淺談理工科女大學(xué)生的就業(yè)困境與破解路徑

□張 珊

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革，市場在勞動力資源配置中的作用不斷加大，對人才資源的需求也不斷激增，高等教育規(guī)模的擴(kuò)大應(yīng)運(yùn)而生，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)競爭日趨激烈，形勢也日漸嚴(yán)峻。以市場為主導(dǎo)的“雙向選擇、自由擇業(yè)”的就業(yè)機(jī)制為高校畢業(yè)生就業(yè)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)。女大學(xué)生作為就業(yè)群體中的重要部分，其就業(yè)現(xiàn)狀更是熱門話題。理工科學(xué)生因其學(xué)科特點(diǎn)與社會發(fā)展的契合性，就業(yè)前景較為樂觀，但理工科女大學(xué)生就業(yè)則因性別、職業(yè)、社會等因素呈現(xiàn)出諸多問題與困難。

一、理工科女大學(xué)生就業(yè)面臨的困境

理工科女大學(xué)生因?qū)I(yè)與性別的因素，相較于普通女大學(xué)生及理工科學(xué)生都面臨更多的困境，從入門到發(fā)展分別面臨就業(yè)歧視與職業(yè)瓶頸問題。

（一）求職準(zhǔn)入歧視

為解決就業(yè)歧視問題國家出臺相關(guān)法律、法規(guī)，如《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》《中國婦女發(fā)展綱要（2011-2020年）》《女職工勞動保護(hù)特別規(guī)定》等，在其中對女性就業(yè)平等的權(quán)益作了規(guī)定，但并未單獨(dú)出臺針對女大學(xué)生的具體法律條例，缺乏可操作性，所以并未改變就業(yè)歧視這一問題。從整個就業(yè)大環(huán)境來看，女性就業(yè)較之男性困難。第六次人口普查數(shù)據(jù)表明，女性就業(yè)率比男性低13.8 個百分點(diǎn)，且20 歲-24 歲的城鎮(zhèn)女性失業(yè)率是最高的。而這一年齡階段的多為畢業(yè)生，女大學(xué)生就業(yè)難得以印證。而其中很普遍的現(xiàn)象就是就業(yè)性別歧視，顯性就業(yè)歧視表現(xiàn)為例如將“男性優(yōu)先”“只限男生” 等條件清楚地標(biāo)注在諸多招聘簡章與公告中，在簡歷投遞環(huán)節(jié)就為女大學(xué)生就業(yè)設(shè)下門檻；隱性就業(yè)歧視則表現(xiàn)為雖在招聘時未明確指出性別條件限制，但在復(fù)試、面試等環(huán)節(jié)給予較少機(jī)會。并且，在理工科畢業(yè)指向工作領(lǐng)域及工作環(huán)境則更是傾向于錄用男性。

（二）職業(yè)發(fā)展瓶頸

理工科女大學(xué)生就業(yè)困境不僅存在于準(zhǔn)入環(huán)節(jié)，在獲得工作機(jī)會后，在工作崗位上的職業(yè)發(fā)展中，同樣面臨發(fā)展瓶頸。調(diào)查顯示，重要部門與機(jī)關(guān)任職比例男性遠(yuǎn)高于女性，職業(yè)層次上，男性則更處于較為權(quán)威的部門與機(jī)關(guān)。在職業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，女性隨著年齡增長，需投注更多精力在家庭環(huán)境中，孕產(chǎn)期、生理期等階段性因素更直接影響其職業(yè)發(fā)展的連續(xù)性，因社會分工與刻板印象，女性往往則不被賦予重要工作機(jī)會與晉升機(jī)會。尤其是理工科專業(yè)指向的工作崗位，女性很少可從事核心技術(shù)工作、參與重要決策，不利于職業(yè)發(fā)展。

二、理工科女大學(xué)生就業(yè)困境的原因分析

（一）社會傳統(tǒng)

就整體的女性就業(yè)而言，受社會分工與中國傳統(tǒng)文化影響，女性較之男性承擔(dān)更多家庭內(nèi)的分工?！澳兄魍?，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)根深蒂固，女性的角色更多定位于家庭，就業(yè)大環(huán)境與崗位設(shè)置的天平更傾向于男性，女性的工作能力也未被挖掘，甚至?xí)в衅缫暽省?/p>

（二）職業(yè)性質(zhì)

理工科專業(yè)指向的行業(yè)例如機(jī)械、建筑、車輛等在工作性質(zhì)上存在一定的特殊性，工作環(huán)境較為艱苦，部分工作需長期加班或夜班，甚至需長期駐扎工地與野外，對工作者的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)有較高的要求。而考慮到生理與安全等因素，男性從事此類工作則有更高的便捷性，更適合此類工作，“男性優(yōu)先”“只限男性”的招聘條件有理可依。

（三）企業(yè)利益

企業(yè)作為營利為目的的單位，其用人考慮的是利益最大化，在錄用員工時必然會計(jì)算員工可為企業(yè)帶來的利益，理工科面向的單位更是如此。一方面，女性因安全等因素?zé)o法同男性一樣參加許多工程類工作，另一方面，女性因孕產(chǎn)期、生理期等生理性特殊原因，易打破工作的連續(xù)性，為企業(yè)造成更多人事調(diào)動上的程序與人力成本，所以企業(yè)為便利與成本，考慮男性更多。

（四）個人因素

一方面，就業(yè)思路狹隘，在擇業(yè)時視野較為局限，只考慮專業(yè)相關(guān)，則必然面臨職業(yè)性別的障礙；另一方面，就業(yè)觀念上自我設(shè)限過多，給就業(yè)增添無形的壓力，部分女生對就業(yè)歸屬地要求苛刻，希望到自身喜歡的城市就業(yè)，一味地一廂情愿，無助于就業(yè)問題的解決。除此之外，部分理工科女生追求工作的穩(wěn)定性與舒適性，希望到相對穩(wěn)定的機(jī)關(guān)事業(yè)單位或國企擔(dān)任行政工作，不愿意嘗試民營企業(yè)，也不愿意深入一線從事技術(shù)或營銷等難度較大的工作。

三、破解路徑

理工科女大學(xué)生就業(yè)困境的產(chǎn)生是多種因素綜合作用的結(jié)果，破解這一問題也需多方合力。針對以上分析的因素，本文從社會、學(xué)校、個人三個角度提出破解路徑。

（一）社會保障層面

不僅僅是理工科女大學(xué)生就業(yè)，單就女性就業(yè)而言，就受社會傳統(tǒng)因素影響頗深，社會大環(huán)境做出改變迫在眉睫。

1.加大宣傳，破除傳統(tǒng)觀念。通過各種形式的男女平等主題、女性優(yōu)秀工作者榜樣等宣傳，逐漸在大眾中滲透男女平等，尤其是女性在工作領(lǐng)域不可替代的地位以及工作崗位上的同等能力。并且，女性因其特質(zhì)在某些方面具備比男性更突出的能力，如在細(xì)心、耐心程度上，所以在理工科對應(yīng)的工作領(lǐng)域中都有所幫助，應(yīng)將優(yōu)秀工作者進(jìn)行典型報(bào)道，破除大眾傳統(tǒng)不平等觀念，同樣為企業(yè)用人提供新思路。

2.健全法律保障機(jī)制。在先前頒布的法律中，雖然對男女在求職、工作中的平等作了條文規(guī)定，但對具體的實(shí)施細(xì)節(jié)尚未描述，運(yùn)行機(jī)制尚不明確，所以法律效力不高，未能在法律層面起到很有效的作用，應(yīng)將立法細(xì)節(jié)化、明確化，增強(qiáng)可操作性，切實(shí)在法律層面給女性就業(yè)撐起保護(hù)傘。

（二）學(xué)校教育層面

作為連接學(xué)生與企業(yè)的一道橋梁，學(xué)校在學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)上都有至關(guān)重要的作用。理工科女大學(xué)生就業(yè)困難與學(xué)校的培養(yǎng)機(jī)制有不可分割的關(guān)系，而要改善這一現(xiàn)狀，學(xué)校可從兩方面著手。

1.人才培養(yǎng)階段因材施教。在高等教育普及與高校擴(kuò)大招生的情況下，教育愈發(fā)呈現(xiàn)出一刀切的模式，理工科在這樣的教育模式下，就業(yè)對女大學(xué)生十分不利。所以應(yīng)當(dāng)考慮到實(shí)際因素，做分流培養(yǎng)，并結(jié)合專業(yè)開設(shè)更多選修課，培養(yǎng)通用技能基礎(chǔ)上注重提高實(shí)踐動手能力，進(jìn)行有區(qū)別化的課程設(shè)計(jì)等，有利于提高理工科女大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)技能。

2.就業(yè)指導(dǎo)階段因勢利導(dǎo)。要進(jìn)行有區(qū)別化的就業(yè)指導(dǎo)甚至是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)理工科女大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識。就業(yè)指導(dǎo)要有持續(xù)性及針對性，從入學(xué)之初就進(jìn)行就業(yè)形勢與就業(yè)政策宣講，幫助其認(rèn)識就業(yè)現(xiàn)狀，在大一大二開始進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)教育，通過選修課、講座、面對面咨詢指導(dǎo)等形式，幫助其盡早做職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)清就業(yè)形勢，發(fā)掘自身特長，拓寬就業(yè)思路，有針對性地提高自身能力與綜合素質(zhì)。

（三）個人突破層面

就業(yè)問題的解決還是在學(xué)生個人，要改變理工科女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，突破就業(yè)屏障，最重要的是學(xué)生自身發(fā)揮主觀能動性。通過個人意識層面擇業(yè)觀念與行動層面工作能力的改變與提升，能有效改善這一現(xiàn)狀。

1.提高就業(yè)的積極主動性。當(dāng)前理工科女大學(xué)生就業(yè)困境中很大的因素在于其自身不夠積極主動，求職較為被動，就業(yè)熱情不高漲。用人單位前來招聘才投遞簡歷，不主動去聯(lián)系更多的單位，這樣導(dǎo)致選擇十分局限，成功幾率也因此降低，所以女大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，積極走出去而不是守株待兔。

2.樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念。當(dāng)前理工科女大學(xué)生就業(yè)思路過于狹窄，或只考慮專業(yè)對口則較之男學(xué)生競爭力較弱，或只考慮穩(wěn)定行政類則較之人文社科類競爭力較弱等。此時，需要其拓寬就業(yè)思路，多角度擇業(yè)，不能只考慮個人意愿忽略現(xiàn)實(shí)因素，工地工程等不便于女生工作則可考慮同專業(yè)的研發(fā)設(shè)計(jì)類崗位及與專業(yè)相關(guān)的行政類崗位，甚至可考慮跨專業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

3.提升個人綜合能力。較強(qiáng)的綜合能力會為擇業(yè)就業(yè)帶來很多便利，一方面要夯實(shí)個人的專業(yè)技能，使自己具有專業(yè)競爭力；另一方面，要針對以后擬定的職業(yè)發(fā)展方向提升自己的能力，如寫作能力、語言能力、組織能力等均可在大學(xué)階段習(xí)得并培養(yǎng)，均可在就業(yè)時為自己提供競爭力與更多的可能性。（作者單位：西北農(nóng)林科技大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院。）