◎陳悅柏 黃非凡

（廣西大學(xué)行健文理學(xué)院組織實踐科 廣西 南寧 530005）

社會實踐，是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個重要的內(nèi)容，它能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作，讓學(xué)生在畢業(yè)后可以更好地進入社會、融入企業(yè)，對于學(xué)生們的發(fā)展有很大的幫助。當(dāng)前大學(xué)里的社會實踐活動，雖然已經(jīng)慢慢地開始注重多樣化、全面化，但是仍然存在著很多不同方面的問題，導(dǎo)致社會實踐的效能一直得不到有效地提升，需要針對此進行研究。

一、民族文化對提升大學(xué)生社會實踐效能意義

（一）能夠正確的規(guī)范大學(xué)生們的思想品質(zhì)

通過將民族文化融入社會實踐活動里，能夠在大學(xué)教育生活里完成傳統(tǒng)文化教育的任務(wù)，讓大學(xué)生們切身體會中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識到傳統(tǒng)民族文化傳統(tǒng)和發(fā)揚的偉大的意義，從未約束自身的行為舉行，開始以身作則，為發(fā)揚傳統(tǒng)文化貢獻出自己的一份力量。

（二）能夠有效地提升大學(xué)生們的社會認知水平

組織社會實踐活動，能夠幫助大學(xué)生們提前認識社會、了解社會，培育他們的各方面的社會生存和適應(yīng)技能。通過融入民族文化來開展社會實踐，更能夠豐富社會實踐的主題和形式，讓更多大學(xué)生積極參與到其中，了解其中的文化內(nèi)涵、文化精髓、文化精神等等，對于提升大學(xué)生的社會認知有很大的幫助。

（三）能夠塑造大學(xué)生的健全的人格

通過開展民族文化相關(guān)的社會實踐活動，能夠讓學(xué)生們認識到社會的更多面，對中國有更深入的認識和了解，并在履行社會實踐的過程里，培育自己的吃苦能力、愛國意識、合作意識等等方面的精神品質(zhì)，這對于健全大學(xué)生的人格有很大的幫助。

（四）能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

“雙創(chuàng)”教育一直是高校教育里的重要理念，將民族文化融入大學(xué)實踐活動里，能夠提升大學(xué)生們對實踐活動的認知，激發(fā)他們對實踐活動的興趣，從而促進實踐活動開展的效益提升。在這樣的實踐里，有效培育學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、民族文化對提升大學(xué)生社會實踐的策略

（一）提高大學(xué)生社會實踐的尊重意識

學(xué)生們對社會實踐的尊重意識，會很大程度上影響他們參與社會實踐的熱情、影響社會實踐所帶來的收益，因此，教師們在思考如何提升社會實踐的效能的時候，應(yīng)該在開展社會實踐之前先為學(xué)生們灌輸社會實踐的思想、理念，讓學(xué)生們提升對社會實踐的尊重意識，再來認真對待其中的各項活動、知識、勞動，并從這些活動里感悟更多道理。

例如，教師在開展大學(xué)生社會實踐之前，為學(xué)生們開展“民族文化社會實踐”宣傳的主題大會，在會議開展之前，教師們先讓制作了本次會議上所需要的海報、橫幅，在橫幅和海報上印上了本次實踐活動的主題“宣傳民族文化，踐行社會實踐”。教師們將橫幅布置在操場上，海報放在學(xué)生們?nèi)肆鞅容^多的地方，如圖書館門口、食堂門口、宿舍樓樓下，學(xué)生們?nèi)粘Ｉ罾锬軌驎r刻關(guān)注到該海報，潛移默化地強化自身的民族文化意識。在主題會上，邀請民族文化相關(guān)專家、社會實踐活動的相關(guān)機構(gòu)到場，成立校園內(nèi)的社會實踐小組，通過三方的輪流發(fā)言，為學(xué)生們介紹本次以民族文化為主題展開的社會實踐活動的內(nèi)容、意義和價值，并鼓勵學(xué)生們要積極參與到本次社會實踐里。通過這次會議，很大程度上提升了學(xué)生們對社會實踐活動的認知、理解，讓他們加強了對社會實踐活動的尊重和任課，提升了自身的社會實踐尊重意識，以此來最終促進本次實踐的效能提升。

（二）提高大學(xué)生社會實踐的服務(wù)意識

服務(wù)意識，是社會實踐里的一個重要的理念，大多數(shù)社會實踐都是公益性的、公開性的和大眾性的，通過社會實踐，為一些社區(qū)公民、社會人員帶來一定的服務(wù)和幫助，因此，學(xué)生們在參與社會實踐活動的時候，需要擁有良好的服務(wù)意識，為社區(qū)人員帶來更好的服務(wù)，為社會帶來更大的幫助。教師們也要注重培育學(xué)生們的社會服務(wù)意識，可以借助一些獎懲政策、理念宣傳、以身作則等方法，來影響學(xué)生們的服務(wù)意識。

例如，我們學(xué)?；凇按鲎鍧娝?jié)”這個特色的民族文化，開展了社區(qū)活動，為了提升學(xué)生們的服務(wù)意識，教師讓學(xué)生們自主報名參與到本次實踐活動里，為本次活動進行公益勞動。在活動開展之前，教師們?yōu)榱颂嵘敬位顒舆^程里學(xué)生們的服務(wù)意識，特地強調(diào)了本次活動的“公益理念”，讓學(xué)生們有一顆服務(wù)的心。除了宣傳理念外，教師還制定了考核制度，讓參與活動的人們?yōu)楸敬位顒又袑W(xué)生的表現(xiàn)打分，打分的主要內(nèi)容是服務(wù)的質(zhì)量、服務(wù)的態(tài)度等，對于評分比較好的學(xué)生，教師會進行相關(guān)的獎勵。

（三）提高大學(xué)生社會實踐的活動構(gòu)建

融入民族文化到社會實踐里，能夠?qū)嵺`的主題、內(nèi)容和形式都得到豐富化，學(xué)生們能夠在參與社會實踐的同時感受到中國豐富多彩的民族文化，體會各民族之間的不同文化特色。因此，教師們在組織社會實踐活動的時候，可以融入民族文化來創(chuàng)新活動，讓社會實踐變得更加生動有趣，提升學(xué)生們參與社會實踐的熱情和動力，通過這樣高參與度的社會實踐，來達到提升整體社會實踐效能的目標。

例如，在開展社會實踐活動的時候，教師們?yōu)榱素S富其活動構(gòu)建，便融入了多種民族文化主題。教師們首先認真分析了中國的少數(shù)民族，了解其民族特色，接著對名族特色文化進行深入分析，如傣族的孔雀舞、侗族的鼓樓、黎族的跳竹竿等等，基于這些具有特色的民族文化，開展了一系列的社會活動，讓學(xué)生們參與到活動里，負責(zé)活動的規(guī)劃、秩序、組織、總結(jié)，通過實踐活動為民族文化傳承帶來幫助。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)教師應(yīng)該思考如何通過結(jié)合合適的主題、設(shè)定合適的實踐內(nèi)容和形式來提升社會實踐的效能，幫助大學(xué)生收獲更好的教育。融入民族文化，便是能夠促進社會實踐效能提升的一個有效途徑。社會實踐是大學(xué)教育里的一個關(guān)鍵的活動形式，而民族文化教學(xué)也是素質(zhì)教育里的重要內(nèi)容，教師們要將二者進行融合，通過開展和民族文化主題有關(guān)的社會實踐活動，來提升社會實踐的效能和收益，實現(xiàn)大學(xué)生的全面成長和發(fā)展。