自主選課智能課表儀

■浙江省嘉興一中實驗學校

近年來，全國各省高考改革已經(jīng)逐步鋪開，必修課“分層走班”將成為普通高中學校普遍的教學組織形式，學生按學科、成績進行分層走班。走班是在保留行政班的基礎上開展的教學班走班形式，是中西合璧的教學組織形式。

例如，浙江省新高考的主體方案采用“3+3（7 選3）”模式，前一個“3”為所有考生參加統(tǒng)一考試的3 門科目，即語文、數(shù)學和外語；后一個“3”為選考科目，由學生結(jié)合自身學習情況，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物和技術(shù)（包括通用技術(shù)和信息技術(shù)）7 門學科中選擇3 門作為選考科目，并且每門都有2 次參加考試的機會。這種有選擇性的考試模式所產(chǎn)生的影響必然會迅速傳播到普通高中的學科教學中，從而更有效地實現(xiàn)學生全面而有個性的發(fā)展。

由于有了多樣化的學習選擇，因此新課改的分層走班模式有效突破了固定班級“大鍋飯”的教學局限，使每個學生都有屬于自己的個性化“課表”。但這種做法打破了傳統(tǒng)行政班的管理形式，因此往往在同一時間段，同一個班的學生會前往不同的教室上課，每個學生的課表涉及不同的學科、不同的時間以及地點，有時候一天下來，學生要在好幾個教室之間往返，上課遲到的情況頻頻出現(xiàn)。特別是遇到臨時換課、調(diào)課或考試等情況時，他們更不知如何去應對，因此個性化、智能化的課表儀對學生來說非常必要。

一、設計思路

為了解決當前學生走班中遇到的困難，我設計了自主選課智能課表儀，它包括課表儀主體，課程表主體正面設置LED 顯示屏、鍵盤和揚聲器。課程表主體內(nèi)部設置電源、無線發(fā)射模塊、設置模塊、信息收集模塊、單片機模塊以及輸出模塊（輸出模塊包括信息瀏覽模塊、發(fā)聲模塊以及振動模塊三個部分）。

無線發(fā)射模塊位于鍵盤內(nèi)部， 提供基于手機無線控制發(fā)送臨時通知的提醒系統(tǒng)，其工作原理如下：教師的手機控制模塊通過Wi-Fi 模塊在遠程服務器上獲取課表儀的ID信息，輸入ID 信息及課表儀的其他信息，將相應的課表儀添加為需要進行事件提醒操作的設備。在教師的手機控制模塊中可創(chuàng)建需進行提醒的臨時通知，如需要換課、換地點等等，主要包括設置臨時通知的課程、時間以及地點。

當教師發(fā)布臨時通知時，手機控制模塊將通過Wi-Fi 模塊向遠程服務器發(fā)送公告指令，遠程服務器接收指令后控制課表儀上的單片機模塊，并以信息的形式對通知進行公告及提醒。學生可在信息瀏覽模塊中瀏覽到相應的公告，及時更改課表，加深對臨時通知的印象。

設置模塊包括時間設置、課程設置、考試設置以及鬧鐘設置。如設置信息有誤，可選擇修改設置信息，也可啟動清零鍵，清零存儲器中的信息。當成功輸入課表信息后，信息收集模塊即可將其添加到單片機的存儲器中，并由控制器在鬧鐘時間、課前5 分鐘、考前10 分鐘以及考試結(jié)束前15分鐘等重要時間點上發(fā)布相應的控制命令，從而讓輸出模塊輸出對應的提醒信號。

提醒方式必須結(jié)合實際情況，因不同的時間、場合而異（如課前5分鐘、考前10分鐘，由發(fā)聲模塊自動播放3 次語音提醒，并在信息瀏覽模塊上呈現(xiàn)相應的時間、地點以及學科信息；考試結(jié)束前15 分鐘振動模塊自動振動5 秒鐘，并在信息瀏覽模塊上呈現(xiàn)相應的提醒信息）。

二、創(chuàng)新點

自主選課智能課表儀符合學生實際需要，使用方便，遇到上課、臨時換課、調(diào)課或考試等情況時，可及時通知并提醒學生。提醒方式不僅簡單直觀，還能做到因時因地而異，兼顧了學生的實際學習情況。