70年教育改革發(fā)展波瀾壯闊，為經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展作出了基礎(chǔ)性、全局性、先導性貢獻，總體水平躍居世界中上行列，我國實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變。

當越來越多的山里娃走出大山，走進心儀的高等學府;當越來越多的農(nóng)村學校成為當?shù)刈蠲利惖娘L景;當越來越多的殘疾孩子和健康孩子一道接受教育;當貧困家庭學生不再為學費、生活費而擔憂……

一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙充滿期待的眼睛背后，是國家教育事業(yè)的發(fā)展進步。教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，為世界矚目。

撫今追昔，方知來路之多艱。

曾幾何時，在很多地方，教育還是民生短板;曾幾何時，多少孩子還因為家庭貧困失學;曾幾何時，義務教育區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際之間還存在鮮明的“鴻溝”;曾幾何時，走出大山考上大學，對很多孩子來說還只能是遙遠的夢想……

今日中國，同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育、讓每個人都有人生出彩的機會，不再是遙不可及的夢想，而是最真切的獲得感、幸福感、安全感。

看，城鄉(xiāng)義務教育差距逐漸縮小。2012年，國務院對推進義務教育均衡發(fā)展作出全面部署，國務院教育督導委員會辦公室建立義務教育均衡發(fā)展督導評估認定制度。截至2018年底，已有2717個縣級單位通過評估認定，占比92.7%。貧困地區(qū)義務教育學校辦學條件得到全面改善，許多農(nóng)村學校成為當?shù)刈蠲利惖囊坏里L景線。

看，困難學生平等接受教育權(quán)利得到保障。以政府為主導，學校和社會積極參與，覆蓋從學前至研究生各個教育階段的學生資助政策體系已經(jīng)建立。2007年至2018年，全國累計資助從學前教育到高等教育等各階段學生（幼兒）9.7億人次（不含義務教育階段“兩免”和營養(yǎng)膳食補助）。農(nóng)村學生營養(yǎng)健康水平得到提升，截至目前，共有29個省份1631個縣實施了營養(yǎng)改善計劃，受益學生達3700多萬人。

看，特殊教育實現(xiàn)更快更好發(fā)展。殘疾學生受教育機會不斷擴大。2018年，全國共有特殊教育學校2152所，比1953年的64所增長了32倍。殘疾兒童少年接受義務教育方式更加多樣，以普通學校隨班就讀和附設(shè)特教班為主體，以特殊教育學校為骨干，以送教上門為補充的特殊教育發(fā)展格局已基本形成。

看，貧困地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機會顯著擴大。2012年以來陸續(xù)啟動實施面向農(nóng)村和貧困地區(qū)考生的國家專項、地方專項和高校專項三個專項招生計劃。三個專項招生計劃規(guī)模從2012年的1萬人增至2018年的10.38萬人，累計達到47.84萬人，初步形成了保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學生上重點高校的長效機制。

看，少數(shù)民族學生接受優(yōu)質(zhì)教育機會逐步擴大。保障少數(shù)民族學生享有接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，絕大多數(shù)畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)成為各條戰(zhàn)線的中堅力量。

教育是國之大計、黨之大計。70年教育事業(yè)發(fā)展進步，培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為中華民族偉大復興奠定了堅實的人才之基。

教育是民生之本、強國之基。70年教育事業(yè)發(fā)展進步，教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。抬高底部、縮小差距、提升質(zhì)量，億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運。

習近平總書記強調(diào)，新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

展望未來，70年教育事業(yè)發(fā)展積淀的磅礴力量，必將持續(xù)激勵我們銳意進取，加快建設(shè)教育強國，教育事業(yè)一定會續(xù)寫華章、大有作為！◆（摘自2019年9月24日《人民日報》，有刪節(jié)）