新冠疫情防控背景下高校學(xué)生管理機(jī)制研究

蘇 蘭，許 琳，劉程程，李婉宜

(威海海洋職業(yè)學(xué)院，山東 威海 264300)

2020年在新冠疫情防控背景下，教育行業(yè)延期開學(xué)達(dá)到了有史以來的最長時間。學(xué)校屬于一種特殊的社會組織，不僅人口密集，而且學(xué)生來源十分廣泛，特別是高校，在每學(xué)期的開學(xué)之初，都會有來自五湖四海的學(xué)子匯聚學(xué)校，倘若不進(jìn)行嚴(yán)格的管控，一旦發(fā)生直接接觸或間接接觸，出現(xiàn)疫情交叉感染，后果將不堪設(shè)想。所以，在新型冠狀病毒肺炎疫情防控背景下，要對高校進(jìn)行嚴(yán)格的管控，針對高校輔導(dǎo)員和學(xué)生制定出嚴(yán)格的管理機(jī)制，保護(hù)他們的生命健康，促進(jìn)高校的和諧穩(wěn)定。

1 疫情分析

新型冠狀病毒肺炎具有十分強(qiáng)烈的傳染性，從嬰兒到孕婦、老人，免疫力低下的人群感染的可能性極大。新型冠狀病毒肺炎作為一種新型傳染病，由于人們對它的研究還不夠透徹，無法在短時間內(nèi)快速找到預(yù)防的疫苗，所以加大了防控的難度。雖然我國新冠疫情的患病人數(shù)在逐漸減少，但也不能掉以輕心。隨著秋季開學(xué)，許多高校學(xué)生返校，人員流動程度較大，如果不做好疫情防控，將會面臨著疫情再次爆發(fā)的危險。所以，各高校必須做好開學(xué)之前的防控和開學(xué)之后的監(jiān)管，以此來降低疫情的再次傳播，保證校園的和諧穩(wěn)定。廣西某高校就對學(xué)生實行每日健康打卡制度，開學(xué)之前都在網(wǎng)上進(jìn)行每日健康打卡，輔導(dǎo)員做好學(xué)生健康情況記錄，便于開學(xué)后能及時掌握學(xué)生的健康情況，減輕學(xué)校開學(xué)后的壓力，為開學(xué)做好各種準(zhǔn)備工作，這種方法是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。

2 高校輔導(dǎo)員及學(xué)生的防控管理機(jī)制

2.1 建立健全與疫情相關(guān)的預(yù)防制度和解決策略

新型冠狀病毒肺炎疫情下，校園應(yīng)該時刻保持警惕，認(rèn)真履行做好各項工作流程，建立健全與疫情相關(guān)的預(yù)防制度。例如，制定學(xué)生和教職工返校前的管理工作預(yù)案，認(rèn)真探討食堂管理、學(xué)生日常管理和學(xué)生教學(xué)管理工作，以國家頒布的高校新冠疫情防控指南為指導(dǎo)，制定出符合本校自身防控的管理預(yù)案，使學(xué)校開展各項工作都行有據(jù)、做有法。通過建立相關(guān)的規(guī)章制度，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2.2 嚴(yán)格監(jiān)管，做好隔離觀察工作

開學(xué)后要做好學(xué)生和教職工的隔離觀察工作。由于開學(xué)后人員密集，接觸的范圍十分廣泛，一旦身體出現(xiàn)異常，或有與新冠患者密切接觸的學(xué)生和教職工，都要馬上開展隔離工作。各個高校可根據(jù)學(xué)校內(nèi)的場地情況，設(shè)置相對獨立的隔離觀察區(qū)域，在隔離區(qū)劃分出不同級別的隔離區(qū)，保證對不同情況師生的隔離觀察。

2.3 做好輔導(dǎo)員、教職工的疫情知識培訓(xùn)

在開學(xué)前，要對教職工進(jìn)行相關(guān)的疫情知識培訓(xùn)，特別是輔導(dǎo)員，更要加強(qiáng)對新冠疫情的了解和防控，以便開學(xué)后，輔導(dǎo)員可以更好的對班級學(xué)生進(jìn)行管理。學(xué)校在開展新冠疫情知識培訓(xùn)講座后，還應(yīng)該采用多種途徑對教職工進(jìn)行新冠防控知識的普及，確保每一位教職工都能有應(yīng)對突發(fā)事件的能力，確保新冠疫情信息能及時準(zhǔn)確的向上級傳送。

2.4 學(xué)生返校后的管控

學(xué)生返校高峰，人員的密度非常大，新冠疫情最容易在這時候趁虛而入，從而快速傳播。一旦有患病人群流入學(xué)校，便會加重本地的疫情；一旦人員流出，便會造成外地疫情的傳播。因此，高校一定要加大對學(xué)生返校工作的監(jiān)管力度。預(yù)防新冠肺炎傳播最有效的辦法就是切斷傳播途徑。高校應(yīng)在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行返校的學(xué)生管理方案，對符合返校條件的學(xué)生進(jìn)行信息調(diào)查，由學(xué)生本人自主提出申請，向?qū)W校提交返校的交通方式和返校的交通路線，待學(xué)校審批通過后，再告知學(xué)生同意返校。與此同時，為了避免返校人員密集的問題，可以采用分批次、分時間返校的方式，從低年級開始，待低年級全部返校后，高年級再返校的辦法。返校時由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行核酸檢測，待檢測合格后方可入校。

2.5 學(xué)生入校的管控

高校開學(xué)后，由于校園內(nèi)學(xué)生的流量大，新冠病毒有機(jī)可趁。因此，學(xué)校應(yīng)該充分做好校內(nèi)交通通道的管控。在校門口設(shè)置幾個通道，避免學(xué)生擁堵在一條通道內(nèi)，分散人流的密度。進(jìn)出校門時，要求學(xué)生佩戴好口罩，對進(jìn)出人員測量體溫，并做好信息登記工作。對于未經(jīng)學(xué)校同意返校的學(xué)生，原則上不準(zhǔn)入校，但要進(jìn)行人性化管理，如學(xué)生能夠提交健康證明，體溫測量無異常，便可進(jìn)行信息登記，待核酸檢測合格后準(zhǔn)許其入校。進(jìn)出宿舍也是如此，學(xué)生必須配合教職工進(jìn)行體溫測量，并出示健康碼才可進(jìn)入宿舍。學(xué)生在校期間若發(fā)現(xiàn)身體有異常情況，應(yīng)及時上報當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心，并根據(jù)疾控部門的指示安排學(xué)生隔離就醫(yī)。

2.6 封閉式管理校園

高校的學(xué)生人數(shù)雖然較多，人口密度也較大，但是，開學(xué)后人員的流動性相對較小，通常都在校內(nèi)活動，所以，只要杜絕了輸入源，就能大大降低疫情的風(fēng)險。雖然人口流動有所下降，但在疫情還未真正結(jié)束之前，還是不能掉以輕心，要做好萬全之策，建議高校采用封閉式的管理方式，嚴(yán)禁外來人員的流入，學(xué)生如果沒有特殊情況一律禁止外出，盡可能地杜絕傳染源的流入。如是特殊地區(qū)的高校，可以根據(jù)校園的管理情況進(jìn)行宿舍封閉管理，進(jìn)入宿舍應(yīng)出示身份證或?qū)W生證，禁止亂串宿舍的情況發(fā)生。

2.7 食堂進(jìn)餐管理

食堂的就餐時間是學(xué)校人員最密集的時候，學(xué)生們都擠著在這段時間排隊進(jìn)餐。所以，對食堂的管理是校園防控新冠疫情最重要的一部分工作，是整個校園管理工作的重心。學(xué)校必須做好食堂日常消毒和通風(fēng)工作，每天晚上對食堂進(jìn)行全面消毒，并時刻保持食堂空氣的流通；餐桌上必須放置隔離擋板，防止進(jìn)餐時的交叉?zhèn)鞑?；在食堂門口準(zhǔn)備75%酒精的免水洗洗手液，有條件的學(xué)校還可以在食堂四周修建洗手臺，保障學(xué)生進(jìn)餐前的洗手消毒；在就餐時間上，可以采取錯峰就餐的方式，根據(jù)學(xué)生的下課時間安排不同的就餐時間，避免食堂人員密集。在餐食的準(zhǔn)備上可以準(zhǔn)備一些已搭配好的套餐菜品，減少打飯時的等待時間。

2.8 向?qū)W生普及疫情知識，加強(qiáng)心理健康教育

學(xué)校要通過微信平臺、疫情知識講座等多種途徑宣傳新型冠狀病毒肺炎疫情的相關(guān)知識，確保學(xué)生對新冠疫情的全面了解，讓學(xué)生養(yǎng)成戴口罩的好習(xí)慣。同時，還要加強(qiáng)對高校學(xué)生的心理健康教育，避免恐慌和傳謠的現(xiàn)象發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，不信謠、不傳謠，多聽音樂，舒緩緊張的心情。培養(yǎng)學(xué)生的全局意識和健康意識，提醒學(xué)生保持良好的作息規(guī)律，少去公眾場合，少聚會，勤洗手，出門隨時戴口罩，身體有不舒服的情況必須第一時間報告輔導(dǎo)員，并立即就醫(yī)。

3 結(jié)語

在疫情防控的特殊階段，高校每一個領(lǐng)域的管理都不能有絲毫松懈，要按照國家抗疫規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行和實施，將高校輔導(dǎo)員和學(xué)生的生命安全放在第一位，確保師生順利度過新冠疫情時期。