初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語言能力

□廣東省珠海市第十三中學 莫怡琳

語言能力就是對語言進行有效應(yīng)用的一種能力，在語言類學科的教學中屬于學生必須掌握的一種能力，初中英語學科作為語言學科同樣如此。因此，在初中英語課堂教學的實施過程中，初中英語教師必須真正意識到學生語言能力培養(yǎng)的重要性及對學生發(fā)展的價值，并且需要對語言能力的培養(yǎng)積極探索。本文針對初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語言能力進行分析，為更好地培養(yǎng)學生的語言能力提供依據(jù)。

一、初中英語教學中學生語言能力培養(yǎng)的價值及意義

在目前初中英語課程的教學中，學生語言能力的培養(yǎng)越來越被重視，在學生語言能力得以提升的基礎(chǔ)上，也可以實現(xiàn)學生英語綜合素質(zhì)的提升，因而具有較高的價值及意義。就初中英語教學中學生語言能力培養(yǎng)而言，其價值及意義主要有以下幾點。

第一，學生語言能力的培養(yǎng)可幫助學生學習英語知識。在初中英語課程教學中，十分重要的一點就是要使學生能夠有效掌握英語知識，因而需要幫助學生對英語知識進行更好的學習。英語作為一門語言類學科，為能夠?qū)ζ溥M行更好的把握，必須更好地感受英語語言，把握英語語言的特點，而這些都需要學生具備較強的英語語言能力。而通過對學生進行語言能力的培養(yǎng)，可使學生的語言能力實現(xiàn)有效提升，也就能夠使學生更好地感受英語知識，幫助學生對英語知識進行更有效的學習。

第二，學生語言能力的培養(yǎng)有利于學生英語綜合素質(zhì)及能力的提升。在新時期的初中英語課堂教學中，學生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)屬于重要的任務(wù)及需求，因而需要教師積極實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在對學生的語言能力進行培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，使學生利用英語進行口語交際以及英語寫作，還可以有效進行英語閱讀，在此基礎(chǔ)上也就可使學生的英語綜合素質(zhì)得以有效提升，進而使其更好地發(fā)展。

第三，學生語言能力的培養(yǎng)屬于英語教學改革的必然需求。在新時期的初中英語課程教學中，初中英語教學改革已經(jīng)成為教學發(fā)展中的必然要求，因而需要積極實現(xiàn)教學改革。在目前的初中英語教學改革中，需要對學生各個方面的能力進行培養(yǎng)，而語言能力就是其中比較重要的一個方面，因而通過學生語言能力的有效培養(yǎng)，能夠使教學改革的要求得到滿足，更好地實現(xiàn)教學改革及發(fā)展。

第四，學生語言能力的培養(yǎng)有利于學生的成長發(fā)展。在初中英語課程的實際教學中，通過培養(yǎng)學生的語言能力，可實現(xiàn)學生語言能力的提升。這對于學生今后學習英語知識及其他語言類學科都比較有利，也就能夠?qū)崿F(xiàn)學生更好的發(fā)展。

二、初中英語教學中學生語言能力培養(yǎng)的有效策略

（一）營造良好的語言環(huán)境

就目前初中英語課堂教學而言，為能夠真正實現(xiàn)學生語言能力的培養(yǎng)，首先需要注意的一點就是要營造良好的語言環(huán)境，使學生語言能力的提升具有理想的基礎(chǔ)。具體而言，在實際教學過程中，英語教師應(yīng)當改變以往的漢語式教學方式，也就是說在實際教學中盡可能以英語開展教學，并且在學生問答問題時也盡可能使用英語。這樣，也就能夠在課堂上創(chuàng)造理想的英語語言環(huán)境，在這種語言環(huán)境中讓學生進行學習，對于學生更好地掌握英語知識十分有利，也就可以使學生的語言能力逐漸提升。

（二）構(gòu)建完善的教學內(nèi)容

對于初中英語教學中的學生語言能力而言，其主要包括口語能力、閱讀能力及寫作能力與交際能力等方面的內(nèi)容。因此，為能夠使學生的語言能力實現(xiàn)有效提升，需要對教學內(nèi)容進行完善，對學生實行口語教學、閱讀教學及寫作教學，并且需要讓學生進行日常交際訓(xùn)練，在選擇教學內(nèi)容時需要包含上述的所有內(nèi)容，從而使學生各個方面的能力能夠有效提升，進而實現(xiàn)學生語言能力的有效提升，滿足學生語言能力培養(yǎng)的實際需求及要求，實現(xiàn)學生的更好發(fā)展。同時，還需要促使學生加強課外閱讀，增加學生的閱讀量，這對于學生語言能力的提升十分有利。

（三）選擇多樣化教學方式

在初中英語課堂教學過程中，為使學生的語言能力培養(yǎng)得以更好地實現(xiàn)，需要學生能夠?qū)τ⒄Z知識進一步理解及掌握，因而需要改變以往的單一落后教學方式，對多樣化教學模式進行利用，以促使學生更好地理解英語知識。因此，初中英語教師需要對多媒體教學法、情境教學法以及游戲教學法等各種現(xiàn)代化教學方法進行利用，在利用這些教學方法的基礎(chǔ)上，可使英語知識得以生動形象地展示，幫助學生更好地理解英語知識，從而可實現(xiàn)學生語言能力的逐漸提升。

（四）加強學生的英語實踐訓(xùn)練

對于初中英語教學中的學生語言能力培養(yǎng)而言，還需要注意的一點就是應(yīng)當對學生進行英語實踐訓(xùn)練，從而使學生的英語實踐能力得以有效提升。在對學生進行英語實踐訓(xùn)練方面，其主要是口語實踐與寫作實踐兩個方面的內(nèi)容，通過在這兩個方面對學生進行實踐訓(xùn)練，可使學生的口語能力及寫作能力實現(xiàn)有效提升，在此基礎(chǔ)上也就可以使學生的語言能力實現(xiàn)有效提升，使學生得到更理想的發(fā)展，滿足語言能力培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)英語教學的最終目標。

三、結(jié)語

在目前初中英語課程教學活動中，對學生的語言能力進行培養(yǎng)十分必要，也是實現(xiàn)學生整體發(fā)展的基礎(chǔ)與保障。因此，初中英語教師應(yīng)當對學生語言能力的培養(yǎng)充分重視，并且從各個有利的方面入手進行學生語言能力的有效培養(yǎng)，使學生的語言能力實現(xiàn)有效增強，滿足學生的發(fā)展需求。