協(xié)同創(chuàng)新視角下高校黨委工作價值及其實現(xiàn)路徑

崔寶

協(xié)同創(chuàng)新視角下高校黨委工作價值是落實高校發(fā)展戰(zhàn)略、凝聚高校發(fā)展力量的重要途徑。做好高校黨委工作，必須發(fā)揮基層高校黨委工作評價的作用，進一步強化基層黨組織建設，讓高校黨委永葆活力，不斷前行的不竭動力。研究協(xié)同創(chuàng)新視角下高校黨委工作價值及其實現(xiàn)路徑，將有助于把高校黨委建設的口號與建設“雙一流”高校的目標結合起來，充分發(fā)揮高校黨委在深化學校改革中的作用。通過對協(xié)同創(chuàng)新精神內(nèi)涵和核心要素等的綜合分析，探討高校主導的協(xié)同創(chuàng)新的基本內(nèi)涵，剖析協(xié)同創(chuàng)新視角下高校黨委工作的價值體現(xiàn)，可以探索出高校黨委工作促進協(xié)同創(chuàng)新的實現(xiàn)路徑。

協(xié)同創(chuàng)新可以概括為，為了達到特定的理想目的，不同的創(chuàng)新主體在共同的社會環(huán)境中相互協(xié)調、相互融合、相互促進，各顯所長，各取所需，取得外部效應，并使整體效果優(yōu)于個別效果之和的組合"，即達到1+1>2的效果，從而降低整體效果。此外，協(xié)同創(chuàng)新是一種相互合作、相互協(xié)作的關系。他們的共同目標是實現(xiàn)雙贏。他們可以是一個雙贏的財團和契約關系。為積極推進協(xié)同創(chuàng)新，支持創(chuàng)新型國家和人力資源強國建設，"雙一流計劃"是推動我國高等教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，在協(xié)同創(chuàng)新時代，只有這樣才能提高高校的質量和水平。根據(jù)合作的不同領域，可分為人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、學科整合研究、生產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新、學習協(xié)同研究等。它可以分為內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新和外部協(xié)同創(chuàng)新。

1 協(xié)同創(chuàng)新視角下高校黨委工作探索與實踐中存在的問題

1.1 高校黨委工作評價操作性不強

高校黨委工作操作性不強，例如，在利益思想的影響下，高?；鶎痈咝｜h委工作處于主管部門被動的管理和培訓支配下。大多數(shù)高校黨委工作價值過分追求指標的完整性和系統(tǒng)性，知識更新慢，實踐評價指標滯后，基層黨建害怕評價指標，厭煩評價指標，對工作失去興趣。很長一段時間，他們不能隨著時代的發(fā)展不斷豐富自己的專業(yè)水平和能力。開通其他評價指標，評價考核中的高校黨委工作在管理的指導下已成為"被動表演"，幾乎成了跟隨機器和模擬演員。高校黨委工作價值沒有完成，高校黨委工作目標與高校戰(zhàn)略目標比較混亂，高校黨委工作價值水平相對較低，對基層高校黨委工作發(fā)展形成了阻礙，對高校黨委工作價值能力如何，沒有監(jiān)督和反饋。

1.2 高校黨委工作透明度不高、公信力不高

從目前國內(nèi)對高校黨委工作價值體系的研究中可以發(fā)現(xiàn)，針對高校黨的組織結構和領導體制的改革，高?；鶎痈咝｜h委工作評價體系存在著諸多問題。各級各部門組織開展各種項目的評價和檢查。這些不良現(xiàn)象嚴重影響了高校領導干部、黨員和群眾對高校黨委工作的評價。

1.3 高校黨委工作價值體系不夠完善

目前，雖然很多高校都制定了階段性考核實施方案，也詳細規(guī)定了各部門在各個階段要做的具體工作，并制定了主要負責人，黨的建設的考核還處于初級階段，《方案》或《價值體系》仍為試行，部分高校的價值方案甚至沒有在黨委文件中出臺。對價值標準的把握隨意性強;價值指標設置的內(nèi)容要么過于簡單，要么過于復雜;定性指標和定量指標的確定不平衡;價值體系表述抽象。

2 協(xié)同創(chuàng)新視角下高校黨委工作價值實現(xiàn)路徑

2.1 創(chuàng)新模式，推進機制體制改革

創(chuàng)新模式，推進機制體制改革，首先是建立權責分明、風險共擔的管理體制。合作創(chuàng)新中心各方簽署了合作創(chuàng)新合同，共建責任明確、權利明確、風險明確的創(chuàng)新主體，形成了資源整合、人才交流、人才培養(yǎng)、合作研究、知識產(chǎn)權機制等有效的合作氛圍，等，協(xié)同創(chuàng)新中心成立滾動開發(fā)技術創(chuàng)新管理團隊，覆蓋PMO職能的基本日常運作力量，通過基本固定運作團隊和動態(tài)PI項目團隊相結合，促進協(xié)同創(chuàng)新，確保項目制運行的順利進行合作創(chuàng)新中心。建立“雙一流”主要人才培養(yǎng)機制。制定了人才識別和協(xié)同培訓管理辦法，建立了符合“雙一流”發(fā)展需要的跨學科人才培養(yǎng)模式，并通過創(chuàng)新實現(xiàn)了跨單位、跨領域、跨地區(qū)的研究生招生和校企聯(lián)合培訓。

2.2 明確高校黨委工作價值的職責和任務

制定符合高?，F(xiàn)階段發(fā)展的基層高校黨委工作體系的職責和任務。立足于職責優(yōu)化，立足于任務的建設與推廣，從而提升高校黨委工作的效率，提高人氣與影響力。明確其職責和任務應嚴格要求內(nèi)容新穎、形式多變，不僵化，進一步加強高校黨建和思想政治工作與基層黨建之間的相互融合。

2.3 完善評價方法，構建科學合理的高校黨建體系

隨著評價方法與高校基層黨建的關系越來越密切，就要求在黨建管理中不僅僅只是對大學生踐行思想政治教育，推動中國特色社會主義核心價值觀的發(fā)展，更要加強調對大學生的保護，這成為了構建科學合理的高?；鶎狱h建評價體系的重要內(nèi)容。構建科學合理的高?；鶎狱h建評價體系對個體大學生的社會性行為有著激發(fā)和推動的作用。將科學性統(tǒng)籌考慮，要優(yōu)化評價方法，需要進一步分解高校黨建的總體目標，把具體明確的目標分配給所有的實施者，并通過有效的溝通來確定實現(xiàn)評價目標的戰(zhàn)略和方案，在社會交換理論、傳播學理論、協(xié)同理論、責權統(tǒng)一理論等理論的支撐下完善評價方法。

2.4 注重高校黨委工作價值結果的應用

構建高?；鶎狱h組織評價體系，要嚴格貫徹以評價促建設、以評價促改革、以評價促發(fā)展、以建設為中心的工作方針。黨的建設水平將促進學校轉型的全面發(fā)展。對大多數(shù)學者來說，注重高校黨委工作價值結果的應用是在以專業(yè)化和科學化為發(fā)展方向為基礎的研究。注重高校黨委工作價值結果的應用在沒有成為教育方法的一個分支之前。

2.5 加強高校黨委工作的宣傳

伴隨著移動互聯(lián)的發(fā)展，社交軟件也日益增多，比如推特Twitter、臉書Facebook、飛信Fetion、騰訊QQ和微信等為高校黨委工作的宣傳工作提供了更直接的平臺。它的優(yōu)勢在于把高?；鶎狱h建的宣傳工作變的簡單快捷?，F(xiàn)在新媒體軟件豐富了高校黨委工作的宣傳工作方式，高校以新媒體為主體，搭建黨建宣傳平臺以及輿論引導。基于溝通，建立師生黨員交流平臺，高校的黨建水平有了明顯的提高，可見家校溝通對于學生是有實質性的作用。

2.6 進一步提升人員素質。

高校黨委工作的主要核心在于人，而要提升高校黨委工作效率和精細化程度也必須要依賴于人。這就要求高校黨委工作必須要建立一支高素質的高校黨委工作隊伍?？梢酝ㄟ^對現(xiàn)有人員專業(yè)素質的培養(yǎng)和招聘新的高水平員工來提升整個黨政辦公室工作人員的專業(yè)素質。需要從文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、工作作風以及思想作風等多個方面來提高人員的綜合素養(yǎng)，推動和促進高校黨政辦公室的精細化管理。

3 結束語

總的來說，協(xié)同創(chuàng)新視角下高校黨委工作價值及其實現(xiàn)路徑的研究仍是黨建領域的一個新課題。這種工作價值更加的全面與綜合性，它可以體現(xiàn)高?；鶎庸ぷ魃婕靶袨閷W、心理學等多方面，需要工作者獲得來自多個角度的評價，從協(xié)同創(chuàng)新方面對高?；鶎庸ぷ鬟M行評定可以讓高校黨委工作價值更加全面、客觀、公平的了解高校黨委的工作效果，并且促進高校黨委工作進步。本文對高校黨委工作價值及其實現(xiàn)路徑進行了分析，旨在抓住重點，梳理頭緒，使高校黨委工作有條不紊地向前推進。

（作者單位：大連理工大學城市學院）