信息技術(shù)支持下的山區(qū)英語課堂教學(xué)優(yōu)化策略

丘玉平

摘要：新時(shí)代背景下，信息技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的變化。同樣，信息技術(shù)也給教育領(lǐng)域帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國地域遼闊，在過去，廣大山區(qū)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育相對(duì)落后，但如今信息技術(shù)的普及和應(yīng)用讓山區(qū)地區(qū)的教育也有了公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);山區(qū);英語課堂;優(yōu)化策略

分類號(hào)：G633.41

1.在山區(qū)英語課堂中應(yīng)用信息技術(shù)的意義

1.1獲得大量教育資源，促進(jìn)教育公平

由于我國地域遼闊，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化等有很大的差異，山區(qū)一直是我國教育比較薄弱的地方，即便近些年，國家反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育公平，但仍然難以保證山區(qū)的學(xué)生能夠和城市學(xué)生享受同等的教育機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)于英語這樣一門學(xué)科來說，山區(qū)的高中開展英語教學(xué)，大多只能以升學(xué)為唯一導(dǎo)向，以識(shí)記和刷題為主要教學(xué)渠道，以開展教學(xué)。而自從信息技術(shù)在教學(xué)中開始普及，山區(qū)英語教學(xué)能夠通過信息技術(shù)接觸大量教學(xué)資源，在很大程度上促進(jìn)了教育公平。

1.2豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門語言，只有在一定的語言環(huán)境下開展學(xué)習(xí)，才能有效提升學(xué)習(xí)效率，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是由于過去山區(qū)的條件有限，學(xué)生只能在啞巴式英語教學(xué)環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)形式單一，學(xué)生很難對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時(shí)教師需要花費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行備課和板書，也不利于教學(xué)效率的提升。而在信息技術(shù)背景下，教師可以借助信息技術(shù)開展豐富多彩的教學(xué)，能吸引學(xué)生的興趣，使得課堂變得生動(dòng)有趣。

2.通過信息技術(shù)優(yōu)化山區(qū)英語課堂教學(xué)的策略

2.1通過信息技術(shù)創(chuàng)造教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課前導(dǎo)入是課堂教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要想優(yōu)化英語課堂教學(xué)，英語教師首先要從課前導(dǎo)入出發(fā)。教師可以借助信息技術(shù)，創(chuàng)造教學(xué)情境，以更好地提升學(xué)生的專注能力，使他們能夠更專注于課堂。信息技術(shù)自身富含強(qiáng)大的音頻、視頻等功能，教師完全可以借助這些功能去營(yíng)造一個(gè)合適的語言環(huán)境，讓學(xué)生開展情景體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。在豐富有趣的教學(xué)導(dǎo)入部分，學(xué)生的興趣也隨之被激發(fā)，本堂課的效率得以提升。

以2019人教版英語教材內(nèi)容“Natural disasters”一章節(jié)為例，教師在課前導(dǎo)入部分不要一上來就給學(xué)生講解課文內(nèi)容或者詞匯，而是可以先給學(xué)生播放一段2020年全球自然災(zāi)害的視頻剪輯，包括Earthquake、Tsunami、Bush Fire、drought 、typhoon 、Flood 、Twister 、Thunder snow等。學(xué)生的情緒在觸目驚心的自然災(zāi)害視頻面前被充分調(diào)動(dòng)，教師在此時(shí)可以給學(xué)生提問：“Can you name any natural disasters？Name a natural disaster you are familiar with this year?！痹诮處煹囊龑?dǎo)下，學(xué)生逐步進(jìn)入本堂英語課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在有效的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生能有效將英語理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系到一起，不僅為課堂的開展奠定基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正適應(yīng)當(dāng)代人才培養(yǎng)的需要。

2.2利用信息技術(shù)有效豐富教學(xué)形式

要想優(yōu)化課堂成效，教師必須要抓好預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。而對(duì)于這幾個(gè)在教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，教師都可以利用信息技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。

首先是在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以制作微課，傳到相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，并給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生以小組為單位，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，結(jié)合微課開展預(yù)習(xí)。教師要在微課中給學(xué)生設(shè)置問題懸念，要學(xué)生帶著問題去有效開展預(yù)習(xí)，避免傳統(tǒng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的無效性。

其次，素質(zhì)教育背景下，高中英語教學(xué)要避免灌輸式教學(xué)，在課堂中一定要注重師生互動(dòng)與生生互動(dòng)。但是由于高中生學(xué)業(yè)壓力大，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂氛圍并不好，學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)并不積極主動(dòng)。因此，教師可以借助多媒體設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)反饋。以人教版課本內(nèi)容“Traveling around”為例，教師可以讓學(xué)生借助信息技術(shù)，分組制定旅行計(jì)劃，或者借助信息技術(shù)，為學(xué)生展現(xiàn)全世界著名的景點(diǎn)，讓學(xué)生討論，模擬開展旅行線路的繪制。

最后，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)開展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合能力。教師可以讓學(xué)生通過信息技術(shù)開展復(fù)習(xí)，在完成習(xí)題之后自行對(duì)照自己知識(shí)點(diǎn)薄弱之處，再去重新進(jìn)行微課的學(xué)習(xí)。此外，教師可以根據(jù)學(xué)生的習(xí)題情況，借助信息技術(shù)為學(xué)生制定電子錯(cuò)題本，以方便學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行對(duì)照，做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺，永不再錯(cuò)。

2.3通過信息技術(shù)提升學(xué)生英語綜合素養(yǎng)

此外，山區(qū)的學(xué)生能夠接觸的外語環(huán)境和資源較少，針對(duì)這個(gè)問題，英語教師必須要有效拓展教學(xué)內(nèi)容，借助信息技術(shù)有效提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。首先，關(guān)于聽力內(nèi)容的教學(xué)，聽力不僅是英語學(xué)科素養(yǎng)的重要部分，也是高考考試的重點(diǎn)。教師可以借助信息技術(shù)，為學(xué)生播放原聲外文音頻，過去聽力教學(xué)的開展總是通過聽力題目進(jìn)行，雖然這是教學(xué)的有效手段，但是略顯枯燥，教師可以將音頻內(nèi)容換成英語慢速VOA等原聲廣播，給學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，在閱讀教學(xué)部分，教師可以借助信息技術(shù)，聯(lián)系課內(nèi)閱讀內(nèi)容，給學(xué)生整理外文報(bào)刊、小說中難度相應(yīng)的外文文本，激發(fā)學(xué)生開展英語閱讀的興趣。最后，關(guān)于口語的教學(xué)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生借助信息技術(shù)去開展有效對(duì)話，模擬標(biāo)準(zhǔn)的英式或者美式發(fā)音。同時(shí)，教師還可以不定期地給學(xué)生播放一些外文電影等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.結(jié)語

信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于山區(qū)高中英語教學(xué)的優(yōu)化而言，是一個(gè)良好的機(jī)遇。高中英語教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以及英語教學(xué)中的不同環(huán)節(jié)，有效借助信息技術(shù)，設(shè)計(jì)科學(xué)有趣的課堂教學(xué)模式，并有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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