不懈追求創(chuàng)實(shí)績(jī)。工作伊始，她認(rèn)真走訪、調(diào)研，針對(duì)辦學(xué)條件差，生源質(zhì)量不高的實(shí)際情況，提出了“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹(shù)形象”的辦學(xué)目標(biāo)。在管理上，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提高工作效率；在德育上，以養(yǎng)成教育為突破口，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣作為工作重心；在教學(xué)上，嚴(yán)抓課堂教學(xué)，確保質(zhì)量。隨著學(xué)校發(fā)展的時(shí)代需求，她又及時(shí)調(diào)整思路，制定了“辦精品學(xué)校，打造精品班級(jí)”的辦學(xué)設(shè)想。

勤勉工作做表率，廉潔自律樹(shù)正氣。“勤懇做事”是她工作的信條，她始終心懷強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做”。任職以來(lái)，深入課堂聽(tīng)課，深入師生了解情況，雙休日心系學(xué)校安寧，寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn)，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長(zhǎng)，在工作中贏得了教師的普遍信任和衷心擁護(hù)。每年度的行政班子民主測(cè)評(píng)，她的滿(mǎn)意度非常高。因?yàn)樗钪O“手不長(zhǎng)”是做人和工作的至理，無(wú)論在工作還是生活中，始終從嚴(yán)要求自己、廉潔自律。

以人為本聚人心，創(chuàng)新思路謀發(fā)展。她常說(shuō)，只有讓教師體會(huì)到自己“受到尊重、說(shuō)話(huà)有用”才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。她是這么說(shuō)的，也是這么做的。事實(shí)證明，人格魅力使她贏得了全體教師的信賴(lài)，而她那人本管理的思想，則凝聚了全校的力量，激發(fā)了教師的工作熱情。她常說(shuō)，學(xué)校要發(fā)展，創(chuàng)新是關(guān)鍵。為此她總結(jié)提出的“關(guān)注過(guò)程、重視形成”的目標(biāo)管理理念，使教師責(zé)任意識(shí)顯著增強(qiáng)；“過(guò)程重于實(shí)績(jī)，態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣；“不求大求深，只求小而精”的教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的決策，激勵(lì)許多青年教師逐漸成為學(xué)校教學(xué)骨干，進(jìn)而邁向了優(yōu)秀教師的行列。

立足教育根基，凸顯民族特色。作為全市唯一一所民族學(xué)校，如何做到立足教育根基，凸顯民族特色則是她經(jīng)常思考的一個(gè)課題。根據(jù)“美美與共和諧發(fā)展”的民族教育核心思想，她提出了以民族文化為載體，通過(guò)優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教育活動(dòng)方法，達(dá)到推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的教育目的的工作思路。這所學(xué)校在開(kāi)展民族特色教育方面做了許多有益的嘗試，把民族教育與學(xué)校素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，她要求以班隊(duì)會(huì)、節(jié)日活動(dòng)為載體，教學(xué)生們唱民族團(tuán)結(jié)之歌、講民族團(tuán)結(jié)的故事；針對(duì)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，積極開(kāi)展民族知識(shí)競(jìng)賽、“民族團(tuán)結(jié)是一家”低年級(jí)繪畫(huà)和中年級(jí)手抄報(bào)、高年級(jí)征文比賽等活動(dòng)，使學(xué)生在濃郁的民族大家庭的氛圍中，潛移默化地受到感染和熏陶。在少數(shù)民族學(xué)生入學(xué)上給予一定的照顧，讓他們感受到黨的溫暖。

殫精竭力育桃李，甘灑熱血譜新篇。穆曉萍同志以她對(duì)教育無(wú)比摯愛(ài)的情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘在這片熱土上。今后，她會(huì)以自己的熱情、汗水、才學(xué)及崇高的師德譜寫(xiě)出新的篇章！