辦大學(xué)的重生是解放思想的產(chǎn)物,是中國(guó)高等教育大眾化、普及化的產(chǎn)物,它的再造與繁榮標(biāo)志著中國(guó)教育辦學(xué)體制重大變革的開(kāi)始,是現(xiàn)代高等教育變革與發(fā)展的必由之路。民辦大學(xué)作為一項(xiàng)全新的社會(huì)事業(yè)和社會(huì)產(chǎn)業(yè),已載入中國(guó)改革開(kāi)放的史冊(cè)。[關(guān)鍵詞]民辦大學(xué);高等教育大眾化;社會(huì)產(chǎn)業(yè)[中圖分類(lèi)號(hào)]G64[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A改革開(kāi)放30年來(lái),中國(guó)的民辦大學(xué)如雨后春筍般地出現(xiàn)與發(fā)展,是新中國(guó)高等教育的一次重大突破。由教育部周濟(jì)部長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)、袁貴仁副部長(zhǎng)任組長(zhǎng)的改革開(kāi)放
鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2009年5期2009-07-05
- 民辦大學(xué)如何加強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力
要】如何加強(qiáng)民辦大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是擺在每一所民辦大學(xué)面前的嚴(yán)峻課題，它也是一所民辦大學(xué)能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵。本文以南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院為例，從學(xué)者、學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生這五個(gè)方面進(jìn)行論述，旨在探討民辦大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)的途徑和方法?！娟P(guān)鍵詞】民辦大學(xué) 加強(qiáng) 核心 競(jìng)爭(zhēng)力【中圖分類(lèi)號(hào)】G648.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2009）02－0032－03核心競(jìng)爭(zhēng)力理論是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)相互交融的最高成就之一?！昂诵母?jìng)爭(zhēng)力”一詞最
中外教育研究 2009年2期2009-04-09