小學(xué)之家

這是發(fā)生在重慶的一件事。

男童家里住在20樓，當(dāng)天正在家里看動(dòng)畫片，爸爸看到他沒(méi)寫作業(yè)一直看電視，就督促他去寫作業(yè)，關(guān)掉電視就轉(zhuǎn)身去廚房，可是做完飯回來(lái)后就看到兒子不見(jiàn)了，等被嚇傻的大兒子告訴他“弟弟跳樓了”后，他才知道，兒子居然從窗戶上一躍而下，砸碎了停在樓下的汽車的前擋風(fēng)玻璃，孩子當(dāng)場(chǎng)身亡。

這場(chǎng)悲劇發(fā)生得猝不及防，孩子不聲不響就跳樓了，家長(zhǎng)連反應(yīng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，只能一生悔恨。

經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)抱怨，孩子進(jìn)入叛逆期，實(shí)在太難管了，真是讓人頭疼，罵也罵不得，說(shuō)了又不聽(tīng)，到底該怎么辦呀？

其實(shí)孩子人生里一共有3次叛逆期，都是生理成長(zhǎng)反應(yīng)在了孩子的行為上，不同的叛逆期，還有不同的叛逆表現(xiàn)，心理發(fā)育特點(diǎn)也有不同，所以家長(zhǎng)面對(duì)孩子的3次叛逆期所采取的教育方法也要不同。

主要分為3次叛逆期：

2-3歲的時(shí)候，這是孩子第一次進(jìn)入叛逆期，稱為“寶寶叛逆期”。

7-9歲，孩子第二個(gè)叛逆期，是“兒童叛逆期”。

12-18歲，人生第三個(gè)叛逆期，是我們最常見(jiàn)的“青春叛逆期”。

三個(gè)叛逆期，孩子難管程度依次增加，家長(zhǎng)為孩子的心理健康成長(zhǎng)發(fā)愁，這個(gè)叛逆期過(guò)去了，還要迎接下一個(gè)叛逆期，那么到底該怎么管？

折磨人的“寶寶叛逆期”

這是孩子迎來(lái)的人生第一個(gè)叛逆期，生理生長(zhǎng)的發(fā)展和心理成長(zhǎng)緩慢造成的不對(duì)等，讓孩子在這個(gè)時(shí)期的叛逆反應(yīng)最直觀和最激烈。

這個(gè)時(shí)期的孩子叛逆表現(xiàn)就是最字面意義上的叛逆，瞬間從小寶寶變成一個(gè)小惡魔，發(fā)起脾氣來(lái)十分暴躁，哭起來(lái)驚天動(dòng)地，總之就是一個(gè)活脫脫的小祖宗。

這個(gè)時(shí)期的孩子還沒(méi)有“規(guī)矩”這個(gè)意識(shí)，砸東西、對(duì)家長(zhǎng)拳打腳踢、總是回答不，是一種原始反應(yīng)，所以這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)就要慢慢讓孩子知道“規(guī)矩”的意義。

盡量不用商量的語(yǔ)氣?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越崇尚民主教育，總是給孩子自主選擇的權(quán)利，但是這個(gè)方法對(duì)于兩三歲的孩子不適應(yīng)，這個(gè)年紀(jì)的孩子哪里知道什么叫民主，他們只知道家長(zhǎng)和我商量，那我就要說(shuō)不！

也不要用命令的口氣。命令是一種下意識(shí)的粗暴，家長(zhǎng)口氣沖，那么孩子接收到的反饋就是粗暴，孩子會(huì)比你反應(yīng)更加激烈，語(yǔ)氣平和但要讓孩子知道你應(yīng)該怎樣做，才是父母要引導(dǎo)的。

斗智斗勇的“兒童叛逆期”

7-9歲時(shí)，孩子終于進(jìn)入了小學(xué)，開(kāi)始正式進(jìn)入了社會(huì)模式，和老師、同學(xué)等外人打交道，這時(shí)候孩子的自我意識(shí)就會(huì)慢慢覺(jué)醒，有了自己是獨(dú)立一分子的想法，于是他們就會(huì)慢慢和家長(zhǎng)唱反調(diào)來(lái)試圖證明自己有了自己的想法，不想再被家長(zhǎng)管著了。

而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的教育在他們耳朵里會(huì)變成不耐煩的指責(zé)，這個(gè)時(shí)期的孩子易怒、易沖動(dòng)、會(huì)和父母頂嘴，且對(duì)生命還沒(méi)有畏懼感，認(rèn)為自己可以對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，于是試圖想證明自己已經(jīng)是大人了的想法往往會(huì)讓他們做出極端的舉動(dòng)。

這個(gè)時(shí)期的孩子心情晴雨不定，所以為了讓孩子度過(guò)這個(gè)叛逆期，家長(zhǎng)的教育方法也要適應(yīng)孩子做出改變。

有時(shí)，溝通會(huì)比命令很有效。

這個(gè)時(shí)期的孩子需要家長(zhǎng)耐心地溝通和安撫，試著傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，理解孩子的觀點(diǎn)和思維模式，讓孩子暢所欲言，而不是用父母的身份和道理來(lái)打壓他。

適當(dāng)?shù)胤畔赂改傅拿孀雍蜋?quán)利，學(xué)著做孩子的朋友，這個(gè)年紀(jì)的孩子最想證明自己是“小大人”，那家長(zhǎng)就讓孩子去證明，讓孩子覺(jué)得自己的人格受到了尊重。比如：

在買衣服的選擇上，根據(jù)孩子的喜好來(lái)買，而不是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子應(yīng)該穿什么。

在報(bào)興趣班的時(shí)候，看孩子對(duì)哪種有興趣，而不是看家長(zhǎng)覺(jué)得哪個(gè)更有用。

在一件事上做出選擇的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，而不是一味說(shuō)“聽(tīng)媽媽的，這都是為你好”。

溫柔守護(hù)的“青春叛逆期”

“青春期”是每個(gè)家長(zhǎng)都絕不陌生的詞，每個(gè)家長(zhǎng)都正在經(jīng)歷、即將經(jīng)歷或總要經(jīng)歷這個(gè)時(shí)期。

而這個(gè)時(shí)期，是孩子人生里一段最敏感、最難忘的時(shí)期，只要這個(gè)時(shí)期好好度過(guò)，那孩子一定會(huì)破繭成蝶，向陽(yáng)而生。

所以這一時(shí)期，是家長(zhǎng)最不能放松的一個(gè)時(shí)期。青春期多是動(dòng)蕩的，孩子的心理和生理都生長(zhǎng)到了一個(gè)臨界點(diǎn)，即將要破土而出，所以孩子整個(gè)人都是躁動(dòng)的，容易產(chǎn)生焦慮、逆反、挫敗等負(fù)面情緒，這個(gè)時(shí)期的孩子敏感多慮、自尊心極強(qiáng)，并一定要做出一些違反規(guī)矩的事情來(lái)挑戰(zhàn)家長(zhǎng)，以宣誓自己要正式成人了。

這個(gè)時(shí)期，父母一定不要用最直接的方式去壓抑孩子的生長(zhǎng)，不要高高在上用權(quán)威壓迫孩子乖乖聽(tīng)話，讓孩子聽(tīng)話是最無(wú)用的教育，而是要試著安撫正在人生長(zhǎng)河里迷茫受驚的小鹿。家是孩子避風(fēng)的港灣，而不是孩子想要逃脫的籠子，青春期一個(gè)不注意，孩子的敏感被觸發(fā)與家長(zhǎng)起沖突，那可能就會(huì)造成不可挽回的損失。

不要干預(yù)孩子，把孩子當(dāng)成有獨(dú)立人格的個(gè)體，與孩子平等對(duì)話，要安撫，而不是暴力沖突，給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這時(shí)的孩子最缺乏的是來(lái)自家庭的信任和溫暖。

當(dāng)一個(gè)家庭總是能讓孩子溫暖和安撫的時(shí)候，那孩子的叛逆期何嘗怕會(huì)過(guò)不去。叛逆不是錯(cuò)誤，而是成長(zhǎng)的標(biāo)志，家長(zhǎng)正確對(duì)待，和孩子一起跨越過(guò)去，給孩子一個(gè)溫暖的氛圍和和諧的環(huán)境，讓孩子塑造健康的心理和人格，那么孩子將會(huì)很好地成長(zhǎng)。