初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與策略探討

趙 穎

(江蘇省常州市金壇區(qū)河頭中學(xué) 江蘇常州 213200)

在新課改的要求之下初中體育課程有了長(zhǎng)足發(fā)展。初中體育課程應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。目前，大部分初中學(xué)生對(duì)于體育課程并不是十分向往，缺乏積極性。這就需要教師重點(diǎn)提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)出更多的新型人才，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

一、注重體育教學(xué)學(xué)生參與的重要性

教師應(yīng)在體育課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。如果教師一味地強(qiáng)制學(xué)生參與，那么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，甚至?xí)拹荷象w育課，這對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展有著不利的影響。學(xué)生在學(xué)校不僅應(yīng)該完成知識(shí)性的學(xué)習(xí)，而且應(yīng)該注重身體的鍛煉，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這也是體育課的教學(xué)目標(biāo)。

二、初中生體育課參與積極性差的原因

（一）學(xué)生積極性差

社會(huì)不斷發(fā)展，人們生活水平雖然有了顯著的提高，但是人們的身體素質(zhì)卻在不斷下降。現(xiàn)在的上班族基本上是長(zhǎng)期坐著辦公，學(xué)生也是長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校坐著聽課，甚至有些學(xué)生回家后還要繼續(xù)溫習(xí)功課至深夜。因此，家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)生在校的運(yùn)動(dòng)情況，體育課程也備受社會(huì)的關(guān)注。然而，有些初中生由于學(xué)習(xí)壓力大，不想把時(shí)間浪費(fèi)在體育課上；有些教師講課的方式也無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，這些都是導(dǎo)致學(xué)生積極性差的原因。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一，沒有體現(xiàn)學(xué)生主體地位

教師設(shè)置的課堂教學(xué)內(nèi)容十分單一，僅僅是一些跑步、做體操等基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生日復(fù)一日地開展這些活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。體育課程時(shí)間長(zhǎng)、沒有創(chuàng)新，學(xué)生就不會(huì)期待上體育課，反而覺得它是負(fù)擔(dān)則去躲避上體育課。在初中體育教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生一味地聽老師講解并且完成老師設(shè)置的各項(xiàng)活動(dòng)，不能按照自己的想法來上體育課，學(xué)生的主體地位沒有充分體現(xiàn)，這樣就不利于學(xué)生積極性的提高。

三、提高學(xué)生參與體育課程積極性的策略

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣才會(huì)投入時(shí)間和精力去完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。如果想要學(xué)生主動(dòng)地參與課程學(xué)習(xí)，那么教師應(yīng)先讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，并且根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。為了提高學(xué)生參與體育課程的積極性，教師可以讓學(xué)生在自己喜歡的環(huán)境下來開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們形成熱愛體育的思維并了解體育課程的重要性。[1]

（二）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

初中體育課程內(nèi)容比較單一，只是一些課間操、跑步等基礎(chǔ)訓(xùn)練。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩心理，降低學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)不斷地豐富課程內(nèi)容，適當(dāng)增加一些游戲環(huán)節(jié)，每節(jié)課抽出十幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師只有在基礎(chǔ)教學(xué)之上進(jìn)行適當(dāng)延伸，豐富課堂內(nèi)容，才能提高學(xué)生對(duì)于體育課程的積極性。[2]

（三）優(yōu)化初中體育教學(xué)模式

初中體育課為了提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，教師應(yīng)有效地設(shè)計(jì)初中課程，豐富課堂內(nèi)容。例如，教師在進(jìn)行“排球初步”時(shí)，可以適當(dāng)延伸一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，讓學(xué)生更加了解排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，同時(shí)也要考慮到體育教學(xué)的根本目標(biāo)是讓學(xué)生形成終身體育精神。很多體育知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用之間都有著緊密的聯(lián)系，教師在實(shí)踐過程當(dāng)中可以將一些知識(shí)靈活地向?qū)W生展現(xiàn)，通過這種教學(xué)方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中體育課應(yīng)將學(xué)生放在主體地位，一方面，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，認(rèn)真探究學(xué)生的內(nèi)心想法；另一方面，教師還需要通過制定符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)課程，建立完善的并且符合教學(xué)實(shí)際的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生深刻感受到學(xué)習(xí)體育課所帶來的成就感和喜悅感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而真正意義上提高學(xué)生體育課的參與度。

四、結(jié)束語

總而言之，初中體育教學(xué)十分重要。在初中體育課上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生了解體育課的重要性并積極主動(dòng)地參與其中，教師通過有效地開展教學(xué)來提高學(xué)生的綜合能力。