賈書媛

(長江工程職業(yè)技術(shù)學院，武漢 430212)

新形勢對高校黨建工作提出更高要求，高校院(系)黨組織建設(shè)是落實高校黨建工作的基礎(chǔ)，是貫徹落實黨的各項方針政策的著力點，是直接面向廣大教師和學生的前沿陣地，是落實黨要管黨、全面從嚴治黨基本要求，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的堅實力量支撐,在落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進高校思想政治工作中起著不可替代的作用。

一、黨建推進和諧院(系)建設(shè)中存在的主要問題

(一) 院(系)部分領(lǐng)導(dǎo)干部對和諧院(系)建設(shè)思想重視不夠當前，院(系)部分領(lǐng)導(dǎo)干部對黨建推進和諧院(系)建設(shè)認識不清，對構(gòu)建和諧教育教學環(huán)境缺乏足夠的思想認識和深入的思考；在認知能力、人際關(guān)系、身心和諧等方面表現(xiàn)出引領(lǐng)和諧院(系)建設(shè)的能力不強，在具體實踐中發(fā)揮作用有不盡如人意的情況，甚至有不注重工作實效，工作作風漂浮的現(xiàn)象。

(二) 基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠基層黨組織在建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，工作狀況發(fā)展不平衡，落實黨的路線方針和上級黨組織的各項決策不實，還有自身建設(shè)不和諧、組織生活形式化等問題。

(三) 黨員同志示范作用不夠黨員同志在構(gòu)建和諧教育教學環(huán)境中的示范作用不強，表現(xiàn)在黨員同志對構(gòu)建和諧教育教學環(huán)境的關(guān)注和了解程度不夠，有的黨員同志在建設(shè)中缺乏主動性和積極性，沒能起到黨員的模范帶頭作用。這些問題制約著高校院(系)黨建工作的提高，也影響著和諧教育教學環(huán)境的構(gòu)建。

二、和諧院(系)建設(shè)中存在的問題及原因

(一) 高校教師思想上存在偏差多元文化使高校教師有更多機會接觸各種信息、各種思想，增強了教師自主、平等、民主、法治的意識和開拓創(chuàng)新精神，有利于創(chuàng)新和改進高校黨的建設(shè)，同時，也使高校黨員、干部自身思想的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，在思想認識上出現(xiàn)一定的偏差，對高校黨建工作帶來挑戰(zhàn)。

(二) 少數(shù)黨員和干部綜合素質(zhì)有待加強一是少數(shù)黨員和干部綜合素質(zhì)有待加強，解決突發(fā)問題的能力不高，面對教職工利益之間的矛盾問題，處理不及時，工作中使自己陷入被動境地。二是黨性修養(yǎng)不夠，黨員的身份意識淡薄，懈怠了精神追求，導(dǎo)致工作上進取意識不強，發(fā)揮黨員先鋒模范作用不夠。艱苦奮斗的意識有所淡化，碰到難啃的骨頭，有繞開思想。為人民服務(wù)的觀念淡漠，缺少與人民群眾的深厚感情。三是責任意識不強，工作中沒有積極思考開展工作的新方法、新舉措，缺失民主討論決策程序，常按照固定模式或自己的主觀判斷來開展工作。四是有的黨員干部理想信念動搖，革命意志衰退，有些同志經(jīng)不住利益的誘惑，工作中出現(xiàn)了一些作風問題。

三、以基層黨建工作為抓手增強創(chuàng)建和諧院(系)有效措施

(一) 提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建和諧院(系)關(guān)鍵在于發(fā)揮黨的科學化建設(shè)在院(系)的作用，重點是建設(shè)好一支政治強、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、作風正的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，把握好各項重大決策的方向，站在院(系)全局的高度去考察和研究院(系)的管理，樹立一盤棋的全局觀念，對系統(tǒng)要素進行綜合分析，在復(fù)雜的問題和環(huán)境中做出科學決策。堅持民主管理，嚴格執(zhí)行教職工代表大會制度，充分發(fā)揮專家教授在民主決策中的重要作用，充分發(fā)揮民主黨派、統(tǒng)戰(zhàn)團體建言獻策的作用，充分發(fā)揮工會、共青團、學生會等群團組織的作用。

(二) 發(fā)揮院(系)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用院(系)黨組織是保證黨的路線方針政策和學校各項規(guī)章制度貫徹落實的政治核心，是黨聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶，是和諧教育教學環(huán)境構(gòu)建的領(lǐng)導(dǎo)和推動力量，在構(gòu)建和諧院(系)中必須發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。院(系)黨組織可以用好思想政治工作有力武器，協(xié)調(diào)和化解各種矛盾，保證教育教學改革的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。結(jié)合院(系)實際情況以及工作重點，將課程內(nèi)容、師生實際情況、志愿服務(wù)等納入考慮范圍，使組織生活得到大力豐富和發(fā)展。充分動員和組織廣大師生員工的積極性，發(fā)揮黨組織凝聚人心的作用，營造團結(jié)友愛、互相幫助的協(xié)作氛圍，推動構(gòu)建和諧院(系)建設(shè)。

(三) 發(fā)揮黨員教師帶頭作用黨員教師是高校唱響“社會主義文化主旋律”的倡導(dǎo)者,引導(dǎo)大學生樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義信念，確立正確的人生觀、價值觀、道德觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，從而保持學院精神文明環(huán)境的和諧。黨員教師是廣大師生員工利益的維護者。高校中，黨員同志與群眾要緊密的聯(lián)系在一起，一言一行都要體現(xiàn)黨員的先進性，要把人民群眾的利益真正擺在前面，為師生員工的教育教學、科研服務(wù)、學習生活等創(chuàng)造更有利的環(huán)境。不斷通過對黨章的強化學習，加強黨員意識教育。落實黨的建設(shè)和院(系)建設(shè)的各項工作相結(jié)合，圍繞黨員需求，做好服務(wù)黨員工作，了解黨員學習、生活、工作情況，解決黨員和群眾關(guān)心的實際問題。

(四) 發(fā)揮堅持立德樹人理念,加強學生黨員的教育管理大學生黨員是學生中最積極、最有生氣的先進分子，是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是共產(chǎn)黨員隊伍中年輕活躍分子，他們在與其他學生一起學習、共同生活中，幫助需要幫助的同學，發(fā)揮先鋒模范作用，影響廣大青年學生，起到良好的示范。開展“朋輩幫扶”黨員志愿活動，發(fā)揮同學之間年齡相近、經(jīng)歷相似、需求相近、心理認同、語言共同的優(yōu)勢，有計劃、有目的地組織學生黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀學生干部以“朋輩”的身份，走進學生中間，通過實踐活動、實地調(diào)研、副班主任進班級等方式捕捉當前學生的思想動態(tài)，把握新形勢下學生中出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題，科學分析，幫助廣大同學解決在專業(yè)學習、生活、情感、心理、人際交往等方面的問題。

(五) 開展形式多樣的黨建活動開展高校黨建工作進社區(qū)、黨員志愿服務(wù)活動進社區(qū)、理論專家學者指導(dǎo)學習習近平新時代中國特色社會主義思想進社區(qū)、專業(yè)教師隊伍解決專業(yè)疑難問題進社區(qū)；學習社區(qū)基層黨組織管理經(jīng)驗、學習社區(qū)黨支部如何發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、學習社區(qū)老黨員先進事跡、學習社區(qū)黨員群眾和諧共建社區(qū)寶貴經(jīng)驗，按照資源共享、優(yōu)勢互補的原則，發(fā)揮社區(qū)和學校各自的優(yōu)勢，尋求兩者黨建工作結(jié)合點，提升師生服務(wù)地方的思想認識;開展黨員志愿服務(wù)等工作，如暑期支教、社會調(diào)查等，拓展黨建工作方式方法，推動和諧院系建設(shè)渠道，充分發(fā)揮學生黨員先進性在促進和諧院(系)建設(shè)中的作用。

(六) 強化黨建推動和諧院(系)建設(shè)的制度保障“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度就是一種規(guī)范。黨的制度在調(diào)整黨內(nèi)生活和黨內(nèi)關(guān)系時，對有關(guān)的職責、權(quán)利、義務(wù)等都有所規(guī)定。在和諧院(系)建設(shè)中，健全制度對于基層黨組織的建設(shè)，使黨組織的各項工作有據(jù)可循、有章可依具有重要意義。同時，建立和完善思想政治教育制度是提高師生思想政治素質(zhì)、凝聚人心、構(gòu)建人際和諧的行為準則。民主決策、民主管理制度是決策科學化、民主化的重要保障。日常管理相關(guān)制度的健全需要常抓不懈，是構(gòu)建和諧院(系)的基礎(chǔ)。規(guī)范黨員干部行為，黨員干部帶頭講政治、講正氣、講奉獻，以制度規(guī)定保證其在和諧院(系)建設(shè)中的先鋒模范作用，營造積極和諧的教育教學氛圍。