王藝?guó)Q

“我不相信掌紋能夠帶給我什么，我只相信十指握成拳頭的力量，它能帶我創(chuàng)造一個(gè)全新的世界。”正如著名作家畢淑敏所說(shuō)，做好每個(gè)當(dāng)下，才是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)。

六月的天氣比五月更驕傲，肆無(wú)忌憚地展示它似火的能量。引得云也來(lái)爭(zhēng)奇斗艷，盤(pán)踞著一片片天空。倒計(jì)時(shí)牌毫不留情地一天天刷新，燥熱的風(fēng)吹來(lái)了模擬考試的成績(jī)。同學(xué)們一窩蜂地涌去，在條條框框間緊張地尋找自己的名字。我坐在位子上，看著窗外的云——正如我心中翻滾不停。

“怎么會(huì)下降這么嚴(yán)重？”我質(zhì)問(wèn)自己，時(shí)間的巨大齒輪，推著最后檢驗(yàn)的日子一天天逼近，成績(jī)卻出現(xiàn)了不該有的嚴(yán)重下滑。太陽(yáng)熾熱的火舌舔舐在心頭，我好像看到一道道灼熱的目光，聽(tīng)到嗡嗡的議論聲。

正迷茫不安，有人敲了敲我的桌子。我忙轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是班主任不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)?！案页鰜?lái)。”帶著忐忑的心情走出教室，老師走向窗邊，邊推開(kāi)窗子邊說(shuō)到：“這次波動(dòng)挺大，有什么想法？”我表達(dá)出內(nèi)心的焦急和迷茫，“我也不知道怎么變化這么大，明明……距離考試越來(lái)越近了，我……”

“我倒覺(jué)得這樣的波動(dòng)挺正常的?！崩蠋煵](méi)有著急或斥責(zé)，而是平靜地說(shuō)到，“歷經(jīng)小挫折是難免的，也未必是壞事。遇上困難，重要的是發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的態(tài)度和行動(dòng)，努力將絆腳石變成墊腳石。知道沖浪的人嗎？風(fēng)浪一次次向他們襲去，而那些不懼的人們卻把海浪化為動(dòng)力，一次次在海上馳騁。波濤越大，越能看到難得的風(fēng)景。我們也像這樣，遇到風(fēng)浪，那就踏浪前行吧！”

話間一陣清風(fēng)迎進(jìn)窗子，天邊的云幕給驕陽(yáng)遮上一層紗。我仿佛看見(jiàn)，正有人在追逐著海浪，挑戰(zhàn)著自己。

青春是一場(chǎng)盛大的夢(mèng)，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，惟有以夢(mèng)為馬，方不負(fù)絢爛年華。

愿你我成為堅(jiān)定的勇士，逐夢(mèng)路上，踏浪前行。

（指導(dǎo)老師：劉萍）