紅色基因融入思想政治教育的機(jī)理分析與傳承進(jìn)路

徐桂林

(中共安慶市委黨校，安徽 安慶 246000)

紅色基因是中國共產(chǎn)黨人不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的生命密碼，是需要在理論與實(shí)踐不斷探索與發(fā)展的重要研究課題。習(xí)近平總書記對不同群體在傳承與發(fā)揚(yáng)紅色基因中的角色與作用提出了有針對性的具體要求，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要組成部分。紅色基因作為先進(jìn)思想文化因子的高度凝練和升華，已然深深地融入中華民族的靈魂血脈之中[1]。中國共產(chǎn)黨歷來重視思想政治教育工作，思想政治教育作為教育體系的重要組成部分，在傳承紅色基因中具有無可替代的作用?！稗k好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”[2]將紅色基因融入思想政治教育，對于堅(jiān)定廣大青年的理想信念，培養(yǎng)廣大青年的時(shí)代責(zé)任感，塑造廣大青年的良好品質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)可靠的接班人與踏實(shí)的實(shí)干者具有重要意義，對于實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)至關(guān)重要。

思想政治教育具有廣泛的內(nèi)涵與外延，既有高校思想政治教育，又有幼兒園、小學(xué)中學(xué)的思想政治教育；既有黨員干部的思想政治教育，又有部隊(duì)官兵的思想政治教育，還有人民大眾的思想政治教育，做好思想政治教育工作，必須統(tǒng)籌抓好各群體、各類型的思想政治教育工作。黨中央高度重視思想政治教育，習(xí)近平總書記對思政課提出“六個(gè)要求”與“八個(gè)統(tǒng)一”，并對各級黨委做出了具體要求[3]。黨的十九大報(bào)告確定在全軍部隊(duì)開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育[4]。紅色基因融入思想政治教育取得了顯著成績，如陜西省委、省政府通過強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、弘揚(yáng)延安精神、創(chuàng)新教育方法加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，推動紅色基因的傳承，取得了成效[5]；湘潭大學(xué)通過老師指導(dǎo)、學(xué)生自主探討，讓學(xué)生從課堂內(nèi)外汲取紅色基因的營養(yǎng)等辦法，將紅色基因融入思想政治教育，從而培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、辦事踏實(shí)可靠的新時(shí)代大學(xué)生[6]。

一、紅色基因傳承與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展尤其是近些年來移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)前社會正在邁入全媒體時(shí)代[7]，各種各樣的社會思潮在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中相互激蕩，使得社會公眾接觸各式各樣的信息。一方面，為開拓公眾視野、豐富見識、提升公眾參與國家和社會事務(wù)的主動性奠定了前提；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間真實(shí)信息與虛假信息并存、高雅正面信息與低俗暴力信息并存、傳承紅色基因，凝聚民心和整體認(rèn)同感信息與詆毀英烈，分化民心和弱化整體認(rèn)同感信息并存。因而，紅色基因融入思想政治教育就面臨著諸多挑戰(zhàn)。

(一)接受者對紅色基因理解存在身份認(rèn)同的挑戰(zhàn)

1．如果接受者對紅色基因內(nèi)涵與本質(zhì)缺乏基本的理解，易導(dǎo)致對紅色基因理解存在身份認(rèn)同上的挑戰(zhàn)。由于當(dāng)今社會的開放性與互聯(lián)網(wǎng)各種信息的相互交融，我國正處于思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融時(shí)期[8]，使得接受者在注意力“聚焦”時(shí)容易發(fā)生偏離，即不一定完全關(guān)注紅色基因、關(guān)注紅色文化，從而對紅色基因及紅色文化的內(nèi)涵與本質(zhì)缺乏相應(yīng)了解，形成了身份認(rèn)同的挑戰(zhàn)。

2．如果接受者對傳承紅色基因的重要性缺乏認(rèn)知，易導(dǎo)致對紅色基因理解存在身份認(rèn)同上的挑戰(zhàn)。紅色基因?qū)π聲r(shí)代中國特色社會主義事業(yè)具有重要意義，對全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也具有重要作用，假如沒有得到完全地理解與認(rèn)知，容易出現(xiàn)接受者對紅色基因理解存在身份認(rèn)同的挑戰(zhàn)。

(二)接受者秉承“始終堅(jiān)持”存在信念確立的挑戰(zhàn)

紅色基因是中國共產(chǎn)黨從血與火的考驗(yàn)與斗爭中確立和形成，并幫助中國共產(chǎn)黨取得新民主主義革命的勝利、順利完成三大改造、成功進(jìn)行改革開放與社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的強(qiáng)大精神動力。正如上文所述，精神力量歸根結(jié)底屬于文化范疇，先進(jìn)文化對人的作用是深遠(yuǎn)持久，但節(jié)奏是循序釋放，這對于紅色基因的接受者而言，“始終堅(jiān)持”就存在信念確立的挑戰(zhàn)。

1．發(fā)生作用的周期相對較長對接受者的挑戰(zhàn)。正如管理學(xué)中的激勵作用一致，信仰一樣?xùn)|西，主要是因?yàn)橄嘈牌鋾椭鐣?、幫助自身獲得什么或其發(fā)生實(shí)效。但是如果時(shí)間周期較長，接受者對紅色基因的信仰容易發(fā)生搖擺，進(jìn)而對“始終堅(jiān)持”的信念確立形成挑戰(zhàn)。

2．其他思潮的干擾對接受者的挑戰(zhàn)。當(dāng)前社會越發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越進(jìn)步，各種思潮與思想相互交融，在確立紅色基因的信念并始終堅(jiān)持的征途上，這些思潮與思想對接受者形成了較大的影響。

(三)接受者注意力持續(xù)關(guān)注存在注意力分配和投入上的挑戰(zhàn)

當(dāng)今社會發(fā)展速度愈來愈快，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，人們每天投入自身的學(xué)習(xí)、工作以及生活的時(shí)間占比極高，因此，對接受者在紅色基因持續(xù)關(guān)注的注意力分配與投入上形成挑戰(zhàn)。譬如，小學(xué)生、中學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)占用了大部分時(shí)間，工作事務(wù)則切分了成年公眾的時(shí)間，這就對持續(xù)關(guān)注紅色基因形成了挑戰(zhàn)，而這些均是思想政治工作者將紅色基因融入思想政治教育中所必須予以考慮的問題。除此之外，當(dāng)前獲取信息的便捷性也對接受者注意力持續(xù)關(guān)注形成沖擊。

二、紅色基因融入思想政治教育的機(jī)理分析

正因?yàn)榧t色基因在融入思想政治教育過程中以及紅色基因的信念確立與始終秉承過程中會遇到上述挑戰(zhàn)，如何更好地將紅色基因融入思想政治教育之中，就必須予以認(rèn)真考慮和加以妥善解決，以匯聚起奮斗新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)的強(qiáng)大精神力量，凝心聚力奪取新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)的偉大勝利。紅色基因融入思想政治教育應(yīng)圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行。

(一)價(jià)值旨?xì)w

增強(qiáng)思想政治教育的有效性，為思想政治教育增添更多鮮活素材，有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。第一，必須切中思想政治教育的針對性。思想政治教育的目的是為團(tuán)結(jié)全國各族人民的思想，形成強(qiáng)大的精神動力。紅色基因融入思想政治教育，是為了讓全國各族人民銘記中國人民為實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立、民族解放浴血奮戰(zhàn)的光輝歷史，更好地傳承紅色基因，創(chuàng)造美好的未來。因此必須增強(qiáng)思想政治教育的針對性，由于思想政治教育的內(nèi)涵與外延十分廣泛，接受思想政治教育的群體十分多樣，有黨員干部、部隊(duì)官兵、高校學(xué)生、中小學(xué)生等等。針對不同的群體，要采取不同的措施與方法以增強(qiáng)針對性。采取符合各個(gè)群體的措施方法、切中不同群體的需求特征，需要考慮各個(gè)群體的性格特點(diǎn)、興趣愛好、時(shí)間安排等各方面因素。第二，必須增添鮮活素材?，F(xiàn)有的思想政治教育雖較先前單純的課堂講授已有了很大的改觀，但是依然不夠。紅色基因要更好地融入思想政治教育，必須增添更多鮮活素材。各種類型的博物館記載著中國人民在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下各個(gè)時(shí)期的先進(jìn)事跡，在博物館參觀學(xué)習(xí)對于烙上紅色印記、強(qiáng)化紅色基因有著很好的作用。紅色文化資源地是紅色文化、紅色基因的鮮活載體，參觀紅色文化資源地有助于思想政治教育更具教育作用。拜訪或者邀請革命老兵和各條戰(zhàn)線中傳承紅色基因的模范們，通過與他們交流，加深自身對紅色基因的理解。

(二)現(xiàn)實(shí)訴求

新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)需要強(qiáng)大的精神動力，思想政治教育必須為紅色基因賦形賦色。偉大的事業(yè)需要由偉大的思想進(jìn)行指導(dǎo)、需要偉大的精神動力予以推動、需要偉大的人民共同創(chuàng)造。第一，要堅(jiān)持正確的政治定位。方向問題是根本問題，方向決定道路，道路決定命運(yùn)。紅色基因融入思想政治教育，關(guān)鍵在思想政治教育要把握好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的問題，要堅(jiān)持培養(yǎng)社會主義事業(yè)可靠的接班人，為黨和人民培養(yǎng)人。要牢牢抓住，紅色基因思想政治教育的重要意義以及根本目的。第二，要明晰全貌。將紅色基因融入思想政治教育，要明晰紅色基因的全貌，即為其“賦形”。思想政治教育要講清楚紅色基因是什么？為什么要傳承？怎樣進(jìn)行傳承？要依托實(shí)際載體對紅色基因進(jìn)行深刻解讀，開展實(shí)地教育，結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行教育。要將紅色基因傳承的重大意義解釋清楚，貫徹習(xí)近平總書記的重要指示“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”[9]，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)使紅色基因具有鮮明的時(shí)代特征。

(三)未來引領(lǐng)

新的歷史條件下，紅色基因引領(lǐng)未來不僅需要對過去進(jìn)行保存和創(chuàng)造，還應(yīng)緊貼時(shí)代脈搏不斷充實(shí)新的內(nèi)容。傳承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是傳承的必然要求。紅色基因之所以能匯聚起強(qiáng)大的精神動力，不僅是因?yàn)樗歉锩⒘摇⑾蠕h模范等人鑄就的，還在于她可以隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富自身內(nèi)涵。第一，傳承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是傳承的必然要求。紅色基因是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的本質(zhì)所在，是中國共產(chǎn)黨的鮮明標(biāo)識與政治優(yōu)勢[10]。要傳承中國人民在革命、建設(shè)與改革過程中鑄就代表中華民族民族魂的紅色基因，避免歷史虛無主義和民族虛無主義。只有傳承才能更好地發(fā)展，要想更好地發(fā)展必須堅(jiān)持傳承。思想政治教育要承擔(dān)起傳承紅色基因的角色、擔(dān)負(fù)起發(fā)展紅色基因的使命。要對紅色基因的各種載體進(jìn)行保護(hù)與修繕、要尊重革命英烈，在全社會營造一種尊重老兵、尊重英雄模范的氛圍，一切以時(shí)間、條件、地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移對紅色基因進(jìn)行創(chuàng)造轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。第二，紅色基因的傳承與發(fā)展應(yīng)投身于新時(shí)代中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識反作用于實(shí)踐，正確的認(rèn)識對實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用。新時(shí)代中國特色社會主義是紅色基因發(fā)展的最根本的現(xiàn)實(shí)背景，紅色基因的傳承與發(fā)展應(yīng)主動投身于新時(shí)代中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中，自覺接受習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)，不斷豐富與完善自身。

三、紅色基因融入思想政治教育的傳承進(jìn)路

新時(shí)代，黨和國家應(yīng)把握時(shí)代脈搏，不斷豐富紅色基因的內(nèi)涵推動紅色基因隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。這就要求在融入和傳承的進(jìn)程中，思想政治教育工作者應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求予以正確合理的闡釋，引導(dǎo)紅色基因的受教育者們自覺投入傳承實(shí)踐，為紅色基因增添新的能量和動力。

(一)以傳誦馬克思主義經(jīng)典、凝練紅色基因時(shí)代精神內(nèi)核、弘揚(yáng)紅色教育主旋律為戰(zhàn)略定位

其一，傳誦馬克思主義經(jīng)典，堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位。馬克思主義經(jīng)典是不朽的篇章，具有與時(shí)俱進(jìn)的生命力，紅色基因是無產(chǎn)階級政黨——中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)特征，而中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導(dǎo)的政黨，中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)、傳誦馬克思主義經(jīng)典。思想政治教育的最大的一個(gè)使命即傳誦馬克思主義經(jīng)典，因此在紅色基因融入思想政治教育傳承進(jìn)路之中，必須傳誦馬克思主義經(jīng)典。傳誦馬克思主義經(jīng)典與傳承紅色基因具有一致性，傳誦馬克思主義經(jīng)典使接受者們清楚紅色基因?yàn)楹我獋鞒?？紅色基因是如何形成的？傳承紅色基因能夠使馬克思主義經(jīng)典更好地傳誦，更好地確保紅色政黨——中國共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)不變質(zhì)、共和國的紅色江山永遠(yuǎn)不變色。堅(jiān)定無產(chǎn)階級思想，堅(jiān)定馬克思主義立場，自覺接受馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

其二，凝練紅色基因時(shí)代精神內(nèi)核。劉志兵認(rèn)為中國共產(chǎn)黨人的紅色基因主要由三個(gè)維度組成：體現(xiàn)黨的性質(zhì)宗旨和政治本色部分的對黨忠誠、維護(hù)核心，堅(jiān)定崇高理想信念，全心全意為人民服務(wù)；體現(xiàn)黨的精神面貌部分的永葆艱苦奮斗的政治本色，執(zhí)行高度自覺的鐵的紀(jì)律，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，持續(xù)改革創(chuàng)新的革命精神；體現(xiàn)黨的科學(xué)理論和哲學(xué)思想部分的堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，勇于自我革命，堅(jiān)持黨的思想方法和工作方法[10]41-43。中華民族有著悠久歷史以及悠久的奮斗史，形成了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，紅色基因的內(nèi)核就是要求廣大民眾堅(jiān)持愛黨、愛國與愛社會主義的高度統(tǒng)一，要有昂揚(yáng)的斗志與飽滿的精神狀態(tài)，要有不怕一切艱難險(xiǎn)阻勇往直前的精神氣質(zhì)，要有逢山開路遇水搭橋的精神面貌。堅(jiān)持紅色基因思想政治教育的時(shí)代使命感，結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀加以傳承。

(二)新時(shí)代大學(xué)生自覺當(dāng)好紅色基因守護(hù)者、傳承者和踐行者的理想與信念

當(dāng)代大學(xué)生既具有較為扎實(shí)的科學(xué)文化知識與較好的思想道德品質(zhì)，又具有能迅速接受新事物的能力與較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力以及數(shù)量多、影響面大和未來活躍在各行各業(yè)的特點(diǎn)，因此新時(shí)代大學(xué)應(yīng)主動承擔(dān)紅色基因傳承的歷史重任。

第一，做好紅色基因守護(hù)者。紅色基因需要守護(hù)，新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)主動扮演好守護(hù)者角色。首先,應(yīng)樹立紅色基因需要守護(hù)的信念，只有確立了紅色基因需要守護(hù)的信念之后才會進(jìn)一步采取措施守護(hù)紅色基因；其次,保證紅色基因、紅色文化不被污蔑、造謠，自覺不做有損紅色基因的事情、不說有損紅色基因的話，在遇到污蔑、詆毀紅色基因的言論時(shí)要發(fā)出正確的聲音；再次,守護(hù)紅色基因的載體，保護(hù)紅色文化資源、革命圣地等；最后,要尊重英雄模范、尊重各行各業(yè)杰出的代表人物。

第二，做好紅色基因傳承者。紅色基因需要傳承，新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)主動扮演好傳承者角色。首先，應(yīng)了解紅色基因傳承的重要性、認(rèn)識到紅色基因傳承對于國家民族的意義；其次，自身應(yīng)主動接受紅色基因教育、接受紅色基因的傳承，只有自身經(jīng)歷紅色文化的熏陶，傳承才能更加有力更有深度和更有辦法；再次，應(yīng)對自身傳承紅色基因進(jìn)行規(guī)劃、樹立目標(biāo)，并在規(guī)劃實(shí)施一段時(shí)間之后進(jìn)行反思總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)不足和發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢；最后，采用靈活多樣形式和各式各樣媒介與工具、全方位采用人民群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行傳承。

(三)借力科技與文化的高度融合，把握好“聽者”作為“生活者”的利益交匯點(diǎn)，塑造新時(shí)代紅色基因的記憶代碼，推進(jìn)圖景、音景的綜合立體敘事傳播

第一，立足“聽者”與“生活者”的利益交匯點(diǎn)。“聽者”是指要主動傾聽紅色文化的宣傳、紅色基因的教育，“生活者”是指主動學(xué)習(xí)、運(yùn)用、傳承紅色基因。把握二者的利益交匯點(diǎn)則指，在主動接受紅色基因教育的同時(shí)要主動的傳承紅色基因，不可偏廢其中任何一方，二者都應(yīng)當(dāng)重視。做好“聽者”才能更好地做“生活者”，做更好地“生活者”需要更好地“傾聽”。自身要運(yùn)用各種工具主動接受教育與傾聽，同時(shí)又要借助各種工具進(jìn)行傳播。

第二，塑造記憶代碼，推進(jìn)綜合立體敘事傳播。要將新時(shí)代各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進(jìn)模范的事跡進(jìn)行“編碼”，塑造新時(shí)代紅色基因記憶代碼，如新聞傳媒專業(yè)學(xué)生則可利用自身專業(yè)知識，對模范人物、先進(jìn)事跡進(jìn)行拍攝編輯，而其他專業(yè)學(xué)生則可采用筆記等形式，對各種事跡進(jìn)行記錄與傳播，將其變成一條條記憶代碼，以便更好地傳承。同時(shí)，利用技術(shù)手段采用圖景與音景結(jié)合的方法，多層次、綜合立體的對各種事跡進(jìn)行傳播。

四、結(jié)語

紅色基因融入思想政治教育是一個(gè)永恒的又極具有時(shí)代性的重要研究課題，圍繞紅色基因融入思想政治教育的機(jī)理與傳承進(jìn)路分析，可以具體細(xì)分為紅色基因在黨員干部思想政治教育、高校思想政治教育、中小學(xué)思想政治教育、幼兒思想政治教育、部隊(duì)官兵思想政治教育以及公民大眾思想政治教育等各個(gè)研究領(lǐng)域。而對于紅色基因在高校思想政治教育的融入與傳承又可細(xì)化高校黨委、行政、輔導(dǎo)員以及高校學(xué)生黨員的作用發(fā)揮等方面，這些問題均可在未來對其進(jìn)行一一探索?？傊盐蘸眉t色基因的歷史意義和思想政治教育的重要性，更好地實(shí)現(xiàn)二者融合和紅色基因傳承，進(jìn)而為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動力。