一 師 一 生 一學(xué)校

11 月，大巴山深處的草壩村顯得格外冷清，幾乎見不到什么人。街道上只有一名小學(xué)生，背著書包走在路上，他叫王龍澤。從家到學(xué)校的路大概只有十分鐘，但這段路程對于王龍澤來說，卻顯得十分乏味，有時(shí)，他會(huì)踢幾下路邊的石頭來解悶。草壩村已經(jīng)沒有王龍澤的同齡人，村里其他適齡兒童都已搬到了教學(xué)條件更好的鎮(zhèn)上去了。

草壩村是貧困村，兩年前，草壩村小學(xué)還有四、五名學(xué)生，如今就只留下王龍澤一個(gè)人了，學(xué)校里也只剩下一名代課老師了，他叫賴貞元。

教室里，僅有的一張課桌被擺在講臺的正前方，六歲的王龍澤就這么獨(dú)自坐在那里聽賴貞元講課。課程內(nèi)容倒是不難，就語文和數(shù)學(xué)兩門功課。語文課的內(nèi)容就是教漢語拼音，但是在草壩村大家說的都是四川方言，身邊有沒有別的小朋友，課堂外幾乎沒有練習(xí)普通話的語言環(huán)境。賴?yán)蠋熞粋€(gè)字一個(gè)字的認(rèn)真教著，告訴他如何發(fā)音，布置練習(xí)作業(yè)。

“學(xué)校能開課已經(jīng)很不容易了?！辟?yán)蠋熣f，“好在現(xiàn)在的課程他還能教，孩子愿意學(xué)他就一直教下去。”不過三年后，王龍澤就必須去鎮(zhèn)上的中心小學(xué)學(xué)習(xí)三年級以后的課程了。

賴?yán)蠋熢诔蔀槔蠋熤?，也是一名漂泊在外的打工者，村里有他牽掛的父母、妻子，所以在?jīng)濟(jì)條件稍好的時(shí)候，他會(huì)回到村里。這已經(jīng)是他第三次回到村里來當(dāng)代課老師，這次回來，他一待就是五年。他上次回來的時(shí)候，學(xué)校里還有四位代課老師，如今也只有他一個(gè)人了。