劉瑞平 許晨陽(yáng) 黃 嘯 韓 鵬

（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京） 北京 100083）

0 引言

課程思政是指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類(lèi)課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！恫牧峡茖W(xué)基礎(chǔ)》是材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)“硬核”專(zhuān)業(yè)核心課程。課程主要通過(guò)介紹材料科學(xué)中的共性規(guī)律，即材料的組成-形成（工藝）條件、結(jié)構(gòu)-性能-材料用途之間相互關(guān)系及制約規(guī)律，讓學(xué)生掌握材料的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本思維能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)課程打下必需的理論基礎(chǔ)。基于課程思政的背景，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）材料科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列教學(xué)改革和探索，提出了以下幾個(gè)方面的具體實(shí)行措施。

1 實(shí)施措施

1.1 重視課程思政，提升教師的思想政治素養(yǎng)

課程思政是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措之一，也是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的良好抓手。因此，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人?！苯處熥陨淼鸟R克思主義理論素養(yǎng)，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程的把控能力等，都深刻影響著課程思政的效果，因此，專(zhuān)業(yè)課教師需要重視課程思政，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政的結(jié)合能力。

1.2 明確課程目標(biāo)和育人目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)水平

基于課程思政的背景。調(diào)整了課程目標(biāo)和育人目標(biāo)，即：（1）堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，在課程教學(xué)中融入思想政治教育元素，使學(xué)生對(duì)材料科學(xué)基礎(chǔ)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更深入的認(rèn)識(shí)；（2）改革教學(xué)方法，促進(jìn)思政教育與專(zhuān)業(yè)教育有效融合，形成具有學(xué)校及材料專(zhuān)業(yè)特色的課程思政教育體系，提高課程教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)成效；（3）突出培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、探索創(chuàng)新的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神，培養(yǎng)心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)牟牧蠈?zhuān)業(yè)人才；（4）調(diào)高學(xué)生課堂參與積極性，形成典型教學(xué)案例和可推廣的改革經(jīng)驗(yàn)；（5）積極融入能源教育元素，宣傳我國(guó)煤炭科學(xué)與工業(yè)發(fā)展成果，弘揚(yáng)學(xué)校百年辦學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和行業(yè)使命感。

1.3 深研教材，挖掘課程思政與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)

如在介紹原子在固體中的擴(kuò)散時(shí)，可以截取《大國(guó)重器》紀(jì)錄片中關(guān)于高鐵、大飛機(jī)等大型裝備的視頻片段用于課件的制作，這些大型裝備中就包含了許多材料科學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和求知欲。在介紹固態(tài)相變時(shí)，結(jié)合我國(guó)著名科學(xué)家徐祖耀院士在這一領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行講解。通過(guò)介紹徐院士在這一領(lǐng)域的研究背景和經(jīng)歷，如何不畏艱難，開(kāi)辟一條新的研究道路；如何好學(xué)不倦，在耄耋之年仍然奮斗在科研第一線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)和勇于探索創(chuàng)新的精神等；在介紹金屬材料的塑性變形時(shí)，介紹世界鋼鐵材料的發(fā)展歷史、鋼鐵材料與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系、我國(guó)鋼鐵材料的發(fā)展現(xiàn)狀、分析中國(guó)鋼鐵由隋唐輝煌到明清衰落再到新中國(guó)崛起強(qiáng)大的原因等等，讓學(xué)生學(xué)到鋼鐵材料的種類(lèi)、性能和用途等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解到我國(guó)鋼鐵行業(yè)從小到大，并逐漸變強(qiáng)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，也能讓學(xué)生了解到當(dāng)前我國(guó)鋼鐵行業(yè)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的不足，激發(fā)他們的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情，立志為我國(guó)鋼鐵行業(yè)全面趕超世界先進(jìn)水平而努力學(xué)習(xí)和奮斗。在介紹金屬材料的再結(jié)晶時(shí)，材料的強(qiáng)韌性能就是一對(duì)矛盾體，一般來(lái)說(shuō)，材料強(qiáng)度越高、韌性越差。通過(guò)對(duì)強(qiáng)度、韌性本質(zhì)的學(xué)習(xí)，再介紹細(xì)化晶粒可以同時(shí)提高材料的強(qiáng)度和韌性更加令學(xué)生通俗易懂。材料的結(jié)晶，需要能量起伏、結(jié)構(gòu)起伏、濃度起伏，這些又包含在“量變到質(zhì)變”哲學(xué)思想之中，讓學(xué)生明白哲學(xué)是科學(xué)之科學(xué)，所謂“萬(wàn)變不離其宗”，自然科學(xué)中許多理論無(wú)不包含在哲學(xué)之中。運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)揭示材料科學(xué)基礎(chǔ)理論本質(zhì)，站在哲學(xué)的高度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀。

1.4 更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法

在材料類(lèi)課程的教學(xué)方面，要不斷更新教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)方法。在課堂中找準(zhǔn)課程思政的切入點(diǎn)，增加討論環(huán)節(jié)，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一方面，我們可以在專(zhuān)業(yè)課程的緒論部分對(duì)課程思政完成意義建構(gòu)。在課程的緒論部分可以講述課程由來(lái)、課程現(xiàn)狀、課程重要問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等，從歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)內(nèi)與國(guó)外、理論和實(shí)踐等多個(gè)視角對(duì)道理和方法進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容和特點(diǎn)，呼應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合前沿科研成果或先進(jìn)技術(shù)，充分挖掘思政元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感，使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。此外，還可從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，培育學(xué)生的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地看待中國(guó)和世界，尊重專(zhuān)業(yè)課知識(shí)體系，用中國(guó)科學(xué)家報(bào)效國(guó)家的奉獻(xiàn)精神，提升大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

2 結(jié)束語(yǔ)

課程思政是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措之一，也是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的良好抓手。作為專(zhuān)業(yè)課教師，應(yīng)不斷提升自身的政治素養(yǎng)，更新教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)方法，深挖教材，找準(zhǔn)課程思政與專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生樹(shù)立大國(guó)工匠精神、愛(ài)國(guó)主義情操、社會(huì)主義責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，逐步塑造學(xué)生吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的作風(fēng)。