高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

王濱生，顧海怡，唐詩

摘 要：隨著信息時(shí)代的全面到來，我國國民的生活模式、思維及行為模式都發(fā)生了巨大的變化，尤其對(duì)高校思想政治教育事業(yè)產(chǎn)生了較大的沖擊。就目前情況來說，如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有效率地進(jìn)行高校的思想政治教育工作，是高校教育事業(yè)的重中之重，亦是構(gòu)建和諧校園理念中的重要部分?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)校園網(wǎng)的思政建設(shè)、使和諧之風(fēng)落到實(shí)處、打造和諧校園的安全根基、實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等與誠信待人的校園氛圍等方式加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

關(guān)鍵詞：和諧校園;高校;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）12-0175-02

和諧校園的構(gòu)建是將“社會(huì)主義和諧社會(huì)”理論在高校內(nèi)進(jìn)行具象化，是高校自身成長與發(fā)展的必然需求。和諧校園與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在根本上有著不可分割、相輔相成的關(guān)系。

一、和諧校園構(gòu)建視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目前存在的問題

我國進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)過了十幾年的實(shí)際研究和運(yùn)作后，目前的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)展穩(wěn)定期，但是由于我們?nèi)狈?duì)其規(guī)律的全面掌握，因此在工作中面臨許多實(shí)際的問題。

（一）高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)的把控不足，校園缺乏和諧之風(fēng)

校園的和諧體現(xiàn)在校園的文明水平等方面，在社會(huì)主義和諧社會(huì)風(fēng)氣之下，構(gòu)建和諧校園是高校工作的重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展夾雜著魚龍混雜的信息鋪天蓋地地呈現(xiàn)在大學(xué)生的眼前，而當(dāng)代的大學(xué)生個(gè)人主觀意識(shí)強(qiáng)烈，對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)有很高的要求，利己主義觀念強(qiáng)烈，而集體觀念和誠信友愛的意識(shí)偏于淡薄。大學(xué)生們沉迷網(wǎng)絡(luò)生活的同時(shí)，也被網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息所侵蝕。部分大學(xué)生扮演過“鍵盤俠”的角色，根據(jù)片面的認(rèn)知對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件及個(gè)人盲目地發(fā)表偏激言論;因網(wǎng)絡(luò)上超前消費(fèi)的錯(cuò)誤教唆理念，很多大學(xué)生都深陷網(wǎng)貸的泥坑之中無法自拔。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式落后，缺乏創(chuàng)新

就傳統(tǒng)的思想政治教育的教學(xué)模式而言，高校的教學(xué)方法采用的多是填鴨式教學(xué)，通過課堂上閱讀政治新聞?lì)悎?bào)紙、刊物、文件以及集體聽思想政治主題報(bào)告或者請思政專家來校開思政類座談會(huì)等[1]方式開展思想政治教育，這些機(jī)械的傾倒式灌輸教學(xué)，對(duì)大學(xué)生來說缺乏新意和吸引力，教學(xué)效果差。大學(xué)生上網(wǎng)主要還是出于娛樂休閑的目的，大量的精力都耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻之上，網(wǎng)絡(luò)上提供的都是對(duì)大學(xué)生思想政治教育缺乏益處的刺激類服務(wù)，占用了大學(xué)生大量的碎片時(shí)間，對(duì)大學(xué)生的頭腦起著麻痹的作用，十分不利于培養(yǎng)大學(xué)生的和諧心態(tài)。

二、構(gòu)建和諧校園中高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

（一）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛，教育當(dāng)順勢而為

互聯(lián)網(wǎng)的普及使全世界進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面滲透到人們的工作、學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)的豐富性、趣味性、共享性使之成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要角色，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開闊視野、增長見識(shí)。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶來便利的同時(shí)也帶來極多負(fù)面的信息，未經(jīng)證實(shí)的謠言鋪天蓋地，別有用心的理論見縫插針，正處于塑造價(jià)值觀、人生觀，還沒具備足夠分辨能力的大學(xué)生，很容易被負(fù)面信息所蒙蔽和迷惑。在這樣的大環(huán)境之下，如果高校仍然采用舊有的教育模式進(jìn)行思想政治教育教學(xué)，會(huì)讓大學(xué)生感到極度枯燥乏味，教學(xué)效果可想而知。因此高校借用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)成為大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育事業(yè)的必然趨勢，是符合時(shí)代發(fā)展要求的教育模式上的創(chuàng)新。

（二）高校必須要搶占思政新高地

高校要及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊思想政治教育陣地，而且迫在眉睫，學(xué)生在哪里，教育的戰(zhàn)斗平臺(tái)就在哪里。高校要充分利用好網(wǎng)絡(luò)，讓正確的政治思想滲透進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)角落，與負(fù)面影響實(shí)力抗衡，將大學(xué)生的思想拉回到正確的軌道上來。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要借助網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域，靈活地將思想政治教學(xué)融合進(jìn)去，高校的思政教育工作者通過網(wǎng)絡(luò)的靈活性和豐富性，采用大學(xué)生喜聞樂見的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育[2]。讓大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生的心理發(fā)展符合馬克思主義思想方向，提升大學(xué)生的思政素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的普及使得高校必然要占領(lǐng)這塊青年人集中的思想陣地，只有將網(wǎng)絡(luò)教育工作做到位，高校的文化領(lǐng)導(dǎo)者和思想引領(lǐng)者的作用才能延伸到網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，才不會(huì)任由大學(xué)生迷失在網(wǎng)絡(luò)海洋之中，思想出現(xiàn)偏差。高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教學(xué)模式做出創(chuàng)新，突出大學(xué)生的教育主體地位，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的思政學(xué)習(xí)能夠有積極性與主動(dòng)性。目前各高校即使有校園網(wǎng)，主頁上的內(nèi)容也僅僅是展示學(xué)校的風(fēng)貌和一些文件，很少起到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用。這么重要的一塊陣地高校一定要重視起來，努力打造一個(gè)能夠吸引大學(xué)生集中于此的文化領(lǐng)域，讓正確的輿論導(dǎo)向?yàn)榇髮W(xué)生指明思想政治方向。

三、構(gòu)建和諧校園中高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略

高校是國家培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要基地，身負(fù)多項(xiàng)使命，不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，還要進(jìn)行科學(xué)教研、引導(dǎo)正確理念等，是我國構(gòu)建全民和諧新社會(huì)的堅(jiān)實(shí)后盾，因此高校首先要以身作則，積極建設(shè)和諧校園。

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)的思政建設(shè)

高校作為培養(yǎng)國家未來人才的重要基地，必須加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，通過校園網(wǎng)將正面的校園文化、正面輿論、學(xué)校校風(fēng)等健康綠色的信息向?qū)W生傳播開來。大學(xué)生在校園網(wǎng)上不僅可以領(lǐng)略校園內(nèi)的豐富文化和正確理念，還可以通過校園網(wǎng)進(jìn)行探討、發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)高校的和諧校園建設(shè)可以提出自己的建設(shè)性建議，互相監(jiān)督，及時(shí)制止校園內(nèi)不和諧不文明的現(xiàn)象。如此一來，大學(xué)生真正成為高校教育的主體，將更好地激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的把控工作要做到位，從技術(shù)上來說，應(yīng)當(dāng)在校園網(wǎng)設(shè)置網(wǎng)監(jiān)和監(jiān)管技術(shù)，將腐蝕大學(xué)生心靈的有害內(nèi)容拒之門外，及時(shí)遏制大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上突破道德底線的行為，掐死破壞網(wǎng)絡(luò)文明和校園和諧的源頭，加大高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的深度和寬度，從思想深處提高大學(xué)生的思想政治覺悟，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而徹底改變大學(xué)生的外在行為，從個(gè)體的改變直至校園整體的改變，最終打造和諧校園。

（二）使和諧之風(fēng)落到實(shí)處

我國高校是國家未來人才培養(yǎng)基地，在理念的推行上處于舉足輕重的引領(lǐng)位置。高校的校園和諧化，直接影響到整個(gè)社會(huì)的和諧程度，因此高校校園的和諧構(gòu)建對(duì)國家的和諧社會(huì)實(shí)現(xiàn)起著舉足輕重的作用。高校的每一分子都應(yīng)當(dāng)重視這個(gè)關(guān)鍵的任務(wù)并將此作為自己的使命。高校的和諧校園具體應(yīng)體現(xiàn)在：不同的身份之間都處于和諧的狀態(tài)，同學(xué)之間、師生之間、同事之間的人際關(guān)系，課堂上教師與學(xué)生之間的相處狀態(tài)，校領(lǐng)導(dǎo)與普通教職工之間的管理關(guān)系，所有組成高校的個(gè)體形成一個(gè)彼此配合、互相幫助、共同成長的健康狀態(tài)。在這種和諧的人際關(guān)系促進(jìn)下，高校的教學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)校效益和規(guī)模都將處于穩(wěn)定發(fā)展的狀態(tài)。

（三）打造和諧校園的安全根基

校園內(nèi)的和諧，最主要的就是在校園之內(nèi)充滿了安全感，人與人之間關(guān)系融洽，無論是教師還是學(xué)生，身處校園之內(nèi)，心情都是放松的，整個(gè)校園給人的感覺是安全、舒適、溫暖的，這樣的校園文化一定是和諧的。在充滿了安全感的校園里，教師可以心無旁騖地安心教學(xué)和搞學(xué)術(shù)研究，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;大學(xué)生可以全力以赴地投入學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更有主動(dòng)性和積極性，對(duì)思想政治上的覺悟會(huì)更加透徹。和諧的校園中，教師充分享受為人師表的成就感，大學(xué)生盡情享受美好的大學(xué)生活，在這樣融洽的氛圍當(dāng)中，教師和學(xué)生的創(chuàng)造能力被充分激發(fā)出來，思想的層次也會(huì)大幅度提高。

（四）實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等與誠信待人的校園氛圍

一個(gè)和諧的高校校園，應(yīng)當(dāng)以誠信為本。和諧校園的重要核心即是誠信和愛心。重視誠信的大學(xué)生，必然可以抵抗網(wǎng)貸這樣的信用深坑。將誠信融入到大學(xué)生的精神內(nèi)核當(dāng)中，才能從根本上解決大學(xué)生在信用問題上的錯(cuò)誤決定。和諧校園還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)機(jī)會(huì)平等的地方，文明社會(huì)的進(jìn)步離不開公平二字。在和諧校園之內(nèi)，能夠體現(xiàn)正義和公平的，就是在機(jī)會(huì)面前人人平等，不搞特殊化，沒有關(guān)系戶，摒棄官僚主義，把好的進(jìn)修機(jī)會(huì)分配給真正努力工作認(rèn)真教學(xué)的高校教師，把好的留學(xué)名額分配給真正潛心學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，無論是高校哪方面的利益關(guān)系，都要本著公平公正的原則透明化處理和協(xié)調(diào)。高校出現(xiàn)內(nèi)部矛盾，更要秉承著正義的宗旨進(jìn)行解決。高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建健康的良性競爭機(jī)制，讓所有人通過自己的努力去獲得當(dāng)?shù)玫馁Y源，實(shí)現(xiàn)高校的綠色發(fā)展，鏟除灰色角落。

和諧校園的構(gòu)建是將“社會(huì)主義和諧社會(huì)”理論在高校內(nèi)進(jìn)行具象化，是高校自身成長與發(fā)展的必然需求。高校要掌握網(wǎng)絡(luò)的規(guī)律，拓展思想政治教育的新陣地，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)領(lǐng)域，讓高校成為網(wǎng)絡(luò)陣地的文化領(lǐng)導(dǎo)者、理論引領(lǐng)者。讓和諧的理念從高校輻射出去，從而塑造全民和諧的社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]耿旭.“微時(shí)代”高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)建策略研究[J].智庫時(shí)代，2019（26）：79-80.

[2]張金坤.打造暖心育人文化建設(shè)溫暖和諧校園[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2019（2）：20-22.