馮立梅 張傳德

教育是崇高的事業(yè)，其崇高是因為對每一個稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛，對每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植，對每一顆純真心靈的理解和尊重。

讀書，會讓每位師生擁有獨特的風(fēng)骨;書香，會讓每所學(xué)校擁有獨特的神韻，成就一所學(xué)校持久的競爭力。校園、教育、教師、學(xué)生、讀書、寫作，是校園永恒的熱詞。

朱永新老師說，沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，就不可能有個體精神的完整發(fā)育，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。師生應(yīng)該在教室里，通過師生共寫，編織詩意的生活，最終讓教室里的每一個生命走向卓越。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育。

我校在讀寫教育實踐中，每年有實用的年度讀寫方案。為了確保讀寫教育落地生根，制定了每月一事（一書）方案等，用行政的手段、用教育的魅力去推引讀寫教育的進(jìn)程。

晨誦、午讀、暮醒是我們每天的常態(tài)和習(xí)慣，堅持每月最少推進(jìn)一項讀寫活動，讀寫只有放在活動中才是活的，才是觸及靈魂的。

幾年來，我校讀寫活動紅紅火火，卓有成效，使我校成為區(qū)域內(nèi)的知名學(xué)校，2017年成為全國新教育讀寫示范學(xué)校。多年來，我校發(fā)表習(xí)作千余篇，開發(fā)出多種市級獲獎的卓越課程，發(fā)表教育隨筆500多篇，出版作文著作26本，先后涌現(xiàn)出5名全國新教育讀寫先進(jìn)個人。我校的讀寫經(jīng)驗被《山東教育》《教育讀寫生活》《山東教育報》《半島都市報》《日照教育局網(wǎng)站》等多家新聞媒體予以報道。

我校以“讀寫潤澤生命”為主題，每月推進(jìn)一項讀寫活動，有力地提升了師生，尤其是學(xué)生的生命質(zhì)量，踐行了讓師生過一種幸福完整的教育生活的初衷。

開篇：春意滿園

——讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金

春意萌動，積蘊了一個書香寒假的豐厚，開啟了新學(xué)期的生命之旅。開學(xué)第一課，每個班級例行的活動就是寒假讀書交流會，交流同讀一本名著的體會，主題多為人物命運討論，如《那個賣火柴的小女孩如果來到我們中間》，讓名著中那些生命的特質(zhì)通過交流碰撞出生命的火焰;開學(xué)一周后，舉辦校園圖書淘寶節(jié)，在小小的跳蚤市場上，孩子們可以選到自己喜歡的物美價廉的書籍，同時也引來社會各界的關(guān)注，受捐圖書。我們不能決定生命的長度，但可以通過這些活動拓展生命的廣度，讓師生心懷善念，珍惜當(dāng)下，不斷進(jìn)取。

人間四月芳菲盡。我們組織師生研學(xué)、祭掃、參與公益、采風(fēng)、種養(yǎng)等活動?！缎∮浾呱鐖F(tuán)采風(fēng)》被《當(dāng)代小學(xué)生》作為封面報道。行千里路，讀萬卷書，在活動中去寫，去感悟，去實踐，在與大自然各種生靈的親近中、與歷史的對話中，真切體驗家國情懷。這些活動，點燃生命的亮度，讓學(xué)生對生命和歷史有敬畏，有透視。

5月，是學(xué)校例行的讀書節(jié)，持續(xù)月余，有規(guī)劃、有組織、有儀式，標(biāo)語、名言、橫幅懸掛出來;名人讀書報告走進(jìn)校園，學(xué)校杏壇廣場，有勤讀的孩子，學(xué)校養(yǎng)正報告廳賽詩會正酣，《名著伴我行》手抄報比賽，校園讀書小達(dá)人火熱開展。有節(jié)奏，有節(jié)點，生命才有節(jié)拍。

中篇：夏華秋實

——春種一粒粟，秋收萬顆子

六月，孩子的節(jié)日。展演成了本月最絢爛的風(fēng)景，我們每年都舉辦經(jīng)典誦讀展演活動，每年投資一部經(jīng)典作品，從劇本、劇務(wù)、服裝、道具等都有專人管理，先后排演了《擁抱四季》《三字經(jīng)》《國慶賽詩》《國慶千人快閃拉歌》等在縣內(nèi)有影響力的舞臺經(jīng)典。學(xué)校確立了年年有經(jīng)典傳承制度，這些代代傳承的經(jīng)典組成一臺精彩紛呈的大型演出，形成學(xué)校文化的熱點。學(xué)子年年如期聚來，歲歲翼豐而飛;在對話先賢、演繹人生的精彩表演中，生命的長度得以延伸。

暑假，也是學(xué)生最寬松自由的時節(jié)。我們安排了很多游學(xué)考察活動，早謀劃、定計劃、確主題。譬如《祖孫三代游北京》《一起來到大海邊》等活動。暑假結(jié)束，班級舉辦游記比賽活動，學(xué)校印發(fā)專門的稿紙，把精彩的游記收集起來，裝訂成冊，寫上序言，就積累成一本本學(xué)生精彩游歷集。游歷、讀寫，開闊了視界，感受了生命的豐美。

金秋9月，科技節(jié)如期而至，發(fā)現(xiàn)之旅開始了。開幕式，活動周精彩紛呈。通過看、聽、聞、做暢游科技海洋，撰寫科技小文，勾畫科技創(chuàng)意，涂抹科幻繪畫。成果頗豐，《當(dāng)代小學(xué)生》“校園科技風(fēng)”欄目先后集中刊登我們學(xué)校作品集，《科技在校園延伸》《小草藥，大世界》《成語中的科技》這些作品都引起不小的轟動。學(xué)生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導(dǎo)學(xué)生挖掘這口井，讓每一個學(xué)生都成為泉水噴涌的“井”。

國慶、中秋雙節(jié)而至，這都是觀看盛況、研究民俗的讀寫好契機(jī)。也是中秋誦月詩、賞菊詩、秋思詩的實景地，這些厚重的詩歌都能觸揉學(xué)生心靈深處最敏銳的部分，讓學(xué)生在山川和文字之間游走，有形的活動增強(qiáng)了無形的生命強(qiáng)度。

末篇：雪兆豐年

——冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵

落葉飄飄，當(dāng)田野歸于沉靜，生命之花早已化作果實，初冬的校園格外美麗，留存校園記憶的美好，成了我們活動的主題。全校開展“留存校園記憶”攝影寫作活動，師生都參與，捕捉校園美麗的景點，給每棵樹懸掛上“植物名片”，通過攝影、作文、保護(hù)校園植物，這些活動讓初冬的校園有了暖意。

雪落無聲，瑞雪帶給學(xué)生一次次驚呼和快意。節(jié)日來臨，制作賀卡，編寫祝福語成為校園的流行色，這個活動年年組織，經(jīng)久不衰。我們開設(shè)了“反思課程”，組織師生寫“年底大盤點”，總結(jié)交流年度得失，學(xué)有所得，教有所獲，讓生命在反思中得到升華。朱永新老師說，理想的教育，應(yīng)該達(dá)到這樣的境界，讓每一個學(xué)生揚起生命的風(fēng)帆，讓每一個老師享受成長的幸福。

年的腳步近了。忙碌中，我們制定書香寒假讀書計劃，印發(fā)教育推薦書目，搞好親子共讀，分享讀書體會。根據(jù)北方貼春聯(lián)，貼窗花的傳統(tǒng)，加餐題就是收春聯(lián)，拍攝窗花，童眼看世界。開設(shè)寒假安全特色課程——《寒假出行大警醒》，全校大討論的話題化作整整一版的《語文報》。

教育是一種喚醒，教育就是一種引燃。雖瑣屑，但是點滴也能匯成海洋。學(xué)校的味道是書香，孩子成長基因是讀寫。做個有心的教育讀寫人，擦亮屬于我們的星空吧！

（作者單位：山東省日照市五蓮縣街頭小學(xué)）