何小花

微笑最能表達(dá)人的內(nèi)心情感，在注重人文教育、素質(zhì)教育的今天，微笑式教育成為所有教學(xué)中最重要的手段，它對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展都會(huì)起著舉足輕重的作用。從小我就向往講臺(tái)生涯，羨慕老師威風(fēng)凜凜地站在黑板前。一生與粉筆為伴，做學(xué)生的孩子王，與世無爭(zhēng)。每次看到老師易如反掌地將困惑我一夜的題目所解答出來時(shí)，我佩服他的學(xué)識(shí)淵博。

教師，是我夢(mèng)想的職業(yè)，在我幼小的心靈深處，小學(xué)語文老師已給我播下了種子，種子隨我成長(zhǎng)而萌芽，在知識(shí)的澆灌中生根，夢(mèng)想伴隨我一天天成長(zhǎng)。心中的那顆璀璨的夢(mèng)促使我奮發(fā)、博學(xué)。

驀然回首，登上講臺(tái)，圓我夢(mèng)想已有十余載，在這短暫而有漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我一直堅(jiān)信雨果說過的話：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熀螄L不是那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托出鮮花的嬌艷。

經(jīng)過十余載的為人師表，我的教育教學(xué)經(jīng)歷沉淀于對(duì)這一項(xiàng)職業(yè)的眷戀，雖沒有什么感天動(dòng)地的故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長(zhǎng)的故事。

在一次批改作文時(shí)，看到一篇作文中有這么一句話：“何老師，你知道嗎？我們最喜歡你的微笑，在你微笑時(shí)，你是最和藹的老師”。瞬間就被感動(dòng)了。原來，每天不經(jīng)意的微笑，他們居然這么重視！你們說我是世界上最好的老師。世界那么大，我那么小，哪里有什么最好，只是我想對(duì)你們好。因?yàn)?，我愛你們，你們的爸爸媽媽，把你們交到我的手里，是希望我能將你們放在心里。深深地感謝你們，親愛的孩子們，是你們的存在填滿了我做老師的幸福。正因?yàn)檫@些，至今我依然堅(jiān)持每天面帶微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，不僅可以使學(xué)生保持愉悅的心境，也可以讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的鼓勵(lì)和肯定。微笑是一種積極的情感表露，微笑可以給人輕松愉快之感，有利于形成良好的班集體，也是管理好班集體的一個(gè)有效保障。因此，微笑可以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成，對(duì)班集體凝聚力的形成具有重要作用。許孩子一抹微笑，我們卻能收獲最大的財(cái)富——尊重與感恩。所以，我們不妨在他們面前多露出一點(diǎn)笑容，讓他們覺得我們很親切。

新時(shí)代的教師更應(yīng)該具有一顆寬容的心。在平時(shí)的教育教學(xué)中，不妨多笑一笑，用微笑來感染學(xué)生。比如每次寫字課時(shí)，我都會(huì)在教室輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。有一次，學(xué)校召開臨時(shí)會(huì)議，我來不及布置作業(yè)了只囑咐了一句：“自己看書吧，別說話！”我就走了。我班的男生多女生少，但多數(shù)同學(xué)是自覺聽話的，只是有個(gè)別男生紀(jì)律散漫常常管不住自己，影響別的學(xué)生。開會(huì)時(shí)，我心里盼著早點(diǎn)結(jié)束，生怕班里出什么亂子。開完會(huì)，走出會(huì)議室，在樓下老遠(yuǎn)聽到我們班里的喧鬧聲，其他同事都向我投來異樣的目光。我頓時(shí)直冒怒火，真想立刻沖進(jìn)去好好地訓(xùn)斥他們一頓，可我走到教室門口，我忽然停住了腳步，轉(zhuǎn)念一想：沖著學(xué)生發(fā)火是一種愚蠢的行為，更是一種無能的表現(xiàn)，我能不能更換一下方式嗎？或許還能收到比平時(shí)更好的效果呢？

于是，我強(qiáng)壓怒火，站在教室門口一分鐘，調(diào)整了一下情緒，收起嚴(yán)厲的面孔，換上以往的笑容，輕輕地推開門，教室里頓時(shí)安靜下來，目光一下子集中在我的身上，那些搗亂的學(xué)生都在等待“暴風(fēng)雨”的來臨，我在這時(shí)卻笑了。用溫和的口氣說：“呵，咱們班提前開畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)了？”學(xué)生出乎意料地看到我的臉，再聽到這樣一句話，臉上個(gè)個(gè)露出驚訝的神色。我又接著問：“剛才是誰講的笑話，這么精彩，能不能給我分享一下？”這時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷的瞄向后排，后排的小文同學(xué)頓時(shí)低下了頭不好意思地笑了，緊張的氣氛緩解了。不知道為什么，當(dāng)我抬頭仰望天空的那一刻，我仿佛看到了那個(gè)孩子愧疚的臉，又好似看到了他獲得原諒之后那抹舒坦的笑意。我不禁微笑，發(fā)自內(nèi)心地點(diǎn)頭微笑，也許，午后陽光下，我的笑容格外燦爛，如同我想許他一抹燦爛的微笑那樣，我相信，他會(huì)改正。于是我開始講課，依舊保留剛才的微笑，出乎意料的是那天的課效果特別好。歡快的課堂、和諧民主的教學(xué)氣氛最有利于吸引學(xué)生的注意力，形成無意注意，而且在無意注意中知識(shí)技能掌握的效果更佳，達(dá)到在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)的目的。

事后，我想：為人師者，年齡長(zhǎng)于學(xué)生、知識(shí)多于學(xué)生、閱歷豐于學(xué)生、涵養(yǎng)勝于學(xué)生，為什么我們不可以寬容學(xué)生的缺點(diǎn)呢？

作為老師，我們應(yīng)該時(shí)刻面帶微笑，也許我們的一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，會(huì)改變孩子的一生。一個(gè)人犯錯(cuò)誤是難免的，諸如那些偉大的人物皆是如此，何況學(xué)生呢？為什么不能寬容學(xué)生偶爾犯下的錯(cuò)誤。

用微笑關(guān)愛每位學(xué)生吧！把微笑帶進(jìn)課堂，把歡樂帶進(jìn)課堂。飽滿高昂的激情可以使學(xué)生情緒高漲，甜美的微笑可以使學(xué)生心情愉悅，歡樂可以使學(xué)生神采飛揚(yáng)。能給孩子帶來更多的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心態(tài)。學(xué)生會(huì)從我們的微笑中感覺到親情、友情，更為重要的是，因?yàn)槲覀儙е⑿?，也使得自身每天都擁有好心情。所以我們要微笑著面?duì)每一天，微笑著面對(duì)身邊的每一個(gè)人。

今天，你微笑了嗎？