江蘇省如東中等專業(yè)學校 王韋榮
從中職生對數(shù)學學科的學情調(diào)研來看,數(shù)學基礎差,對數(shù)學學習熱情不高是突出表現(xiàn)。中職階段的數(shù)學教育,如何才能更好地體現(xiàn)學科與職教的融合?以“工具性”教學為手段,明晰數(shù)學學科的“工具性”定位,并圍繞“工具性”來重構(gòu)教學目標,讓學生在實踐中應用數(shù)學。
總之,在中職數(shù)學教學中,教師需要圍繞“工具性”來重構(gòu)教學目標,培養(yǎng)學生應用數(shù)學來解決實際問題的能力。