覃衛(wèi)杰

(廣西城市職業(yè)大學(xué) 廣西崇左 532200)

移動(dòng)短視頻類(lèi)媒體憑借其視頻時(shí)長(zhǎng)短、拍攝簡(jiǎn)單、傳播形式簡(jiǎn)單、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)在移動(dòng)平臺(tái)上快速走紅，同時(shí)移動(dòng)短視頻所具有的碎片化的視頻信息特點(diǎn)，緊貼現(xiàn)階段廣大受眾的閱讀和生活習(xí)慣，因此成為大眾傳播時(shí)代的重要形式之一。作為一個(gè)新型的媒體形式，短視頻類(lèi)媒體在大學(xué)校園具有廣大的生存空間，也是大學(xué)校園新媒體文化建設(shè)的重要組成部分。通過(guò)短視頻類(lèi)媒體大學(xué)校園內(nèi)的師生互動(dòng)交流，校園文化教育活動(dòng)都是當(dāng)前大學(xué)校園的創(chuàng)新渠道之一。對(duì)此要求能夠更改大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體的運(yùn)營(yíng)策略。

一、大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體內(nèi)容質(zhì)量不高

短視頻類(lèi)媒體具有一定的娛樂(lè)性特點(diǎn)，而在大學(xué)校園內(nèi)，短視頻若是僅僅擁有娛樂(lè)性?xún)?nèi)容的話，則其不能夠產(chǎn)生文化教育、人才培養(yǎng)的作用。但是事實(shí)上，當(dāng)前大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體內(nèi)容質(zhì)量并不高，無(wú)法依托育人內(nèi)容，更好地服務(wù)于大學(xué)生的日常生活，因此整體上導(dǎo)致大學(xué)校園的短視頻內(nèi)容受眾不多。

（二）大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體運(yùn)營(yíng)效果不佳

大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體運(yùn)營(yíng)在于做好對(duì)視頻的推廣，提高視頻的影響力。雖然受到短視頻內(nèi)容質(zhì)量的影響，致使其先天發(fā)展不足。但同時(shí)大學(xué)短視頻類(lèi)媒體也存在缺少精準(zhǔn)化的運(yùn)營(yíng)維護(hù)的問(wèn)題。如，校園短視頻類(lèi)媒體推廣后需要對(duì)視頻的粉絲進(jìn)行精準(zhǔn)的把握和維護(hù)，以此提高粉絲的黏性。但是事實(shí)上，校園短視頻類(lèi)媒體缺少整體性的運(yùn)營(yíng)維護(hù)，并不是每一條短視頻都能夠獲得既定的宣傳和教育效果。

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體前期內(nèi)容生產(chǎn)不佳，后期運(yùn)營(yíng)維護(hù)力道不夠的情況，必須做好運(yùn)營(yíng)策略的優(yōu)化探索。

二、大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體的運(yùn)營(yíng)優(yōu)化策略

（一）做好用戶(hù)對(duì)象管理，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容精準(zhǔn)推送

大學(xué)校園短視頻的受眾主要是大學(xué)生，其內(nèi)容也要以服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生為主。但是不同的學(xué)生群體其所接受的短視頻內(nèi)容以及短視頻形式是不同的。對(duì)此要求能夠做好對(duì)大學(xué)生的分類(lèi)管理，從校園故事入手，讓學(xué)生實(shí)際需求和校園真實(shí)故事相互融合。如，對(duì)于理工類(lèi)大學(xué)生，其思維邏輯性、理性思維發(fā)展較強(qiáng)，在短視頻內(nèi)容制作中，可以利用一些實(shí)驗(yàn)將教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。而對(duì)于文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，則可以讓視頻內(nèi)容呈現(xiàn)出文學(xué)性。另外校園短視頻類(lèi)媒體需要結(jié)合學(xué)校教育活動(dòng)的時(shí)間分布，做好推送率、推送時(shí)間的設(shè)置。

（二）完成人格化的運(yùn)營(yíng)，做好全過(guò)程運(yùn)營(yíng)維護(hù)

短視頻的內(nèi)容是運(yùn)營(yíng)管理的內(nèi)容之一，好的短視頻內(nèi)容同樣需要開(kāi)展后期的維護(hù)管理，才能夠確保開(kāi)展日復(fù)一日的宣傳教育。因此在大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體的運(yùn)營(yíng)管理中做好后期的維護(hù)同樣至關(guān)重要。第一，要求能夠展開(kāi)個(gè)性化的運(yùn)營(yíng)維護(hù)。大學(xué)短視頻上傳后會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)信息，而這些互動(dòng)信息的交流反饋情況直接影響學(xué)生對(duì)短視頻內(nèi)容的認(rèn)同感和歸屬感，若是能夠提高學(xué)生對(duì)短視頻的認(rèn)同和觀看感，則視頻所要達(dá)到的教育宣傳效果就會(huì)更好。當(dāng)前可以通過(guò)塑造卡通虛擬的發(fā)布形象，拉近視頻同大學(xué)生之間的距離，從而產(chǎn)生共情反應(yīng)，提高學(xué)生對(duì)短視頻內(nèi)容的認(rèn)同感。第二，要求能夠開(kāi)展全過(guò)程的視頻維護(hù)。短視頻的發(fā)布并不是發(fā)布完就結(jié)束了，而是要能夠基于發(fā)布內(nèi)容產(chǎn)生一些討論和反思，其中視頻評(píng)論區(qū)正是對(duì)短視頻的反思討論的平臺(tái)，反映出大學(xué)生最真實(shí)的需求和態(tài)度，也成為提升短視頻質(zhì)量的重要參考。對(duì)此展開(kāi)大學(xué)校園短視頻的運(yùn)營(yíng)維護(hù)中，可以通過(guò)加強(qiáng)評(píng)論互動(dòng)的方式，更好地維系用戶(hù)活躍度和體驗(yàn)感。

（三）培養(yǎng)自媒體運(yùn)營(yíng)人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化運(yùn)營(yíng)管理

分析大學(xué)校園短視頻類(lèi)媒體的運(yùn)營(yíng)不足可知，制約其發(fā)展的重要因素在于大學(xué)校園內(nèi)的短視頻類(lèi)運(yùn)營(yíng)人才不夠?qū)I(yè)，因此不論是內(nèi)容制定還是后期運(yùn)營(yíng)維護(hù)所達(dá)到的效果不佳。因此當(dāng)務(wù)之急就是要求能夠在大學(xué)校園內(nèi)培育出自媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)業(yè)人才。第一，通過(guò)校企合作模式，開(kāi)展項(xiàng)目式的人才培養(yǎng)活動(dòng)。一方面，大學(xué)生或是大學(xué)教師能夠通過(guò)參與到企業(yè)的視頻運(yùn)營(yíng)維護(hù)項(xiàng)目中，掌握一些視頻錄制、剪輯等專(zhuān)業(yè)技能，另一方面，在利益的驅(qū)動(dòng)下，使得大學(xué)校園的短視頻內(nèi)容更加貼合大學(xué)生精神需求情況。第二，構(gòu)建訂單式人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前可以通過(guò)成立校園短視頻媒體團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)對(duì)外交流學(xué)習(xí)的方式，向優(yōu)秀的短視頻媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)取經(jīng)學(xué)習(xí)，全面提高團(tuán)隊(duì)內(nèi)的運(yùn)營(yíng)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)意能力[1-3]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在大學(xué)校園里擁有發(fā)展自媒體的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)以及優(yōu)質(zhì)的出傳播內(nèi)容，為短視頻類(lèi)媒體在大學(xué)校園的運(yùn)營(yíng)提供平臺(tái)和基礎(chǔ)。但是與此同時(shí)，要想要短視頻類(lèi)媒體的運(yùn)營(yíng)能夠滿足對(duì)大學(xué)生的文化教育目標(biāo)其必須能夠做好精準(zhǔn)化的運(yùn)用推送，實(shí)現(xiàn)擬人化運(yùn)營(yíng)管理等，更重要的是要求大學(xué)校園能夠同時(shí)做好媒體運(yùn)營(yíng)人才的培養(yǎng)，更好地發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的積極作用。