品讀

以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升研學(xué)旅行的課程實(shí)踐效果。

——研學(xué)旅行作為中小學(xué)綜合實(shí)踐育人教育模式的一種補(bǔ)充，近年來逐步受到關(guān)注與重視。然而其課程實(shí)踐面臨一些困境，表現(xiàn)在課程目標(biāo)虛化、專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)不力及教學(xué)現(xiàn)場規(guī)劃缺失等方面。北京師范大學(xué)教授董艷在《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：突破研學(xué)旅行困境之劍》一文中指出，可以在研學(xué)旅行的課程實(shí)踐中融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理念，探索構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的相關(guān)計(jì)劃，從而為學(xué)生創(chuàng)造出一系列行走中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)任務(wù)。