融合民族元素　打造體育特色

杜士峰　張賓

學(xué)校結(jié)合地域特色，根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索開展適合青少年特點(diǎn)的體育形體教學(xué)與活動(dòng)，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。

為推動(dòng)學(xué)校民族舞蹈教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生尚禮、溫雅的品格，學(xué)校搭建了多樣化的平臺(tái)，讓學(xué)生盡情舞蹈。

一是開設(shè)形體課程。形體課程是為了讓學(xué)生通過“模仿—表演—?jiǎng)?chuàng)造”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟并獲得成功的快樂，最終讓學(xué)生練就健康的體魄、拓展藝術(shù)視野、獲得藝術(shù)感受、提高多元智能、形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、完善人格魅力。每個(gè)年級(jí)都編排了校本課程方案。例如，一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃包括體育與健康內(nèi)形體課程、現(xiàn)代兒童基本舞蹈教程、民間特色舞蹈。教學(xué)內(nèi)容包括身體活動(dòng)基本動(dòng)作、兒童的基本舞步、舞蹈組合等。二是創(chuàng)編大型自編操《追夢(mèng)在路上》，其主旋律是《56個(gè)民族56支花》，中間穿插著蒙、藏、維、壯、傣等7個(gè)少數(shù)民族樂曲旋律，通過特色舞蹈展示和大型隊(duì)列變化，表現(xiàn)了各民族積極向上的精神風(fēng)貌。三是加強(qiáng)舞蹈社團(tuán)建設(shè)。舞蹈社團(tuán)在舞蹈編排中加入回族民間舞蹈元素，使學(xué)生更加了解民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)、韻律，及民族的習(xí)俗。例如，學(xué)校舞蹈社團(tuán)編排的回族舞蹈《花兒》，既引入回族舞蹈元素“遮羞式”的動(dòng)作，又融入了回族重大的節(jié)日“開齋節(jié)”、回族的服飾和建筑等。四是重視匯報(bào)展示活動(dòng)。學(xué)生在參加正式的匯報(bào)展示活動(dòng)中可以獲得舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，更可以提升自己的舞臺(tái)素質(zhì)。

學(xué)校不僅重視舞蹈教育，還特別重視武術(shù)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生尚武、堅(jiān)毅的品性。

學(xué)校開設(shè)了武術(shù)校本課程，并重點(diǎn)開發(fā)學(xué)校品牌特色“中國跤”。借助《中小學(xué)生中國跤》改編形成學(xué)?！爸袊印碧厣?，同時(shí)開發(fā)具有地域特色的“回跤”課程。無論是校本課程，還是“中國跤”，都既重視武術(shù)動(dòng)作的教育，更重視武德的教育。在武術(shù)動(dòng)作教育方面，學(xué)校要求每一節(jié)體育課都要有5-10分鐘的武術(shù)訓(xùn)練。深入開展接觸性武術(shù)練習(xí)，盡量減少“空氣摔”，提高武術(shù)教學(xué)實(shí)效性。從固定套路演練逐步過度到非固定拆招對(duì)練;從簡(jiǎn)單的3招一組練習(xí)開始，逐步發(fā)展為4招、5招及多招，直至達(dá)到自由拆招的水平，同時(shí)采取考核升級(jí)的評(píng)價(jià)方式，不斷提高學(xué)生的武術(shù)專項(xiàng)身體素質(zhì)和武術(shù)技擊水平。在武德教育方面，始終注重學(xué)生思想和精神的培養(yǎng)。在平時(shí)的練習(xí)中，哪怕是三招兩式，我們也要求學(xué)生行抱拳禮，并告訴學(xué)生以德為先、團(tuán)結(jié)齊心、四海同道的意義。此外，我們會(huì)給學(xué)生講述“嚴(yán)師出高徒，重道得真諦”“徒弟技藝高，莫忘師傅勞”等武術(shù)格言。教育學(xué)生只有習(xí)武動(dòng)機(jī)純潔，武德高尚才能更好地掌握武術(shù)技能，才能養(yǎng)成傳承民族傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

編輯 李剛剛