張祖平
每天早上,值日生都會(huì)把每日課表抄在黑板右側(cè),每個(gè)學(xué)科用一個(gè)字表示:語(yǔ)、數(shù)、英、科、社、體、美。
寫完這幾個(gè)字,少說(shuō)也要一分鐘,有些粗心的學(xué)生還會(huì)抄錯(cuò)。個(gè)別矮小的學(xué)生踩著椅子寫,存在安全隱患。
學(xué)生寫完直接拿起課本早讀,不洗手,手上沾滿粉筆灰;去洗手,一來(lái)一去又耗費(fèi)不少時(shí)間。
既然每周的課程表基本上是固定的,那就沒(méi)必要每天都寫。我想了一個(gè)辦法:裁5塊高100厘米、寬13厘米的硬紙板,請(qǐng)一個(gè)心靈手巧、寫字秀氣的女生在這些硬紙板上分別寫周一到周五的日課表。寫完,用大號(hào)透明膠帶“塑封”,防止字跡褪色。
每天,值日生只要將今天的那塊課表掛到墻上就完成了,省時(shí)省力又衛(wèi)生。從周一到周五,5塊日課牌輪番上場(chǎng),每次耗時(shí)不超過(guò)5秒。
就算這么便捷了,一個(gè)女生卻想出了更便捷的方法:只用3塊硬紙板,第一塊的正面寫上周一的日課表,反面寫上周二的日課表;第二塊的正面寫上周三的日課表,反面寫上周四的日課表;第三塊寫上周五的日課表。
我一聽,大為稱贊,學(xué)生們也連連叫好。