高校圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展研究——以大連醫(yī)科大學(xué)圖書館大學(xué)生書法學(xué)習(xí)空間為例

呂曉妍，姜 海

（大連醫(yī)科大學(xué)圖書館，遼寧 大連 116044）

1 背景

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是文化自信的重要來源。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，提出創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方針，指出“創(chuàng)新性發(fā)展，就是要按照時代的新進(jìn)步、新發(fā)展，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵加以補(bǔ)充、拓展、完善，增強(qiáng)其影響力和感召力?！?017年1月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，要求“加大宣傳教育力度，充分發(fā)揮圖書館等公共文化機(jī)構(gòu)在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用”［1］。圖書館作為高等學(xué)校的三大支柱之一，自然而然就帶有支持與服務(wù)于大學(xué)的教學(xué)、科研和一切文化活動的使命，具有文化傳承與創(chuàng)新承載者的地位、身份與職能［2］，因此高校圖書館有責(zé)任、有義務(wù)擔(dān)負(fù)起傳承傳統(tǒng)文化和開展教育的職能，努力構(gòu)建參與守護(hù)、傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好環(huán)境，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代環(huán)境下得以創(chuàng)新性繼承和發(fā)展。

2 大連醫(yī)科大學(xué)圖書館“舞墨人之家”書法學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建

大連醫(yī)科大學(xué)圖書館順應(yīng)時代和讀者需求，以弘揚(yáng)和傳承中國傳統(tǒng)文化為宗旨，利用圖書館的資源、人才和空間優(yōu)勢，創(chuàng)建“舞墨人之家”大學(xué)生書法學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新交流平臺，經(jīng)過三年多的建設(shè)取得了良好的效果?！拔枘酥摇庇?016年3月，由一位有書法特長的館員發(fā)起并建立，初衷是“讓自己的愛好影響身邊的人”，制定漸進(jìn)式的活動目標(biāo)：短期小目標(biāo)——“能懂一點(diǎn)書法，會寫一點(diǎn)書法”；終極大目標(biāo)——“愛上書法，讓書法成為生活的一部分”。在該館員的帶動下，參與的學(xué)生逐漸增加，“舞墨人之家”的影響力不斷擴(kuò)大，圖書館在以書法藝術(shù)為代表的傳統(tǒng)文化實(shí)踐基礎(chǔ)上，不斷挖掘和拓展傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，將更豐富的傳統(tǒng)文化元素融入到圖書館的文化月、文明月、節(jié)日文化活動、閱讀推廣工作中，營造了圖書館的濃郁文化氣息。

2.1 “線上+線下”的活動模式

現(xiàn)在的學(xué)校書法教育課程多為選修課，無法進(jìn)行現(xiàn)場書寫，多采取課堂PPT展示、課后學(xué)生自我研習(xí)的方式。“舞墨人之家”則采取“線上交流—線下活動”相結(jié)合的方式。圖書館設(shè)立“舞墨人之家”活動場地，提供筆、墨、紙、硯、字帖等書法用品。每周三中午作為固定的線下集中學(xué)習(xí)時間，由書法老師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，在期末期間仍堅(jiān)持開放，為學(xué)生緊張的復(fù)習(xí)考試提供減壓放松的場所。同時建立“舞墨人之家”微信群，堅(jiān)持網(wǎng)上作業(yè)點(diǎn)評、作品賞析、書法知識推送、活動信息發(fā)布，由于線上服務(wù)具有不受時空限制的優(yōu)勢和良好的互動功能，因此“舞墨人之家”能夠保持積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，成為一個互動高效的傳統(tǒng)文化交流和傳播平臺。

2.2 “打卡+獎勵”的激勵機(jī)制

書法研習(xí)是一個長期漸進(jìn)的過程，為了讓更多的大學(xué)生生堅(jiān)持下來，專門制定“打卡+獎勵”的激勵機(jī)制：（1）有無書法基礎(chǔ)均可加入，退群自由，退出后不可再次加入；（2）須堅(jiān)持練習(xí)，每周應(yīng)至少交作業(yè)2次（群內(nèi)拍照打卡）；（3）須積極參加活動，連續(xù)一個月不參加集體活動者將被取消參與活動資格；（4）交作業(yè)及出勤情況良好的同學(xué)有機(jī)會獲得圖書館研究包廂的使用權(quán)。通過這些方式的督促與激勵，使得很多學(xué)生在書法研習(xí)的過程中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信這種堅(jiān)持力的形成對于其他科目的學(xué)習(xí)也具有積極影響。

2.3 “學(xué)生+館員”的協(xié)同管理

“舞墨人之家”創(chuàng)建之初，完全由館員負(fù)責(zé)日常管理和活動組織，在活動前布置筆墨紙硯，活動后進(jìn)行清理，是一件非常繁瑣的事情。由于負(fù)責(zé)具體事務(wù)的館員人數(shù)和精力所限，2018年3月，圖書館將“舞墨人之家”的日常管理納入圖書館學(xué)生社團(tuán)（書緣社）的職責(zé)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)“舞墨人之家”的日常管理，協(xié)助館員完成傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動的策劃、組織和宣傳。吸納學(xué)生參與“舞墨人之家”的管理能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，使得“舞墨人之家”與學(xué)校其他社團(tuán)和院系的聯(lián)系更方便，有利于活動的宣傳和推廣，提高了在全校師生中的影響力。

2.4 “微信+微站”的多點(diǎn)宣傳推廣

為了打造圖書館“舞墨人之家”書法學(xué)習(xí)空間的品牌和特色，吸引更多的大學(xué)生加入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的隊(duì)伍，“舞墨人之家”在開展各項(xiàng)活動的同時，注重宣傳和推廣。除了采取傳統(tǒng)的宣傳方式外，還在圖書館微信公眾號中經(jīng)常發(fā)布微信推送，如“Come on！歡迎入駐舞墨人之家”“功到自然成——舞墨人學(xué)霸養(yǎng)成記”“有一個愛寫字的女孩，她的名字叫金波——‘舞墨人之家'美麗女孩學(xué)書一年成長記”等。為了吸納大一新生加入，開學(xué)季在新生微站中設(shè)置“舞墨人之家”版塊，“書山攬勝，墨海觀濤，舞墨人之家書法小組期待你的加入，共同書寫濃墨重彩的大學(xué)生活！”，以此幫助新生及時了解圖書館傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)平臺。

3 書法學(xué)習(xí)空間開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)的具體實(shí)踐

“舞墨人之家”深入挖掘傳統(tǒng)文化藝術(shù)的表達(dá)形式，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新體驗(yàn)形式，使廣大師生在親身體驗(yàn)中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力，靈活多樣的活動內(nèi)容大大提高了讀者的參與度，受到廣大讀者的好評。

3.1 傳統(tǒng)經(jīng)典與新時代精神相結(jié)合的主題書法展覽

舉辦書法展覽和比賽是常規(guī)的書法交流形式，“舞墨人之家”堅(jiān)持以學(xué)習(xí)經(jīng)典、書寫經(jīng)典為主線，如開展“傳承經(jīng)典、翰墨飄香”書法作品展、“向經(jīng)典致敬——師生臨摹作品展”，同時結(jié)合時代精神和要求開展各種主題展覽，如“學(xué)習(xí)十九大，不忘初心，牢記使命”主題書法作品展，“翰墨謳歌新時代”——紀(jì)念建黨97周年、慶祝改革開放40周年書法作品展等。以展代練的形式能夠有效提升書寫者的作品水平，也使觀賞者得到藝術(shù)的熏陶，在潛移默化中受到人文精神的啟迪和培育。

3.2 “迎新春，送福字、送春聯(lián)”新年傳統(tǒng)活動

春聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅承載了人們對新年的美好希望和祝福，更代表了源遠(yuǎn)流長的節(jié)日傳統(tǒng)文化。新年期間，“舞墨人之家”攜手學(xué)校教職工書法協(xié)會的老師們，在圖書館一樓大廳揮毫潑墨，寫福字、送春聯(lián)，吸引了眾多讀者駐足欣賞，活動現(xiàn)場充滿了喜慶祥和的節(jié)日氣氛，傳遞了濃濃的年味兒和新春的祝福。

3.3 “一封新年家書”體味親情活動

我國古代的家書文化維系著中華民族薪火相傳的精神家園，“家”是所有人對生活的最終幻想和歸屬，而家書是家文化的重要紐帶，也承載著社會記憶和文化傳承。在新年前夕，圖書館開展了“一封新年家書”活動，圖書館提供毛筆、鋼筆、墨、紙箋并負(fù)責(zé)郵寄，由“舞墨人之家”成員現(xiàn)場示范，引領(lǐng)讀者重拾家書文化，用筆墨傳遞真情。

3.4 與當(dāng)?shù)夭┪镳^聯(lián)合開展文化體驗(yàn)活動

“舞墨人之家”在圖書館的支持下，與大連旅順博物館聯(lián)合開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動，如“古字畫的修復(fù)與裝裱”“手繪陶瓷花瓶”“古字畫修復(fù)與裝裱”“中國古代四大發(fā)明之造紙術(shù)”等，這些內(nèi)容新穎的體驗(yàn)活動使大學(xué)生們能夠近距離接觸傳統(tǒng)經(jīng)典文化藝術(shù)，開闊了眼界，增長了見識，提高了人文素養(yǎng)，深受讀者歡迎。圖書館與博物館利用各自資源、空間、人員優(yōu)勢，開展跨界合作，是推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的成功嘗試。

4 成效與影響

“舞墨人之家”2016年建立，成員由最初的15人，至2019年7月已發(fā)展至108人，共開展集中交流活動130余次，書法講座75余場，通過組織展覽比賽、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，參與師生2200余人次。“舞墨人之家”已成為大學(xué)生書法愛好者交流學(xué)習(xí)的平臺，成為圖書館特色人文活動空間。

4.1 樹立圖書館在學(xué)校傳承傳統(tǒng)文化中的核心地位

圖書館五大職能中包括保存人類文化遺產(chǎn)和開展教育。書法藝術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，傳承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)是堅(jiān)定文化自信的重要途徑。然而互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生的日常書寫能力正在減弱，距離書法藝術(shù)更是漸行漸遠(yuǎn)，對于中國傳統(tǒng)文化的漠然態(tài)度令人堪憂。圖書館在傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)、傳承與交流中發(fā)揮了積極的作用，“舞墨人之家”使廣大師生能近距離體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情，在學(xué)校形成了良好的書法學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)書法愛好者之間的交流，廣大書法愛好者的藝術(shù)鑒賞水平和技藝均有顯著提高。

4.2 書法育人，弘揚(yáng)社會核心價值觀

社會主義核心價值觀與傳統(tǒng)文化是緊密相連的，社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)、新時代文化自信的構(gòu)建，植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐沃土壤。通過學(xué)習(xí)、欣賞、體驗(yàn)書法藝術(shù)等形式，可以使廣大師生心靈得到洗禮和升華?！拔枘酥摇眹@學(xué)習(xí)十九大精神、慶祝改革開放40周年、建國70周年等時代主題，舉辦展覽交流活動，成為推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)擴(kuò)展、提高師生文化修養(yǎng)的有效方式。

4.3 促進(jìn)醫(yī)學(xué)生美育素質(zhì)教育

書法與中國文化的發(fā)展相伴相生，書法藝術(shù)折射出深厚的文化底蘊(yùn)，深刻地詮釋著中華傳統(tǒng)文化。大學(xué)生們對于書法藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、審美取向、藝術(shù)價值缺乏基本的了解，“舞墨人之家”里通過開展“字體的演變及臨摹的方法”“關(guān)于筆法的那些事”“書法美在何處”“走進(jìn)篆刻藝術(shù)”等美育教育講座，提升學(xué)生們對書法藝術(shù)及其所蘊(yùn)藏的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解。在學(xué)?！皥D書館—護(hù)理學(xué)院美育教育基地”建設(shè)中，書法學(xué)習(xí)成為醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分，這對于提升醫(yī)學(xué)生對自然美、藝術(shù)美、人格美、社會美的理解和欣賞，無疑是一種有益的補(bǔ)充。

4.4 開拓經(jīng)典閱讀新領(lǐng)域

書法經(jīng)過幾千年的漫長發(fā)展，已經(jīng)成為一門蘊(yùn)含豐富內(nèi)容的藝術(shù)學(xué)科，它與中國古代哲學(xué)、文字學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等相關(guān)門類有著密不可分的聯(lián)系，這些門類知識被視為學(xué)好書法應(yīng)具備的“字外功”?！拔枘酥摇痹谝龑?dǎo)學(xué)生臨習(xí)經(jīng)典碑帖、鑒賞古代名家作品等藝術(shù)交流過程中，利用圖書館豐富的紙質(zhì)和電子資源，進(jìn)行經(jīng)典書目推介，促使其對歷代經(jīng)典碑帖所涉及的文辭、人物歷史、時代背景等進(jìn)一步探索，將書法研習(xí)延伸至對中國傳統(tǒng)文化典籍的閱讀和學(xué)習(xí)，從而帶動圖書館經(jīng)典閱讀推廣工作的開展。

5 結(jié)語

書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！拔枘酥摇睍▽W(xué)習(xí)空間的創(chuàng)建順應(yīng)了當(dāng)今時代呼喚傳統(tǒng)文化回歸的潮流，“舞墨人之家”立足于圖書館的資源、空間和人員等多重優(yōu)勢，在實(shí)踐中不斷拓展與創(chuàng)新，使得圖書館發(fā)揮文化傳承、服務(wù)育人的作用得以有效體現(xiàn)。通過在大學(xué)校園里構(gòu)建書法藝術(shù)交流的平臺，以點(diǎn)帶面，漸進(jìn)推廣，激發(fā)起廣大師生對經(jīng)典傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情。實(shí)踐證明，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承融于圖書館的活動方式、服務(wù)模式中，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、受眾廣泛的特色活動和創(chuàng)意項(xiàng)目［3］，能夠增強(qiáng)廣大讀者對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。弘揚(yáng)、傳承和創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化之路任重而道遠(yuǎn)，圖書館要將文化傳承創(chuàng)新元素與圖書館的基本服務(wù)功能緊密結(jié)合起來，在開展讀者服務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動中注重深化文化傳承創(chuàng)新的內(nèi)涵，在潛移默化中不斷增強(qiáng)廣大師生的文化自信。