試析快樂體育教學在小學體育教學中的運用策略

方世武

（云南西雙版納州勐臘縣磨憨鎮(zhèn)尚岡小學，云南 勐臘 666308）

“快樂體育”的理念是教師在教學過程中，能夠使得每個學生在輕松、愉快的氛圍內(nèi)進行學習，讓學生能夠健康、快樂的成長，在實際教學過程中能夠使得學生感受到體育活動的愉悅性與趣味性。體育項目的改革尤為重要，需要在教學課堂中不斷地探索與實踐，小學課堂應積極地采用“快樂體育”教學理念，這樣才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。新課改要以學生為主導，積極引導學生發(fā)展自己的特長與天賦，在小學體育教學中要加強教師和學生間的互動與交流。體育教學在快樂與健康的氛圍里進行，這樣不但讓學生在體育教育中感到輕松與快樂，同時也提高了教師教學的積極性、主動性、有效性。

一、快樂體育教學在小學體育教學中的應用意義

（一）有利于樹立終身體育觀念

體育教育著眼于學生長期發(fā)展。在教學過程中，教師應當引導學生樹立終身體育觀念，從而讓學生長期享受體育帶來的益處和樂趣。傳統(tǒng)體育教學。忽視學生終身體育觀念培養(yǎng)，注重課程完成情況和考試成績。無法給予學生引導。難以體現(xiàn)體育教學價值，快樂體育在小學體育教學中的應用，有利于學生樹立終身體育觀念。教師在教學過程中，通過快樂體育教學，鼓勵學生參與鍛煉堅定學生參與信心，將學生生活和體育緊緊聯(lián)系在一起，能強健學生體魄。

（二）有利于建構(gòu)和諧的師生關(guān)系

師生互動是體育教學的前提。傳統(tǒng)體育教學，忽視師生互動，致使師生關(guān)系不融洽，快樂體育教學在小學體育教學中的應用，有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系。在快樂體育教學中，教師通過贊賞學生，讓學生感受教師關(guān)注，可以提升學生對體育的喜愛度。同時教師關(guān)注學生課堂表現(xiàn)，通過評價指出學生不足之處，可以促進學生更好地發(fā)展。教師和學生積極互動，了解學生真實訴求。可以提高教學有效性，讓學生享受高質(zhì)量教學。

（三）有利于實現(xiàn)體育教育的目標

長時間以來，我國體育教育教學都沒有全面、準確地把握體育教育的最終目標，其僅僅認為體育教育就是為了提高學生的身體素質(zhì)，然而卻忽視了學生的個性化發(fā)展。忽視了體育會給學生所帶來的快樂與愉悅，在大力合理應用快樂體育理念的狀態(tài)下，就有效地改變這一局面。在此教學理念中，更加重視學生對體育活動中個性化、自主化以及創(chuàng)造化的發(fā)展，將其作為最終的教學目標，可以促進學生體育素質(zhì)的全面提升。

二、小學體育教學中實施快樂體育教學的策略

（一）教學內(nèi)容生活化，提升學生的學習興趣

體育教學和生活有著緊密聯(lián)系。教學內(nèi)容生活化，可以引起學生情感共鳴，達到體育教學目的。在體育教學中，教師需要增加生活內(nèi)容，讓學生在體育課堂和日常生活中都能段煉，延長學生鍛煉時間，使學生身體更加健壯。教師應關(guān)注學生日常生活，積累教學素材，編制生活化內(nèi)容，讓學生享受體育的樂趣。教師應充分利用小學生對新鮮事物的好奇心理，來培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。例如，在課堂教學過程中，教師可以巧妙的結(jié)合多媒體等信息技術(shù)來進行教學，通過這些生動、自然的圖像，能夠大大的提高學生對體育的興趣與喜愛所以，在采用快樂體育理念教學活動的過程中，必須以培養(yǎng)學生的興趣為重點，這樣才能使學生積極主動的參與體育鍛煉，從而提高學生的身體素質(zhì)。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，教學方式游戲化

教學方式游戲化，可以提高課堂趣味性，讓學生快速融人課堂之中。在體育教學中，教師可以利用游戲來吸引學生注意力，提高學生參與度，使學生忘卻體育鍛煉的艱苦。快樂體育教學，以游戲為主要教學方式?？梢约ぐl(fā)學生學習興趣。例如，教師可以帶領(lǐng)學生玩丟手絹游戲，當學生無法捉到丟手絹的同學時，需要表演一個節(jié)目。通過這個游戲?qū)W生不僅在課程中得到充分鍛煉，也展示了其他才能，有助于學生全面發(fā)展。教師應引導學生互相配合，讓學生明白友誼第一、比賽第二，培養(yǎng)學生合作能力，促進學生人際交往。

（三）積極組織開展課外體育活動

體育運動是一門實踐性活動，教師要充分重視實踐教學。如果學生不了解體育運動的真正意義，不但影響體育教學活動的開展，同時也讓學生對體育意識產(chǎn)生不良的影響。因此，為了充分提高學生在學習體育時的興趣，教師要為學生多開展課外體育活動。例如，在為學生講解跑步的姿勢時，教師可以將學生帶到操場上，親自給學生做出跑步的標準姿勢與技巧，同時要為學生講解跑步之前應做的熱身運動與跑步時的呼吸方法等等。教師為學生講解完這些注意事項后，再讓學生進行跑步接力賽，這樣讓學生能夠很好地掌握所學的知識，也提高了學生的運動技巧與運動能力，讓學生在快樂中參與體育活動，使學生能夠快樂與健康的成長。

（四）教學評價多元化

教學評價多元化，是快樂體育教學的重要保障。教師需要做好教學評價工作。讓快樂體育教學一直發(fā)揮作用，始終讓學生感受體育學習的樂趣。教師應根據(jù)學生在游戲中的表現(xiàn)來評價學生。從中找出學生能力缺陷。為學生提出針對性解決策略，使學生在體育鍛煉中收獲更多。

三、結(jié)語

總而言之，快樂體育理念在教學活動過程中起到非常重要的作用，不但有助于學生的全面發(fā)展與健康成長，還大大提高了小學體育教育教學的質(zhì)量，小學體育教師要積極地采用快樂體育理念教學?？鞓敷w育教學在小學體育教學中應用，是教師提升體育教學質(zhì)量的重要途徑。小學體育教師需要重視快樂體育教學，提高課堂教學成效，使學生樂于參與課程，享受體育鍛煉樂趣。