“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校思政課的路徑探究

周雅安

（青海交通職業(yè)技術(shù)學院 青海西寧 810000）

職業(yè)規(guī)劃教育是高校教育的重要組成部分。隨著社會的不斷進步，社會對高素質(zhì)人才的需求與日俱增，然而，真正的高素質(zhì)人才卻很匱乏[1]。十八大以后，國家強調(diào)思想政治教育、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”這三方面應該有機結(jié)合起來。在此基礎(chǔ)上，高校應響應國家的號召，積極探索和實踐，不斷將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入高校教育實踐，達到豐富思想政治課程和提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的雙重目的。

一、在高校思政課堂融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

改革開放后，我國經(jīng)濟、社會不斷進步，高?？梢蕴峁┑母咚刭|(zhì)人才逐漸不能滿足社會發(fā)展需求。應屆畢業(yè)生數(shù)量的不斷增多導致高校畢業(yè)生就業(yè)率逐年下降[2]。另外，現(xiàn)在的大學生普遍缺少創(chuàng)新精神。這加大了他們就業(yè)的難度。在高校課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育后，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力將在體制和形式的創(chuàng)新中不斷增強。為了適應社會的發(fā)展，高校必須努力培養(yǎng)相關(guān)人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的有利條件

目前，在世界范圍內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)都是人們十分重視和大力發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，廣受青年人的喜愛[3]。從另一個角度來看，這是大學生發(fā)展的一個良好契機，有利于幫助學生將自己的理想變成現(xiàn)實，有效避免一些問題。如果遇到合適的機會，學生還可以將自己的事業(yè)做得更好，甚至創(chuàng)造奇跡。在互聯(lián)網(wǎng)時代，每天都會有很多新鮮事物出現(xiàn)，也會有一部分陳舊事物被淘汰。大學生應該積極投入國家倡導的“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃，積極思考將什么與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，對社會發(fā)展起到巨大的作用。這個過程中最重要的是大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和把理想付諸實踐的行動力。當代大學生都是在網(wǎng)絡環(huán)境下成長起來的，熟悉且習慣互聯(lián)網(wǎng)，有天然的優(yōu)勢，可以更加順利地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大潮。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改變

高校應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，將傳統(tǒng)模式與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合起來，可以從以下三個方面著手。

首先，高?？梢圆捎镁€上教學與線下教學相結(jié)合的方法，適當開展網(wǎng)絡教學。在線上教育中，教師建立一個可供學生自由討論的平臺，讓學生切實融入課程學習，有利于提高課堂的活躍度，使思想政治教育具有實用性。線上課堂有很多優(yōu)點，如有利于教師清楚、方便地看到學生的學習進度，掌握學生的復習情況，并針對學生遇到的問題，在線下提供有針對性的輔導等[4]。通過這種線上、線下教育相結(jié)合的教學模式，教師在線上了解學生的學習進度和遇到的問題，在線下解決問題，可以有效提高思想政治教育的效率和針對性。

其次，高校要改變教學觀念。身處“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮中，思政課程的內(nèi)容應有所改變。在傳統(tǒng)教學模式下，教師是課堂教學的主角，知識的傳授都是通過他們完成的，使用的教材也是由教育部統(tǒng)一編撰的。但這種老舊的教學觀念已經(jīng)不適應當今時代的要求了。盡管教材的內(nèi)容是很好的，但如果想要提升學生的思想，僅靠教材上的文字，是無法讓學生積極、主動地學習的。學生普遍不喜歡閱讀大篇幅的文章，尤其是沒有趣味的長篇文章，很難對書本上的知識產(chǎn)生切身體會。這樣的文章對學生的吸引力甚至不如網(wǎng)上某些人捏造的消息。這就需要教師具有“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式。教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)搜索一些有趣的資料并展示給學生，有意識地收集第三方對教學內(nèi)容的評價。這不僅可以豐富學生的閱讀內(nèi)容，而且可以使教學內(nèi)容更加真實可信。

最后，高校要充分利用網(wǎng)絡資源提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代給學生提供了一個廣闊的信息共享平臺。學生可以很方便地獲取各類資源、不同類型的機遇。高校教師可以建立相應的網(wǎng)絡渠道和輔導平臺，向?qū)W生普及知識，為學生解答疑問，有效促進理論與實踐的結(jié)合，增強學生對創(chuàng)業(yè)的興趣，鼓勵學生利用網(wǎng)絡環(huán)境創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)絡上有各種各樣的創(chuàng)業(yè)機會。教師要幫助學生有效發(fā)現(xiàn)市場上的創(chuàng)業(yè)機會，在收集資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學過的思政教育知識，準確掌握社會發(fā)展趨勢和市場發(fā)展情況，增強學生的信心，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性和豐富的想象力，通過創(chuàng)業(yè)，將專業(yè)知識付諸實踐。教師還可以幫助學生制定創(chuàng)業(yè)計劃，培養(yǎng)學生的實際動手能力。另外，在創(chuàng)業(yè)過程中，教師還要給予學生必要的指導，及時解決學生在創(chuàng)業(yè)過程中的疑問。

四、結(jié)束語

在高校的思政課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既響應了政府提高學生綜合素質(zhì)的號召，又可以在目前嚴峻的就業(yè)形勢下提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，滿足社會發(fā)展的需要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求高校學生具有精準的眼光和判斷事物的能力。想要教育成功，高校就必須緊跟時代的潮流，根據(jù)時代和社會發(fā)展的進程調(diào)整教學方法。