席小妮，梁艷琴

（山西大學商務學院外國語學院，山西太原 030006）

1 大學法語四級考試的試卷結構

多年來，根據考生測試水平及教學實際，教育部高等學校大學外語教學指導委員會法語分委會對大學法語四級考試的試卷結構不斷進行修訂和完善，目前整體框架如表1所示。

表1 大學法語四級考試的試卷結構

2 大學法語四級考試答題技巧

根據上述框架，結合多年的大學法語教學經驗，現逐一分析各部分考試內容的答題技巧。

2.1 聽力理解

這部分包括3 節(jié)內容，目的在于測試考生獲取口頭信息的能力。

（1）在聽SectionA 和SectionB 這兩部分錄音之前，考生抓緊時間瀏覽試卷所給出的選項，這樣可以提前對聽力材料的內容有個大致的了解。因為問題沒有出現在試卷上，根據選項的內容可以推測將要提及的問題，通過選項間的比較也能發(fā)現一些解題信息。

（2）在聽錄音的過程中，我們不可能100%捕捉到每道題的每個信息點，尤其是聽短文材料時，這時我們要側重聽選項所涉及的知識點，細節(jié)內容。

（3）俗話說：“好記性不如爛筆頭?！痹诼牪牧系倪^程中，一定要適當地做一些筆記，將關鍵信息記錄下來，尤其是材料中涉及多個時間、地點、數字等情況時。

（4）對于SectionC，在聽第一遍內容時，考生就可以把所缺的單詞寫下來，第二遍再查漏補缺，檢查正誤，不要等到放第二遍錄音的時候再寫，那樣時間上可能比較倉促；因為句間的停頓較短，考生可以先用縮略詞、字母或其他方法標注出來，然后再補充完整；寫完單詞后，一定要再檢查一遍，根據上下文判斷單詞的陰陽性、單復數、時態(tài)等形式是否正確，尤其注意區(qū)別發(fā)音相同的形式。如J’ai passé une demi-heure au bord de la piscine où se baignaient les clients de l’h?tel.(2005) se baignait 還是se baignaient？兩者發(fā)音一樣，為平衡句子結構，此句還倒裝了，我們可以根據后面的主語les clients 判斷出應該用復數形式。

2.2 閱讀理解

此題目的在于測試考生是否具有通過閱讀迅速準確地獲取信息的能力，要求考生閱讀3 篇短文，總閱讀量約650 個單詞。

（1）25 min 內閱讀完3 篇短文，完成15 道相關的選擇題，這對于大部分考生來說，時間還是比較緊張的。所以考生一定要把握好時間，注意閱讀的節(jié)奏，切不可緩慢地逐字逐句的推敲，當然也不能操之過急而不注重閱讀質量。

（2）由于考試時間有限，建議考生可以先閱讀題干和選項，這樣在閱讀文章時就能做到詳略得當：有信息處精讀，無信息處略讀，甚至一掃而過。

（3）要學會排除干擾選項：如給出的選項，文章中根本沒有提到；給出的選項本身是錯誤的；選項中的信息張冠李戴。

2.3 語法結構與詞匯

與其他考題相比，這道題可以說是沒有多少答題技巧的，需要考生平時一點一滴扎實的累積?，F結合近幾年大學法語四級考試的真題，舉例解析這部分的主要考查點。

2.3.1 Section A 詞匯與語法

（1）詞義辨析，這里主要涉及名詞、動詞或者形容詞。

Il ne cesse de me raconter des histoires invraisemblables.Je ne lui fais plus ____.（2012）

A.conscience B.confiance C.connaissance D.conférence

conscience“意識”，connaissance“認識”，conférence“講座”，confiance“信任”，faire confiance à qn“信任某人”。題意為：“他不停地給我講一些不真實的故事，我不再信任他了。”故答案為B 項。

（2）冠詞，包括定冠詞、不定冠詞和部分冠詞。Ce gar?on a ____ talent extraordinaire.Il a été classé le premier au Talent Show.（2014）

A.le B.du C.un D./

Talent“才華”是不可數名詞，前面一般用部分冠詞，我們常說“avoir du talent”。但后面有形容詞修飾限定時，須用不定冠詞，因此選C 項。

（3）常用的各類代詞，如重讀人稱代詞、賓語人稱代詞、副代詞、中性代詞、指示代詞、主有代詞、泛指代詞、關系代詞等。

J’aimerais bien rencontrer cet acteur ____ on parle beaucoup dans les journaux en ce moment.(2010)

A.qui B.dont C.que D.ce que

這道題考查關系代詞。句中涉及短語parler de qn“談論某人”，先行詞acteur 在從句中作間接賓語，且用介詞de 引導出來，因此用關系代詞dont 代替。

（4）形容詞、副詞的比較級和最高級。

Le tennis me pla?t____A_____que le football.（2013）

A.autant B.aussi C.beaucoup D.trop

此題涉及的短語是qch pla?t à qn “某人喜歡某物”，考查的是副詞beaucoup 的比較級，其構成比較特殊，不是aussi + adv +que 這種結構，而是plus/autant。根據句意“與足球相比，我同樣喜歡網球”，因此選A 項。

（5）常用介詞及其短語。

Il est difficile de vous dire cela ____ quelques mots.(2015年真題)

A.pour B.par C.en D.sans

這里考查介詞en 的一個常見用法：表達方式，題目的意思是“我很難用三言兩語給您說清這件事?！?/p>

（6）常見的句法結構，如肯定句/否定句/疑問句、主動句/被動句、強調句、直接引語/間接引語等。

____ je déteste, c’est que tu n’arrêtes pas de me parler et que tu me déranges toujours quand je travaille.（2014）

A.Ce que B.Ce qui C.Qu’il D.cela

這道題考查強調句，強調主語用ce qui…c’est que…結構，強調直接賓語用ce que…c’est que…結構?！拔矣憛挼氖牵斘夜ぷ鞯臅r候，你不停地跟我說話，總是打擾我。”這里強調的是détester 的直接賓語，故選A 項。

2.3.2 Section B 動詞時態(tài)與語態(tài)

這部分主要考查動詞常用的語態(tài)和時態(tài)，如命令式、條件式、虛擬式、動詞不定式、分詞式；復合過去時、未完成過去時、愈過去時、簡單過去式、先過去時、過去將來時、簡單將來時、先將來時等。

（1）對于虛擬式，要記住哪些詞匯、短語后的從句須用虛擬式。

（2）對于條件式，要記住主從句分別用的時態(tài)，切不可混淆。

（3）對于時態(tài)題，建議大家通過對比主從句動作發(fā)生的時間先后順序來確定該用哪個時態(tài)，然后寫對形式?？忌洺Ｊ桥靼琢嗽撚媚膫€時態(tài)，但卻把形式混淆了。因此在平時訓練時，還需加強記憶各種時態(tài)的構成方式。

Paul est arrivé en retard au bureau, parce qu’il(manquer) avait manqué son autobus.（2011）

“因為錯過了公交車，保爾到辦公室晚了。”從句動作manquer 發(fā)生在主句動作arriver 之前，主句是直陳式復合過去時，那么從句表示“過去的過去”，須用直陳式愈過去時。

2.4 辨認與改正錯誤

這道題是自2013年以來新增的一個題型，目的在于測試考生判斷語法與表達的正誤及更正錯誤的能力。每題標有4 個可能的錯誤，考生需要選擇一個可能的錯誤（0.5 分），然后寫出正確的形式（0.5 分）。同語法題一樣，這道題涉及到我們學過的方方面面的知識點，要求大家平時把基本功練好。

2.5 書面表達

此題目的在于測試考生法語書面表達的能力，要求能夠正確表達思想，內容連貫，無重大語法錯誤。（1）考生首先要正確審題，理解題目中的關鍵信息。（2）如果每段給出了的開頭句或短語，要以此核心句為基礎續(xù)寫下去，否則就會跑題。

（3）確保語言規(guī)范，盡可能少些語法錯誤。

（4）盡量避免使用特別口語化的詞匯或句型，在有把握的情況下使用一些復合句會為文章增分不少。

（5）字數要達標，并且基本平均分布在各段，避免過長或過短。

（6）卷面要整潔美觀，字跡要清晰可辨，切勿因字跡潦草而被扣分。

上述，我們結合大學法語四級考試的五大項內容，逐一分析了各題的答題技巧，考生若將其結合本書模擬題和歷年真題加以訓練，相信定會有所提升。但要取得理想的分數，還需要考生們平時扎扎實實、一步一個腳印地把所學的知識掌握牢固，練好基本功，提高法語語言的綜合應用能力。