浙江省臺(tái)州市第一中學(xué) 邱永彬

班級(jí)制度建設(shè)和文化建設(shè)是班主任的重要工作內(nèi)容，把班級(jí)建設(shè)成溫暖的大家庭，讓班級(jí)充滿活力和溫馨，是班主任努力的方向。教師要及時(shí)抓住教育契機(jī)，不斷提升班級(jí)凝聚力，逐漸打造成優(yōu)秀的班集體。

2018 年4 月的一個(gè)晚上，我按照慣例到教室查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無意中發(fā)現(xiàn)小妙同學(xué)和同桌偷偷摸摸地吃生日蛋糕。學(xué)校為了防止學(xué)生產(chǎn)生攀比心理，一直禁止學(xué)生在學(xué)校過生日，更不允許攜帶蛋糕進(jìn)入教室。頭腦里飛快地思考該怎么處理？第一個(gè)想法是批評(píng)和沒收蛋糕，但仔細(xì)一想，好像缺少人情味，而且這樣處理只能引起學(xué)生的反感。第二個(gè)想法是順?biāo)浦圩屓嗤瑢W(xué)一起為小妙過生日。由于沒有太多的時(shí)間考慮，就當(dāng)場請(qǐng)她到講臺(tái)上，然后真誠邀請(qǐng)全班同學(xué)為小妙同學(xué)唱生日歌。學(xué)生熱情高漲，齊聲高唱生日歌。唱歌結(jié)束后全班響起了雷鳴般的掌聲。真正的高潮還在后面，我讓小妙即興發(fā)言，談?wù)勅嗤瑢W(xué)為她過生日有什么感想？小妙說：“說從小到大，從來沒有這多的人為自己過生日，發(fā)自內(nèi)心的感激和感動(dòng)”說著眼淚就流了下來。

那天全班同學(xué)大聲唱生日歌時(shí)，其他班級(jí)的很多學(xué)生跑過來觀看，投上羨慕的眼神。學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感和自豪感，覺得一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，生日儀式作為一個(gè)活動(dòng)的載體和紐帶把大家的心緊緊地依靠在一起，生日儀式大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

那天晚上全班唱起生日歌后，學(xué)生強(qiáng)烈要求班級(jí)建立生日制度。于是通過班會(huì)課的形式，我讓學(xué)生討論和商量確定班級(jí)的生日制度操作流程，使制度具有可操作性和延續(xù)性。

首先，班長仔細(xì)調(diào)查和紀(jì)錄班級(jí)內(nèi)每一位同學(xué)的生日（包括農(nóng)歷和公歷），在同學(xué)生日的前一天，提醒班主任和當(dāng)事學(xué)生做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。其次，由班主任組織和主持具體的過生日儀式。為了不影響學(xué)生正常的教學(xué)秩序，生日儀式一般安排在中午，總共需要5 分鐘左右。第一步：前2 分鐘由當(dāng)事學(xué)生發(fā)表生日感言，要求說出心里話，盡量說對(duì)大家和班級(jí)共勉的話。第二步：中間1 分鐘由班主任宣讀生日賀卡上的贈(zèng)言，賀卡是班主任親自書寫和當(dāng)面贈(zèng)送。最后2 分鐘全班同學(xué)一起一邊唱生日歌，一邊有節(jié)奏地拍手。如致小輝的生日祝語：

你是一個(gè)有上進(jìn)心的男孩子，高二（18）班剛組建時(shí)有很多自告奮勇為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)，你就是其中的一位。你也是一個(gè)自我約束力不強(qiáng)的學(xué)生，因?yàn)樗械目迫卫蠋煻加X得你的潛力很大，但沒有用心把它挖掘出來。就好像鑿一口井，可能挖了一段時(shí)間沒有水冒出來，就很快放棄了，馬上去鑿另外一口井，如果一直這樣是很難成功的。你更是一個(gè)有責(zé)任心的班干部，三操管理工作很繁瑣，雖然問題和困難很多，作為副班長兼體育委員的你仍然做得一絲不茍，盡心盡力做好自己的本職工作。我希望在你的帶領(lǐng)下，同學(xué)們能改掉做操動(dòng)作拖拉、速度慢、思想不重視等問題。最后，祝你生日快樂！學(xué)業(yè)有成！

每次為學(xué)生過生日，筆者都會(huì)提醒學(xué)生：隨著年歲的增長，肩上的責(zé)任更重，要努力使自己成為誠實(shí)守信和懂得感恩的人。首先，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人，君子養(yǎng)心莫善于誠，誠實(shí)守信是立身之本，保持每位學(xué)生的初心，以誠待人，以信立身，堂堂正正，光明磊落。其次，培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)的意識(shí)，過生日的當(dāng)事人會(huì)感恩班主任和同學(xué)，學(xué)生在一次一次的生日歌聲中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，也關(guān)心自己，感恩父母，也感恩師長，這種情懷在潤物細(xì)無聲的熏陶下深入每個(gè)學(xué)生的意識(shí)深處。

總之，班主任作為班級(jí)學(xué)生的組織者和帶領(lǐng)者，要善于抓住每一次教育契機(jī)，平時(shí)坦誠待人，認(rèn)真做事，積極進(jìn)取，努力建設(shè)積極健康、文明向上的班級(jí)文化，讓學(xué)生感到你是一個(gè)可以信賴的朋友，把你當(dāng)作真正的人生導(dǎo)師，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、感恩父母、感恩師長、感恩同學(xué)、感恩一切。