方敏

本文首先分析了高職院校 ERP 沙盤模擬實訓教學面臨的主要困境，其后提出了一系列相應的高職院校 ERP沙盤模擬教學改革創(chuàng)新的策略和措施。

一、高職院校 ERP 沙盤模擬實訓教學面臨的主要困境

（一）院校本身的困境

一方面，高職院校在進行課程內(nèi)容的設置時并沒有與ERP沙盤模擬教學進行有效的融合，造成二者差異性的因素是多種的?；诟呗毥逃n程體系，大多數(shù)院校通常是按照學科性的設計理念進行教學指導，這樣的教學模式能夠幫助學生對課程內(nèi)容、專業(yè)體系有更為全面系統(tǒng)的認知，但無法凸顯出ERP沙盤模擬實訓教學的重要性及其重要價值;另一方面，高職院校中的ERP沙盤模擬實訓教學的教師缺乏一定的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。眾所周知，要充分發(fā)揮出ERP沙盤模擬實訓教學的作用，教師首先應當對其沙盤知識、技能要素有全面系統(tǒng)的分析，能夠靈活運用。但當前教師大多缺乏實踐運用能力，無法對ERP進行深入探究，即使部分高職院校開展了ERP沙盤實訓教學，但整體上仍顯得過于形式化，無法培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，提高其專業(yè)能力。

（二）應用軟件的困境

根據(jù)相關的實踐調(diào)查研究我們可以看出，目前在實訓教學的開展過程中仍存在諸多的問題有待解決。例如，對于財務管理專業(yè)教學而言，大多數(shù)ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)均是當前社會中流行的金蝶或用友公司進行開發(fā)設計的，整個系統(tǒng)僅僅將一些原始交易記錄進行匯總，制作出簡單的財務報表，卻沒有將一些重要的財務處理環(huán)節(jié)和步驟進行貫徹落實，例如成本核算等等。這些都無法引導學生對所學的知識進行鞏固，搭建出健全完善的財務處理流程。另外，當前的沙盤模擬訓練也沒有通過籌資投資等等方式引導學生掌握企業(yè)的長期、短期規(guī)劃策略及發(fā)展目標，財務管理專業(yè)的學生必須熟練掌握預決算方法，運用綜合知識方法提高自身訓練效果，但當前的ERP沙盤教學軟件并沒有對籌資投資等等定量、定性的教學工具進行設計完善。

（三）資金困境

ERP沙盤模擬實踐教學在近年來得到了廣泛的運用，被越來越多的高校所接受并貫徹落實，甚至很多高職院校中的經(jīng)濟管理專業(yè)投入了大量的資金購買ERP實戰(zhàn)教具，但這些教具并沒有發(fā)揮出其作用和價值。由此我們可以看出，當前的高職院校仍需要加強基礎建設，充分開展信息化發(fā)展，高職院校中的專業(yè)課程較多，但實訓課時卻設置的較少。對于高職院校而言，系統(tǒng)軟件及硬件設備設施更新的速度過快，成本高，一旦引入在短時間內(nèi)能夠發(fā)揮其作用，但經(jīng)過一段時間就會滯后于社會發(fā)展，導致實際實訓效果并不明顯。

二、高職院校 ERP沙盤模擬教學改革創(chuàng)新的策略和措施

（一）基于院校本身困境的解決策略和措施

一方面，高職院校應當根據(jù)專業(yè)特征科學合理的對課程體系進行搭建完善。首先，教師應當正確認識體系建設的重要性以及ERP沙盤模擬實踐訓練對學生發(fā)展的重要意義，從整體上對課程內(nèi)容實踐訓練課時進行統(tǒng)籌安排。例如，對于理論課程與實踐課程而言，一定要找到合理的機制對其進行銜接，不同的學期應當根據(jù)教學目標對課時進行安排，由理論過渡到實踐，再引導學生進行自我總結，突出教學重點，實現(xiàn)層次化教學，加強學生持續(xù)能力的培養(yǎng)和提高;另一方面，通過多元化的培養(yǎng)模式引導教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)信息化發(fā)展，正確認識ERP沙盤模擬實踐訓練。例如，可以通過校企合作的方式組織企業(yè)中的骨干人才與專業(yè)教師進行溝通交流，并且搭建起培訓機制，鼓勵教師深入企業(yè)一線開展培訓活動，擔當咨詢顧問。

（二）針對目前ER P沙盤模擬教學系統(tǒng)的困境做出的創(chuàng)新

首先，高職院校應當對ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)進行全面的開發(fā)研究，凸顯出其創(chuàng)新性和實用性，根據(jù)課程體系搭建的基本要求及學生的實際需求，制定出相應的模擬規(guī)則，有效銜接知識和技能，通過這樣的方式使得教學系統(tǒng)更具有教學意義，迎合學生的持續(xù)發(fā)展要求;其次，在對軟件進行更新的同時，高職院校應當加強與供應商的溝通交流，充分反映出院校的實際需求;最后，對于部分具有一定特殊性的專業(yè)而言，應當開展差異化的教學設計，編制出專門的實訓教材，邀請系統(tǒng)廠商進入院校深入了解實訓的價值和目標，提出相應的建議，實現(xiàn)院校與廠商的共同發(fā)展、相互促進。

（三）基于院校專業(yè)信息化建設提出的改革計劃

為了提高教學質(zhì)量及效率，高職院校應當加大對ERP沙盤實訓基地的建設，基于專業(yè)特征、社會需求、學生的未來職業(yè)發(fā)展方向，搭建起多元化的、具有一定專業(yè)性的基地，通過這樣的方式實現(xiàn)教學的多元化和專業(yè)化發(fā)展。同時，加強校企合作，堅持產(chǎn)學研一體化的發(fā)展思路，在獲得企業(yè)資金支持的同時，更好的掌握ERP培訓體系的實施思路及具體流程，不斷完善基地建設。另外，高職院校應當盡可能爭取政府相關教育部門的資金支持，尤其是對于信息化的建設而言，必須引起足夠的重視，并且在ERP沙盤實訓教學上進行有針對性的指導和幫助。

三、結語

綜上所述，高職院校應當基于院校本身困境、ER P沙盤模擬教學系統(tǒng)的困境、院校專業(yè)信息化建設對教學進行進一步，促進高職院校的可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：徽商職業(yè)學院）

基金項目。省級質(zhì)量工程 “企管沙盤教學團隊”建設項目（項目編號2018jxtd031。