近日發(fā)布的《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報告（2019）》顯示，受訪者的閱讀時間令人擔(dān)憂，約19.6%的受訪者每天的閱讀時間不足0.5個小時，50%的受訪者每天閱讀時間為0.5-1個小時（不包括1小時）。約81.8%的受訪者表示有豐富的讀物可供閱讀，78.9%的受訪者家中藏書較多，86.8%的受訪者可以自由選擇讀物，69.4%的受訪者會經(jīng)常買書。

《報告》撰寫者北京大學(xué)中文系汪鋒教授指出，隨著年齡的提升，每天閱讀時間不足1個小時的學(xué)生明顯增多。學(xué)校的各個學(xué)科可以打通，閱讀不一定只是閱讀文學(xué)作品、或是語文課相關(guān)的東西，數(shù)學(xué)、科學(xué)等都可以。這樣，其他學(xué)科的素養(yǎng)可以整合起來，閱讀時間也就有了。汪鋒教授提出，教育界可以認真探討，如何通過多方面努力把閱讀和寫作變成一個更具系統(tǒng)性、更有框架的合理安排?！跋耖喿x課程、寫作課程都應(yīng)該單立出來，不是在課程之外，而是整個課程教育中核心的部分。況且，閱讀本身就是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)——學(xué)會閱讀后，就可以通過閱讀來學(xué)習(xí)?！?/p>

（來源：中國新聞網(wǎng)2019年12月8日）