彭俐

人生始于閱讀，因?yàn)槲覀兪侵腔凵?夢(mèng)想始于讀書(shū)，因?yàn)槲覀兛坷硐胫巍?/p>

最好的教育，是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最好方法，就是閱讀。閱讀的目的，是為了做人和做事，不光是為了作文。

閱讀，需要注意兩點(diǎn)：

相當(dāng)?shù)摹傲俊?，絕對(duì)的“質(zhì)”。

所謂“質(zhì)”，就是經(jīng)典，所有的人文學(xué)科都有自己的經(jīng)典，讀之受益。從本質(zhì)上說(shuō)，一個(gè)人的閱讀力，就是判斷力和選擇力。其中，也包括對(duì)于何為優(yōu)秀讀物的篩選能力。

讀書(shū)萬(wàn)卷、閱人無(wú)數(shù)，當(dāng)然很了不起，但是，若無(wú)一種人生的境界也是枉然。“士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚(yáng)。”只有為追求真理、發(fā)揚(yáng)真理、傳播真理的閱讀，才有意義。

為此，平衡的閱讀是必要的。

平衡的閱讀——讓人體營(yíng)養(yǎng)均衡，身體健康;失衡的閱讀——因偏食造成疾患，半身不遂。

閱讀注意三個(gè)平衡：

第一，古今平衡（古文今文）;

第二，東西平衡（中文外文）;

第三，文理平衡（自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)）。

閱讀，是的，閱讀！

閱讀的價(jià)值，在于它讓人成為人。

它讓幸福來(lái)得寧?kù)o而超然，讓孤單變得適宜，貧寒變得溫暖，落寞也變成享受，而享受則唾手可得;

它讓卑微者體味崇高，窘迫者忘懷于世，屈辱者得到撫慰，而慰藉者則悲憫蒼生;

它是白晝沙沙作響的陽(yáng)光，午夜熠熠生輝的燭火，噼噼啪啪的柴薪，裊裊娜娜的焚香……

它是潔白的羽毛，又似藍(lán)海的征帆，是樹(shù)木碾壓成的芬芳，又像玉蘭花在你的驚喜中吐蕊……

它讓你的生活與眾不同，卻無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪這種差異，它讓你擁有一種特權(quán)可以笑傲王侯，蔑視巨富，而你的富有與尊貴卻又無(wú)從度量……

它讓你把光陰洗滌為萬(wàn)根銀絲，讓額角綻放最艷麗奪目的云紋，只留下一雙嬰孩的明眸，澄澈得堪比天池，而天庭又怎么能奈何你——

閱讀著的生命。