劉文俠

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，當(dāng)今社會已經(jīng)進入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的新時代。近日，騰訊公布了2020年第二季度的業(yè)績，微信及WeChat的合并月活躍帳戶數(shù)達12.06億，同比上漲6.5%。這樣的數(shù)據(jù)背后驗證著的微信，已經(jīng)成為一種普遍的交流方式。這種“微”生活方式，給我們的生活和工作提供了便利，更為家校共育提供了新契機?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種新型的家校溝通陣地登上了歷史的舞臺，在教育教學(xué)管理中，班級微信群應(yīng)運而起，很大程度改變了教師與家長的交流方式、思維方式、工作方法，促進了教師、學(xué)生、家長共同成長，共同進步。

一、 微信群展示學(xué)生亮麗風(fēng)采激勵人的最好辦法就是得到別人的認(rèn)可。孩子渴望被肯定，家長盼望見證孩子的成長，班級微信群就及時滿足了這一愿望。自從班級建立了微信群，我時常把一些書寫仔細(xì)的優(yōu)秀作業(yè)、孩子們畫的精美手抄報以及出彩的習(xí)作等，拍下來發(fā)到群里供家長們欣賞點評。這樣家長們就能在了解自己孩子作業(yè)的情況下，同步了解其他孩子的作業(yè)水平，在橫向比較中尋找差距，從而更加有效地實施家庭教育。同時被表揚的孩子和家長心理上得到極大的滿足，孩子學(xué)習(xí)勁頭更足了。每月的“讀書之星”評比以及學(xué)校舉行的各項比賽活動頒獎后，我都會給得到獎狀的孩子們拍一張合影發(fā)到群里，孩子們燦爛的笑臉絢爛了微信群，群里的家長們紛紛點贊，這也給全班孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

二、 微信群開展教育教學(xué)家長關(guān)注自己的孩子成長，特別想知道孩子在學(xué)校都做些什么，表現(xiàn)怎么樣。盡管我們有家長開放日，但能參與的家長不多，參與時間有限，難以滿足所有家長的心愿，而微信群就及時彌補了這一缺陷。我會時常錄下學(xué)生晨誦的視頻發(fā)到微信群，這樣做一是讓家長看到，孩子已經(jīng)走進教室在老師的引導(dǎo)下大聲誦讀，家長會感到欣慰;二是鼓勵那些愛遲到的孩子向別人看齊。隨著微視頻的發(fā)送，孩子漸漸不再遲到，而且總會比別的班孩子早到幾分鐘，晨誦的時間得到了充分保證，這種方式遠(yuǎn)比說教效果好。

朗讀在語文教學(xué)中有著重要作用，能培養(yǎng)學(xué)生語感，增強學(xué)生的語言表達能力，但是學(xué)生在校時間有限，課堂時間有限，老師無法一一給予指導(dǎo)。于是我們班成立了“小小朗讀者”微信群，每天學(xué)生按要求或者發(fā)一段現(xiàn)代文朗誦語音，或者是古詩詞誦讀的視頻。晚上閑暇時我會把這些視頻看一遍，對孩子們的堅持提出表揚，對個別孩子提出針對性建議，并推薦大家看一些優(yōu)秀孩子的視頻。同學(xué)們之間可以互相欣賞學(xué)習(xí)，家長們也參與點評，這種方式大大提高了孩子們的朗讀興趣和朗讀能力，取得了良好的教育教學(xué)效果。

三、 微平臺幫扶后進生轉(zhuǎn)化后進生轉(zhuǎn)化一直是教育教學(xué)工作的重中之重，在轉(zhuǎn)化后進生這一問題上老師們采取了多種方法，如請家長到學(xué)校、老師去家訪以及課下輔導(dǎo)，但這些都有一定的局限性，而微信交流無疑是一種行之有效的輔助辦法。微信溝通可以隨時隨地，方便快捷。學(xué)生在家庭出現(xiàn)什么問題，家長會在微信上給老師反映，尋求老師的幫助;哪個孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么狀況，我也會及時給家長留言，了解原因;學(xué)生作業(yè)不合格的，我會第一時間單獨發(fā)給其家長看，請家長協(xié)助督促。當(dāng)這些孩子有了進步的時候，我會在微信群大加贊揚，表揚這些孩子的進步。家長們的熱心點贊給了孩子鼓勵，讓孩子在學(xué)習(xí)上更加自信。

四、 微信群促進家校共育著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“學(xué)校教育與家庭教育的完美結(jié)合才是教育的最佳體現(xiàn)?！卑嘀魅卫梦⑿湃杭皶r將學(xué)校的教育政策與教育需求在學(xué)生家長中宣傳到位，使家長能夠積極配合學(xué)校的教育工作。家長關(guān)愛孩子的成長，更時刻關(guān)注孩子學(xué)校的動態(tài)。學(xué)校每學(xué)期都會舉行大量實踐性活動，比如書香家庭頒獎、親子閱讀講座、家長開放日、游園綜合實踐活動、學(xué)校種植園、運動會、六一文藝演出等，活動前我們向家長發(fā)出邀請，有的家長由于各種原因無法參與，我們會通過微信群把這些制作精良的活動美篇推送給家長，家長透過微信群這一窗口，看到了學(xué)校濃郁的育人氛圍，從而會更加信任學(xué)校，支持學(xué)校，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

節(jié)假日我會在群里布置一些社會實踐性作業(yè)，如請家長帶著孩子參加公益性活動、開展保護環(huán)境調(diào)查報告、春節(jié)走上街頭感受濃郁的傳統(tǒng)文化或者在家里幫父母打掃衛(wèi)生等，很多家長把孩子參加活動的過程做成美篇分享到群里，大家一起在群里紛紛發(fā)表自己的見解，這樣的分享不但加深了彼此之間的聯(lián)系，更使活動落到了實處，充分發(fā)揮了家校共育的作用。

我還利用微信平臺向家長推薦“中國教育報”“小學(xué)家校共育”“中小學(xué)寫作教學(xué)”等公眾號，也經(jīng)常向家長推薦充滿正能量的指導(dǎo)家庭教育的文章，一些關(guān)于教育的時事性新聞，很多家長都會在微信群中探討，紛紛說出自己的見解，大家在探討中學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，從而達到了家校共育的目的。

此外，我也邀請家長們參與到我們的班級管理中，通過微信群與家長討論學(xué)校及班級的管理事務(wù)，收集家長的寶貴意見，從而進一步優(yōu)化班級管理，我們的教育教學(xué)工作得到家長們的理解和支持，從而有效地化解了家校矛盾。

班級微信群已成為教師和家長思想交流、資源共享的平臺，教師利用微信群進行教育理念引領(lǐng)、家庭教育指導(dǎo)，輔助教育教學(xué)，家長們利用微信群進行家庭教育經(jīng)驗分享。微信，作為一種方興未艾的網(wǎng)絡(luò)工具，已逐漸成為教育的“新寵”和好助手，它凝聚了家校共育的合力，實現(xiàn)了教育智慧共享，將成為連接家校共育的一條重要橋梁紐帶。