以誠實守信為重點加強大學生公民道德教育

孫鵬翔 周冰冰

(江西科技學院，江西 南昌 330098)

1 當前大學生的誠信現(xiàn)狀

就現(xiàn)階段看來，大部分大學生都具備誠實守信的品質(zhì)，無論是生活上或是學習上，大部分學生都能夠做到誠實守信，只不過如果有其它的因素從中干擾，也有部分大學生會存在誠信缺失的現(xiàn)象，而這種缺失誠信的現(xiàn)象不僅會影響到大學生個人的前途，也會影響到社會的穩(wěn)定與和諧，因為大學生的素質(zhì)缺失會導致不良的社會影響產(chǎn)生。而大學生之所以會缺失誠信，不僅僅出自于個人問題，有一部分原因是因為高校公民道德教育普及度不夠，同時也有家庭環(huán)境的原因以及社會環(huán)境的原因。所以，高校有必要突出對大學生進行以誠實守信為重點的公民道德教育的重要性。

學生主要是在以下幾個方面會出現(xiàn)誠信缺失的現(xiàn)象，首先是在日常作業(yè)時抄襲現(xiàn)象非常嚴重，有一部分學生會在網(wǎng)上抄襲，還有一部分學生會抄襲其他同學的作業(yè)，而這樣的做法不僅有違教師布置作業(yè)的初衷，同時還體現(xiàn)出了當代大學生的不良學習習慣，甚至還有一部分學生會復印其他同學的作業(yè)，但是用這樣的手段敷衍教師，不僅僅是對教師的不尊重，也給學生未來發(fā)展帶來不利影響。除此之外，還有一部分學生會在考試的過程中作弊，作弊手段也十分多樣化，雖然在每一次的考試之前，教師都會強調(diào)作弊后果的嚴重性，但是在正式考試時，仍然會有同學試圖利用作弊來提高自己的成績，不僅僅是抄襲同學，甚至還會有一些學生利用電子設(shè)備作弊。雖然學校所抱有的一直是嚴厲處理的態(tài)度，但是也會有學生存在僥幸心理，認為不會被發(fā)現(xiàn)，同時還會有部分學生有意騙取助學金，所謂有意騙取助學金意指學生本身并不符合助學金申請的要求，但是卻為了獲得助學金而通過其它方式騙取貧困生補助，真正家庭困難的學生反而不一定能夠得到助學金。

2 高校學生誠信缺失原因

2.1 高校誠信教育相對薄弱

我國的高校在有關(guān)誠信教育這方面并沒有足夠重視，也沒有專門的課程安排，一般來說，只有一些涉及比較廣泛的科目會談到誠信的問題。學校平時的管理更多的是注重學生的日常生活，對于學生的品德誠信教育方面有所缺失。對大學生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成并沒有過多關(guān)注，也沒有很高的要求在涉及到學生誠信方面的問題，大多數(shù)時候也會采取寬容的態(tài)度，教師沒有專門向他們傳授有關(guān)的知識，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

2.2 在教育理念上功利主義色彩濃厚

就目前而言，我們國家大部分高校的教學目標集中在就業(yè)率和升學率方面，比較功利，另一方面就造成了對學生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠。教育更多的是為了應付考試，很多青少年就是從小以成績?yōu)閷?，把成績放在首位，升學率的高低成了家長評判一個學校的標準，教育理念也就隨之而變得扭曲，盲目地重視學習成績，有時候就導致了思想品德教育的缺失。

2.3 高校管理制度不完善和管理缺位

因為高校對誠信教育的重視程度不高，也沒有一個健全的誠信保障機制，當誠信缺失問題出現(xiàn)的時候應該怎么處理，也沒有一個明確的規(guī)定，也就是說，高校并沒有采取主動的行動去解決這些問題。誠信缺失，可能會妨礙正常的教學活動和秩序，學生們?nèi)绻絹碓讲恢匾曌约旱恼\信，可能會造成心靈扭曲，對道德的尊重和崇尚也會變得不值一提。

3 改善大學生誠信缺失的措施

以上所列舉的種種誠信缺失的問題，都不僅僅是來源于學生本人，不能只將原因歸咎于學生個人，社會環(huán)境和家庭環(huán)境也是非常大的影響因素，但是也并不是指在學生做出了這些行為之后，學生就無法再改變，其中的重點就在于教育。如果能夠提升教育的有效性，提升學生的思想水平，那么自然就能夠減少誠信缺失的現(xiàn)象出現(xiàn)，而大學生本身作為文化水平以及綜合素質(zhì)都較高的一個群體，按理來說應該成為社會道德文明的榜樣，而不是誠信缺失的典范，因此大學生也應該約束好自身的行為，做到誠實守信。

3.1 營造良好的校園誠信教育環(huán)境

首先，想要加強對大學生的誠信教育，就必須要利用思想政治理論課，因為在思想政治理論課中就能夠?qū)W生進行誠信教育，將誠實守信的重要性教給學生，讓學生能夠了解有關(guān)于誠實守信的意義，也讓學生受到教育的影響，潛移默化地改正自己的不良習慣，并提升自己的道德水平。而與此同時，教師應該組織學生了解道德模范評選，通過道德模范評選，讓學生了解到更多的道德實例以及道德標桿，并樹立道德榜樣，向道德榜樣學習。而同時學校也可以開展各式各樣的誠信教育實踐活動，讓學生能夠意識到誠信的重要性，也讓學生能夠意識到違背誠實守信的后果。

3.2 加強對教師的誠信教育

教師應該成為學生行為的榜樣，因此教師要注意自己的言行舉止，避免給學生帶來不良的影響，想要學生能夠做到誠實守信，那么教師首先就必須得具備誠實守信的品質(zhì)，并以自己作為榜樣，給學生帶來正能量，而無論是在學習過程中又或是生活中，教師都應該盡可能地給予學生更多的引導。

4 結(jié)語

大學生如果想要得到全面地發(fā)展，那么就必須要做到誠實守信，而誠實守信也是大學生作為一個人所必備的品質(zhì)，如果大學生誠信缺失，那么會對大學生的生活以及大學生未來的發(fā)展都造成不良的影響，同時也會影響到社會的穩(wěn)定和和諧，所以理應加強對大學生的誠實守信教育作為重點的公民道德教育。