王娟

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！泵耖g體育游戲是指由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的游戲。隨著時代的發(fā)展，科技的進步，民間體育游戲被部分教師和家長所忽視，致使一些可以鍛煉幼兒社交能力的民間體育游戲得不到傳承和使用。

寧夏回族自治區(qū)石嘴山市大武口區(qū)幼兒園新民分園是一所鄉(xiāng)村幼兒園，幼兒大都是來自寧夏西海固地區(qū)的移民子女，他們的父母基本都是務(wù)工務(wù)農(nóng)。幼兒們品質(zhì)堅毅，性格獨立，身體素質(zhì)好，每天的出勤率很高。民間體育游戲內(nèi)容豐富、易懂易學、材料易得、貼近生活，適合農(nóng)村幼兒園。經(jīng)過5年的實踐，我們積累了豐富的民間體育游戲經(jīng)驗和素材，做出了有益的探索。

創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，激發(fā)游戲興趣

新民分園占地面積10000平方米，戶外有4200平方米的活動場地。為了便于幼兒們游戲、活動，我們在前院鋪設(shè)了1800平方米的草坪、600平方米的室外塑膠場地，還在后院開辟了1500平方米的活動場地，有沙土區(qū)、戲水池、自然角等，還做了一些休閑小凳、石桌，專門供幼兒們進行摔泥碗、堆饅頭、劃小船、抓羊拐、翻花繩、拍紙方、挑棍兒等游戲。我們還在平整的水泥地、塑膠地、人工草坪地畫上圖案，供幼兒們玩跳沙包、跳皮筋、打老牛、占四角、編花籃、踩高蹺等游戲。老師和家長們利用廢舊材料制作龍燈、獅子、花轎等道具?？傊瑒?chuàng)設(shè)寬松的戶外游戲環(huán)境，使幼兒的游戲空間更廣闊，激發(fā)了幼兒的游戲興趣。

合理安排時間，探索多元途徑

我們充分利用一日活動中的每一個契機，廣泛開展民間體育游戲。我們將晨檢環(huán)節(jié)安排在幼兒園大門口，幼兒晨檢后便可以自主地進行民間體育游戲活動。我園的間操也是園所自主創(chuàng)編的“民間體育游戲操”，該套操由12個民間體育游戲組成，將民間體育游戲融入體操當中，寓教于樂。

我們還為每個班專門開設(shè)了民間體育游戲集體活動時間，積極探索多元教育途徑，在一日生活的環(huán)節(jié)中融入民間體育游戲。老師從民間游戲中挑選出一些兒歌教給幼兒，如“丟手絹”“編花籃”“跳皮筋”“切西瓜”“找朋友”等;老師組織孩子講述民間游戲故事，如“小老鼠上燈臺”等。幼兒對這些兒歌、故事很感興趣，在玩中學，在學中樂。

改編體育游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

為滿足各年齡段幼兒的需要，我們對民間體育游戲的內(nèi)容與形式進行了改編與創(chuàng)新。

創(chuàng)新和改編游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容的創(chuàng)新和改編主要體現(xiàn)在游戲內(nèi)容的組合、游戲內(nèi)容的拓展兩個方面。

游戲組合。游戲組合就是把兩個或兩個以上的民間體育游戲有機地組合在一起。例如：把“剪刀石頭布”和“跳格子”這兩個游戲組合起來，以“剪刀石頭布”決定誰先跳格子;再如，把“剪刀石頭布”和“丟沙包”游戲進行組合，幼兒分成人數(shù)相等的兩組，“剪刀石頭布”決定游戲的先后順序;再例如，把“剪刀石頭布”“我們都是木頭人”“踢毽子”三個游戲組合起來，“剪刀石頭布”決定誰是“我們都是木頭人”里的“領(lǐng)導(dǎo)人”角色，游戲中學錯動作或喊“?！焙笞邉拥挠變禾唠ψ?。

游戲拓展。游戲拓展主要是將原有游戲進行延伸和拓展。例如“翻花繩”游戲，在原有游戲翻法的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的翻繩子方法，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。再如“踩高蹺”“滾鐵環(huán)”“打老牛”等游戲，可以在游戲過程中設(shè)置障礙，通過讓幼兒越過障礙物等方式，拓展游戲玩法，提高游戲難度，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅毅、自信的品質(zhì)。

創(chuàng)新和改編游戲形式。我們從游戲的組織形式和材料的選擇兩方面進行改編與創(chuàng)新。

游戲組織。民間體育游戲大多是集體游戲，一般都需要2個以上幼兒參與，在游戲的組織上就需要有較強的規(guī)則要求，我們在組織幼兒活動過程中，非常注重游戲規(guī)則的提煉，從小培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作意識。在游戲的參與人數(shù)上，我們也進行了創(chuàng)新，例如大班“斗雞”游戲，原本是兩個幼兒玩的游戲，我們經(jīng)過創(chuàng)編，可以三個、四個甚至是多個幼兒一起游戲。再比如“抽陀螺”游戲，原本是“一人一鞭一螺”游戲，我們創(chuàng)新為“一人一鞭兩螺”。另外，我們還將游戲融入情境，激發(fā)幼兒的游戲興趣和好奇心。例如“夾包跳”游戲，老師事先創(chuàng)設(shè)游戲情境，準備若干小兔子頭飾和蘑菇教具，將幼兒扮成小兔子去采蘑菇，讓幼兒邊念兒歌邊采蘑菇（雙腳跳）。幼兒活動積極性很高，真正體驗到了游戲帶來的快樂。

游戲材料。民間體育游戲材料一般都用料簡單，有些是生活中的廢舊物品，有些是半成品的玩具。我們在實施過程中將材料進行了改編和創(chuàng)新。如“跳皮筋”游戲，只要是可以伸縮的材料，都可以剪成皮筋，在創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。另外，我們將皮筋美化，做成花樣皮筋，極大地豐富了幼兒園的游戲器械。再如“挑棍兒”游戲，用冰棍棒、紙棒、塑料吸管、牙簽、竹簽等做成小棍，對幼兒比較有吸引力，有利于培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲?！疤мI子”游戲是兩個幼兒手挽手、一個幼兒坐上去抬著走，這樣有一定的危險性，于是我們將“人”更換成“物”，用廢舊紙箱做成轎子，供幼兒游戲。

積極發(fā)動家長，增強幼兒體質(zhì)

首先，我們積極發(fā)動家長一起收集民間體育游戲資料，豐富現(xiàn)有的民間體育游戲內(nèi)容和形式。其次，我園每學期都進行一次民間體育游戲觀摩，邀請家長參加，家長們興致很高，都能積極主動地投入游戲活動。觀摩之后，請家長對我們的游戲環(huán)境、內(nèi)容、形式等提出意見和建議，我們進行反思、研討和改進。

民間體育游戲活動的開展，有效增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作能力和規(guī)則意識，在促進幼兒的身心發(fā)展方面起著不可忽視的作用。現(xiàn)在，新民分園已經(jīng)形成以民間傳統(tǒng)體育教育為突破口的特色教育，在以后的教育過程中，我們必將這一特色發(fā)揚光大，積極促進幼兒健康成長。

（作者單位：寧夏回族自治區(qū)石嘴山市大武口區(qū)幼兒園）

責任編輯：歐陽秀娟