關于大學生安全教育問題的認識與管理

文/高愛民 李文洪，唐山學院

1 學校對學生的常規(guī)安全教育

學生經(jīng)常發(fā)生各類安全事件，學校應通過授課或采取多種形式宣傳，讓學生熟悉各類安全知識：包括法律法規(guī)，校紀校規(guī)，社會、校園環(huán)境，財產(chǎn)安全，人身安全（防偷、防騙、防搶、防毒品、防艾滋），交通安全，防火消防，食品安全，心理安全，自然災害如地震、防洪防雷防爆，防溺水、觸電等相關知識，以及網(wǎng)絡安全，文化安全，國家安全等等方面的知識。安全教育不能只表現(xiàn)在理論上，而應該有實戰(zhàn)演練，通過各種形式開展安全教育。

2 當前高校安全教育的現(xiàn)狀及存在問題

2.1 機構不健全，專業(yè)隊伍不穩(wěn)定

目前，大多數(shù)高校都沒有成立專門的安全教育部門，沒有固定的教研室，有的高校成立的教研室，大多數(shù)隸屬于學生工作部門，或高校保衛(wèi)部門。安全教育師資隊伍也缺乏穩(wěn)定性，大多是由其他專業(yè)課教師、管理部門人員等兼職，上課有的是以講座形式進行、有的是以輔導員開班會形式進行，內容大多以理論為主，覆蓋面不全，學生學習收獲不大。建立健全機構、建立專業(yè)的教師隊伍從事教學工作，才能做好大學生的安全教育工作。

2.2 安全教育知識面較窄

高校安全教育的內容應包括與實際相關的多方面內容，包括國家安全、網(wǎng)絡安全、人身財產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、心理安全等。目前大多數(shù)高校都設有專門的心理咨詢室，供師生進行心理咨詢，但大多學生都是在出現(xiàn)心理疾患后才進行治療，我們應該考慮在發(fā)病前，通過一系列途徑進行心理教育，預防超前。而對于其他方面的安全教育，目前都還處于薄弱階段，每學期大多數(shù)案件都是因為學生安全責任意識淡薄、心理沒有完全成熟，學習、感情等因素引發(fā)。特別是安全教育中國家安全、安全防患技能、防身術等都需要開展起來。

2.3 教育方式缺乏創(chuàng)新

目前大學生安全教育大多是以講座、展板、會議或者消防演習的形式進行，大多還停留在理論和形式上，沒有實效性，也很難使大學生真正掌握安全知識。而社會在發(fā)展，時代在進步，影響安全的因素在時時發(fā)生變化，傳統(tǒng)的教育方式我們要保持，但是也要跟上時代的步伐、社會的發(fā)展，根據(jù)發(fā)展變化來制定新的教育方式，在網(wǎng)絡時代、微時代，中小學生的安全教育平臺已普及，那么大學生安全教育平臺也應該全面覆蓋。

3 大學生安全教育優(yōu)化

3.1 完善大學生安全教育制度

教育主管部門應該制定一份大學生安全教育的文件，以文件或者條例的形成對大學生安全教育進行制度上的保障，針對大學生安全教育的目標，內容，形式進行統(tǒng)一的規(guī)定。高校在落實大學生安全教育的過程中，應該各部門協(xié)同管理，教務部門負責安全教育課程，學生處和保衛(wèi)處負責安全教育的活動，彼此協(xié)調組織工作。

3.2 建設軟硬件教學資源

大學生安全教育教學模式不是單一的知識講授，通過理論和實踐的緊密結合對大學生安全進行更好地教學，所以對教學軟硬件資源有著更高地要求。軟硬件的資源包括滿足課堂活動需要的教室場地、實踐和實訓場地、虛擬環(huán)境的模擬、教材、案例庫、教學視頻、課件等內容，教學資源的多樣化，可以逐漸改變學生變動學習的狀態(tài)，在教學中，對教學資源的進行設計和運用，將有助于安全教育知識內容的學習。

3.3 加強網(wǎng)絡安全法制知識學習

在實際工作的過程中，應重視關于網(wǎng)絡方面的法律知識宣傳工作，使得學生可以樹立正確的觀念意識，在上網(wǎng)期間可以了解自己應該注意的問題，并明確不可以產(chǎn)生的行為，形成守法的觀念。與此同時，在實際工作期間需要正確進行網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全活動，利用各類方式針對法律知識進行宣傳，例如：使用發(fā)放手冊方式、公告欄標記方式等進行宣傳，使廣大學生建立安全上網(wǎng)意識，人人自覺的遵循相關法律規(guī)定，使得相關的法律知識教育可以進入到校園以及課堂中。但是，僅僅有學校的動員是不夠的，作為大學生有必要加強網(wǎng)絡安全法制知識學習，不僅要認真學習必修課中的涉及網(wǎng)絡安全的內容，如學校開設的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課程。此外，應積極鼓勵大學生參加學校學院組織開設的其他網(wǎng)絡安全法制教育課程、講座及相關活動等，這樣不僅可以學習網(wǎng)絡安全教育知識，加強網(wǎng)絡安全防范意識，還可以豐富業(yè)余生活。

3.4 構建網(wǎng)絡課堂教學

隨著信息技術和網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡視頻公開課已經(jīng)越來越受到高校學生的喜愛，已經(jīng)成為當代課堂教學的重要組成部分，將網(wǎng)絡課堂教學和課堂教學緊密結合，已經(jīng)為當今教育重要發(fā)展趨勢，高校安全教育可以充分利用網(wǎng)絡教學資源，通過合理的安排和設計，將網(wǎng)絡教學和課堂理論和實踐教學結合起來，從而打破教學時間、教學資源、教學手段的眾多限制，提高教學質量，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)安全防范能力。

3.5 教學內容的改革

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，大學生面臨新的安全問題也層出不窮，安全教育的內容也要隨著時代的發(fā)展不斷的豐富。過去的大學生安全教育多側重在傳統(tǒng)的法制教育、消防安全和財物安全等內容，但現(xiàn)在大學生面臨的網(wǎng)絡安全、社交安全、食品安全、旅游安全的問題越來越多，教學內容也要與時俱進進行改革，多增加熱點的安全問題，與學生的感興趣的安全知識相結合，建立全面的安全觀。

4 結束語

總之，大學生安全教育必須從嚴、從細、從全來進行，是一項系統(tǒng)的工程，需要全社會參與，共同協(xié)作，需要在實踐中不斷學習，不斷研究，從而推進大學生安全教育制度化、常態(tài)化，確保學生、學校、社會的安全穩(wěn)定。