盛璐瑤 何 然

（北方工業(yè)大學(xué)，北京 100144）

1 青少年群體的特殊性

第一，青少年的年齡較小，是生理和心理發(fā)展的時(shí)期，是人一生中成熟的最重要的時(shí)期，也是“易感”時(shí)期。而這個(gè)時(shí)期恰恰也是獵奇心理較強(qiáng)的時(shí)候，青少年對(duì)于新鮮事物極易感興趣，而網(wǎng)絡(luò)上的暴力游戲因?yàn)椤敖k麗”的畫(huà)面、震撼的音效，就能使人深潛其中，很多成年人未必都不能抵抗，更不要說(shuō)不諳世事的青少年，這些元素?zé)o一不強(qiáng)烈地吸引青少年的注意力。再加上青少年防范心理較弱，也很容易成為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。

第二，他們自己認(rèn)為可以緩解學(xué)業(yè)上的壓力、家庭上的壓力等其他發(fā)面，網(wǎng)絡(luò)上的游戲則會(huì)麻痹他們的神經(jīng)，使他們忘卻自我，在游戲中任意橫行。但是，網(wǎng)絡(luò)上的游戲有多以暴力為主，[2]相關(guān)學(xué)者還以定量和定性相結(jié)合的方式對(duì)中學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)65%的學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，其中初中生每天玩和經(jīng)常玩的占57%，高中生占35%，男性占59.7%，女性占19.2%。這就會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，潛移默化地影響著青少年的人生觀價(jià)值觀，從而滋生享樂(lè)主義、拜金主義等等。

第三，青少年的隱蔽性較強(qiáng)，又或者可以說(shuō)，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象是輕微現(xiàn)象，不足為懼。青少年的隱蔽性不能等同于成年人的隱蔽性，相反青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)呈現(xiàn)出難以控制的局面。姜方炳發(fā)現(xiàn)青少年網(wǎng)絡(luò)交往具有交互性和即時(shí)性等特點(diǎn)，并且網(wǎng)絡(luò)信息傳播極具流動(dòng)性、擴(kuò)散性，其影響范圍一般難以被人們所掌控。[3]

2 網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的文化因素

趙娟在網(wǎng)絡(luò)暴力游戲與青少年犯罪理論解釋的多維考察中一文中，以文化的角度剖析青少年網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪的原因，其中提出“法律（指最廣義上的）作為主文化含義中的一部分，就是通過(guò)對(duì)亞文化的表現(xiàn)形式即犯罪和違法行為的懲治來(lái)彰顯主文化的價(jià)值?！盵4]由此可以得出一個(gè)國(guó)家的文化是很重要的，在某種程度上，也可以說(shuō)，可以從文化方面分析犯罪。網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力元素有很多，比如玩家之間的PK“廝殺”、復(fù)仇等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，無(wú)不充滿著血腥、兇器等元素，這些網(wǎng)絡(luò)文化侵蝕著使青少年的價(jià)值觀念，使其發(fā)生扭曲。

美國(guó)心理學(xué)家埃里克森（E.H.Erikson）將人類心理的社會(huì)化過(guò)程分為八個(gè)階段，12至18歲是角色同一性和角色混亂的心理階段[5]。因此，也驗(yàn)證前面所說(shuō)青少年的心智不成熟，在網(wǎng)絡(luò)暴力的文化熏陶下，“暴力”意識(shí)就會(huì)滲入青少年的思想中，過(guò)度的沉迷暴力游戲，也會(huì)難以分辨現(xiàn)實(shí)與游戲的世界，在現(xiàn)實(shí)生活中，為宣泄個(gè)人情感，摻雜游戲中的暴力元素，就會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生危害，犯罪率也會(huì)大大提高。

3 國(guó)家制度的考量

首先，在監(jiān)管方面，行政監(jiān)管有不力的地方。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管并不是說(shuō)某一個(gè)部門就能夠監(jiān)管到位的，而是需要各行各業(yè)進(jìn)行配合。不論是學(xué)校教育還是游戲開(kāi)發(fā)公司，都應(yīng)當(dāng)負(fù)有一份責(zé)任感，將青少年的身心健康置于首位，學(xué)校的教育是至關(guān)重要，要教育青少年擁有正確的價(jià)值觀；而 游戲公司在不影響社會(huì)積極向上發(fā)展的狀況下，創(chuàng)新游戲形式，而不是僅限于低俗甚至是惡俗的不良游戲的開(kāi)發(fā)當(dāng)中。然而作為游戲公司，自然是以營(yíng)利目的為主，這就需要國(guó)家對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，或給好的軟件開(kāi)發(fā)者予以優(yōu)惠政策。當(dāng)然，主要監(jiān)管方還是在行政部門。應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)手段，將網(wǎng)絡(luò)安全的保障落實(shí)到位。另外也應(yīng)考慮到刑法的介入，根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，不滿14周歲完全不負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿16周歲的人對(duì)故意殺人、強(qiáng)奸、搶劫等八種犯罪負(fù)刑事責(zé)任；已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。因此我國(guó)對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪還是以教育為主，刑法較輕，未能取得震懾效用[6]。因此，在某種程度來(lái)說(shuō)，法律的介入是不夠的。

其次，在立法層面上，我國(guó)還缺少相應(yīng)的青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪立法。比如，美國(guó)在立法上先后出臺(tái)《兒童互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)法》、《兒童在線隱私保護(hù)法》。還有，值得一提的是，北美流行的ESRB游戲分級(jí)制度，最具指導(dǎo)性意義，其組織結(jié)構(gòu)與評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是相當(dāng)完善的，不同年齡段的人，適合的游戲是不一樣的。在這一方面，是值得我國(guó)借鑒的。

4 結(jié)束語(yǔ)

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中肯定少年的作用，青少年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，所以青少年的教育尤其不能忽視，特別是在網(wǎng)絡(luò)極為發(fā)達(dá)的今天，青少年網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題維系著民族的前途、國(guó)家的興旺，事關(guān)重大，不容小覷。既要使青少年正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也要讓他們安全的使用網(wǎng)絡(luò)，享受互聯(lián)網(wǎng)提供的便利，帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。要確保青少年在安全清朗的網(wǎng)絡(luò)下健康發(fā)展。