倪靜娟

如何讓教師發(fā)展共同體為教師成長助力呢？

一、 建設(shè)基于青年教師成長的校級平臺

教師培訓(xùn)工作。應(yīng)科學(xué)、規(guī)范、有效地規(guī)劃培訓(xùn)計劃：1. 精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容：師德培訓(xùn)，重在引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、規(guī)范執(zhí)教，增強教師教書育人的責(zé)任感。業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓青年教師能把握學(xué)科教學(xué)的要求、重點難點、學(xué)科教學(xué)的方法等，提升教師的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。2. 要精心設(shè)計培訓(xùn)方式?？梢圆扇“咐健⑻骄渴?、參與式、情景式、討論式、遠(yuǎn)程式、實地學(xué)習(xí)式等。3. 注重有效推進。可以采用“分層遞進嵌入式”培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要與平時的教育教學(xué)工作相結(jié)合，要注意在平時的實踐中檢驗成效，要根據(jù)培訓(xùn)效果設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和團隊，穩(wěn)步推進。

教學(xué)競賽。比賽的方式可以是備課組內(nèi)同課異構(gòu)、跨學(xué)科比賽，也可以是校際聯(lián)合比賽。教學(xué)競賽的準(zhǔn)備過程，能提高青年教師對教材的處理能力、對所教課程內(nèi)容的理解和熟悉程度、教學(xué)的責(zé)任心等。教學(xué)競賽的進行過程，能提高課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)技巧、語言表達、板書設(shè)計、多媒體課件運用水平等。教學(xué)比賽后，各位資深評委的客觀點評，利于他們繼續(xù)在工作中揚長避短，不斷改進。

沙龍和論壇。學(xué)校可以每年按計劃安排沙龍活動，如“青年教師發(fā)展論壇”“論文交流會”“班主任德育案例研討會”“讀書報告會”“聽課賽課經(jīng)驗分享會”。專題論壇以培育校內(nèi)名師幼苗為目的，鼓勵本校某一領(lǐng)域內(nèi)有特長的老師作微講座報告。微講座可以有經(jīng)驗分享、技能培訓(xùn)、互動研討等多種形式和內(nèi)容。

二、 建設(shè)骨干教師發(fā)展的平臺

設(shè)立名師成長室。校級名師成長室應(yīng)該以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以活動為載體，注重培養(yǎng)的自主性、實踐性和實效性。培訓(xùn)方式可以有：自主學(xué)習(xí)——學(xué)校推薦書目，組織名師成長室成員認(rèn)真自主讀書、交流研討；結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，聘請專家學(xué)者，進行專題講座；學(xué)校內(nèi)部名師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩；聘請市內(nèi)外著名特級教師或教育教學(xué)專家擔(dān)任各學(xué)科名師成長工作室導(dǎo)師，定期指導(dǎo)和培訓(xùn)及課題研究、沙龍研討、課堂教學(xué)展示等；定期組織校級名師赴名校參觀學(xué)習(xí)。

締結(jié)校際共同體。在建立共同體之前，各校要在認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出共同體建設(shè)項目，項目可以是課堂教學(xué)改革方面的，也可以是班級文化建設(shè)方面的，也可以是學(xué)校心理教育研究方面的。教育共同體成立后，就應(yīng)該從關(guān)鍵點入手，在學(xué)校優(yōu)勢互補的基礎(chǔ)上，嵌入行政和專業(yè)支持力量，開展共同體活動，活動形式可以是同課異構(gòu)、名師講座、學(xué)生競賽等，以活動來促進教師能力和水平的提高，促進各校的均衡和優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

三、 建設(shè)面向全體教師發(fā)展的平臺

打造組本文化。具有學(xué)科特色的組本文化是驅(qū)動教師能動發(fā)展的動力，是學(xué)校獲得凝聚力、競爭力的藍(lán)海之路，所以，我們要引導(dǎo)各學(xué)科教研組把握學(xué)科和學(xué)校文化建設(shè)的本質(zhì)，在發(fā)掘?qū)W科文化資源的基礎(chǔ)上，形成學(xué)科文化建設(shè)的主題。以組內(nèi)制度文化激勵教師成長，各教研組要通過崗位、績效、目標(biāo)、內(nèi)在、形象、興趣、參與等制度激勵教師成長，把激勵為特征的人文關(guān)懷與規(guī)范化管理，引導(dǎo)教師的日常行為。

做實集體備課。集體備課要講究“四步五講六明確”，四步即“初案”“共案”“個案”“反思”；“五步”即“上周教學(xué)問題及補救措施”“講本周教學(xué)設(shè)計”“講教學(xué)疑問和建議”“講本周最佳教學(xué)方法”“講教學(xué)總結(jié)”；“六明確”為明確基本知識點、明確基本能力訓(xùn)練、明確知識遷移的基本結(jié)合點、明確思維障礙點、明確現(xiàn)實連接點、明確重點、難點和考點。

抓好青藍(lán)工程。1. 拓寬幫帶的面。老教師不僅僅在課堂教學(xué)上要幫帶新教師，還要在課前備課、課堂反饋、課堂評估與總結(jié)方面進行幫帶，更要在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)責(zé)任心、班級管理、與家長學(xué)生交流溝通上進行幫帶，以幫助青年教師盡快勝任自己的教育教學(xué)工作。2. 拓深幫帶的量。可以允許一個徒弟有多個師傅，一個師傅帶多個徒弟，這有利于青年教師快速找到適合自己的專業(yè)發(fā)展方法和途徑。3. 要加強考核。通過教師自評、同行互評、服務(wù)對象評議、考評小組評議等方式來進行規(guī)范。

學(xué)校應(yīng)加強對教師發(fā)展共同體建設(shè)的研究，讓教師在對話、合作、互助的環(huán)境里實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，最終實現(xiàn)教師與學(xué)校的共贏共享。

（作者單位：江陰市長壽中學(xué)）